搜索
《江山红叶》——演唱：谭晶结合自身体会，说一说乘坐长安车的不便和公交车的优点。在这种变化中，你感受到了什么？巫山县城区公共交通工具的更换巫山的公共交通在不断的改善和发展！8.1世界是永恒发展的第八课唯物辩证法的发展观（1）你如何理解“自然界是发展的”？请举例说明（2）你如何理解“人类社会是发展的”？请举例说明（3）你如何理解“人的认识是发展的”？请举例说明（4）从以上的分析中你发现了什么？阅读课本P60—P62并思考：请回忆：哲学把世界分成几大领域？他们都是发展的吗？一、发展的普遍性1、发展普遍性原理：世界上的一切事物（从自然界到人类社会再到人的认识）都是变化发展的，都经历了一个由低级到高级、由简单到复杂的漫长的前进和上升的过程。2、方法论：要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。思维拓展：想一想论证发展普遍性的思维方法在前面学过的哪些哲学观点中有体现？是什么样的思维方法？归纳演绎法：世界的物质性30、规律的普遍性33、联系的普遍性54新中国成立1、袁世凯称帝、新中国成立都是发展吗？2、试分析事物的联系和发展之间的关系？3、运动变化和发展之间又有何关系呢？分组讨论：袁世凯称帝倒退下降的变化前进上升的变化2、事物的联系和发展之间的关系：——正是事物间的相互联系、相互作用引起事物性质、状态的变化，才推动了事物的发展。区别含义不同特点不同联系运动宇宙间一切事物的变化及过程，是一般的变化。变化事物数量上的增减以及状态乃至性质的改变，这种改变既有上升的前进的进步的，也有下降的向后的退步的。发展事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。没有直接表达或规定运动变化的总体性质和趋势揭示了事物运动变化所包含的趋向性三者都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变的。事物的运动引起变化，没有事物一般的运动变化，就不会有事物的发展，发展是运动变化的必然趋势。运动、变化和发展的关系知识拓展：A、机器设备代替手工工具B、候鸟迁徙C、士别三日，即更刮目相待D、环境破坏，物种灭绝E、退耕还林，还草，鸟类回归以上哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？ACEABCDE二、发展的实质1、发展是事物的前进和上升：新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。旧事物：同客观规律背道而驰、没有强大生命力和远大前途，正在日趋灭亡的事物。二、发展的实质2、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡：（1）新旧事物的含义：下列观点能否作为判断事物新旧的标准？请举例论证。A、新出现的事物就是新事物。B、目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。C、有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。错误标准之一：时间标准新出现的事物就是新事物。以事物出现的时间的先后来判断。错误标准之二：现状标准目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善错误标准之三：形式、名称、旗号标准从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。思维拓展：判断新旧事物的三种错误标准新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。旧事物：同客观规律背道而驰、没有强大生命力和远大前途，正在日趋灭亡的事物。二、发展的实质2、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡：（2）区分新旧事物的根本标准——是否符合事物发展的必然趋势。（1）新旧事物的含义：①生物的进化（古猿进化为人）②社会主义市场经济③从抽签测字到计算机科学算命④航天技术的进一步完善⑤科学发展观⑥疯牛病⑦基因工程巩固练习：判断下列哪些是新事物？①②④⑤⑦结合巫山县以“一江碧水、两岸青山、三峡红叶、四季云雨、千年古镇、万年文明”为特色的旅游资源，分析（巫山）发展的意义.二、发展的实质3、发展的意义有了发展才会有缤纷秀丽的自然界；才会有生生不息的人类社会；才会有日新月异的现代科技。１、原理：２、方法论要求：（1）我们要用发展的观点观察和分析问题；（2）要有创新精神，促进新事物的成长。归纳：发展的普遍性原理（世界是永恒发展的原理）世界是普遍发展的。世界上一切事物都处在运动、变化和发展的过程中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。C1、下列能体现发展普遍性原理的是（）①青藏高原海陆变迁②士别三日，当刮目相看③道之大原出于天，天不变，道亦不变④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（）A、自然界是客观的B、人类社会是客观的C、事物的联系是普遍的D、一切事物都是变化发展的DC3、在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明()①人的认识是发展的②认识没有终点，科学没有顶峰③人们对事物的认识有一个由浅入深的过程④任何理论都有局限性，都是不正确的A、①③B、②④C、①②③D、②③④4、下列不属于发展的（）A、士别三日，当刮目相看B、用计算机算命C、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波D、航天技术进一步完善B5、唯物辩证法认为，事物的运动、变化和发展与联系之间的关系（）A．由于事物的普遍联系构成运动、变化和发展B．由于事物是运动、变化、发展的，才构成联系C．事物的普遍联系的原因是发展D．联系是发展的结果和表现A6、爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验。许多人不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值；一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩艺，有什么意义？”爱迪生没有正面回答她，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？”爱迪生这句话包含的哲学寓意是（）A．科学实验是实践的基本形式之一B．事物总是运动变化发展的C．要用发展的观点对待新生事物D．要注意事物前后相继的联系C7、发展当然是一种变化，但并非所有的变化都是发展。因为（）A、变化是数量的变化，发展是性质的变化B、变化是直线式的，发展式曲线式的C、发展的实质是指前进的、上升的运动和变化D、变化是旧事物的运动，发展是新事物的运动C8、科学家不断培育良种的一个重要原因，是因为某些品种在种植几年后，其品性会逐渐退化，由此导致产量降低，抗病虫害的能力下降。这表明发展是（）A.由小到大，由弱到强的过程B.发挥人的主观能动性的结果C.事物运动、变化的结果D.新事物代替旧事物的过程9、“世异则事异，事异则备变”这句话在哲学上启示我们（）A.认识只有回到实践中去才能成为依据B.思想要适应变化了的情况C.发挥主观能动性要以事实为依据D.对具体问题要做具体分析B