搜索
WINTERTemplate2、5和3的倍数的练习0102给2的倍数涂上绿色。191043665481532877810436487802说说身边的奇数和偶数有哪些？最小的偶数是多少？最小的奇数是多少？03玫瑰3元/枝郁金香5元/枝马蹄莲10元/枝妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。50元找您13元03同学们在操场上玩游戏。22÷3=7（组）……1（人）3-1=2（人）答：至少再来2人才能正好分完。03在□里填上一个数字，使每个数都是3的倍数。724446512127578740243246249214444474465165465712211251128103同桌互相说一说。04下面的判断对吗？说说你的理由。（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。（4）用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。（5）凡是9的倍数一定是3的倍数，反之凡是3的倍数一定是9的倍数。05思考？奇数+偶数=（）；奇数+奇数=（）；偶数+偶数=（）。奇数偶数偶数昨日晚上毕业生小曾发来短信，说她在学校获得了“态度端正工作认真”星级教师称号，想要我帮助写100字的个人教育格言上交学校，由学校做个海报明天贴出来，激励师生员工干事创业，开创学校教育教学的新局面。我想，恰好，明天上午有空，就答应试试、写一写。怎么写?先要明确写作的思路、主旨、要求。我想到，格言这个文体虽然自己有所了解，在日常生活中也常常用到;但是，要真写起来，还是有难度的，既要合乎格言这个文体的写作要求，又要帖近小曾的工作行业特征、符合其个人工作实际和形象颜值，还必须突出“态度端正工作认真”新时期人民教师的时代性的特点。下笔前，先重新学习关于“格言”的一些资料，进一步明确“格言”文体写作的基本要求。格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。它是人们工作生活实践的经验、教训总结，是指导整理行装再出发的风向标、助推器，体现的是人的聪明智慧，表达的是积极、向上的教育意义。格言，是相对完整、相对独立的言简意赅的语句，可以作为人们的行为规范准则。写作中，首先想到的是，小曾是个爱笑的快乐女孩，她的音容笑貌、在学校学习和毕业后工作的情景不断地浮现在自己的脑海中，特别是她常常谈起自己在学校工作、生活中那些有趣的事儿仿佛就在眼前……关于写作的内容，“态度端正”方面，我想到，态度是打开智慧之门的钥匙，是一个人智慧的化身;体现在小曾身上，突出表现在于“尊重”、“常态”、“理解”三个方面。“工作认真”方面，我想到，认真是一个人成就事业的着力点、通向成功的阶梯，体现在小曾身上，突出表现在于“高标准”、“善思考”、“多努力”三个方面。于是，我放开思绪、不计字数写下去，写了第一稿，188字。休息片刻，修改成了第二稿，136字。然后，按照字数要求，修改成了第三稿：态度是智慧的化身。尊重，一张笑脸喜迎八方客;常态，一片真情与人为善;理解，一颗良心与师生永做好朋友。认真是成功的阶梯。高标准，拒绝平庸，追求最好;善思考，方法、路径勤思量;多努力，成功永远在路上!张妈从超市买东西回来,都要得意洋洋的对同伴刘妈说:”今天在超市,我尝了松子,核桃,花生,碧供果,腰果......”“你在超市尝这么多坚果，不怕人家说?我胆子小，怕人家说，从来不敢去尝。”刘妈说道。“是的，你胆子太小，胆小吃芝麻，胆大吃西瓜，拿这些手要快，眼要亮，让服务员逮不着，这不，逛了一趟超市，肚子也差不多了。”张妈眼睛笑出一条线：“你太傻，现成的不吃，不吃白不吃!免费食品不会享受.蠢得死啊!”“你行，服了你!”每天上午买菜回家，路上张妈都如是说。又一次买菜回家，刘妈看张妈捂着嘴，皱着眉，满脸痛苦的表情，便问道：“怎么，牙痛吗，厉不厉害?”张妈：“今天晦气，新到了一种坚果，我照样去咬，咬不动，恰好营业员转身要过来，我一急使劲一咬，差点把我牙齿崩掉，这不，牙齿边上都肿了，好痛啊。”“这果子啥名字啊?”刘妈问。“叫什么夏——夏威夷果，以前从来没见过。”“哈哈，夏威夷果?你去咬?真好笑，夏威夷果我买过，必须要特殊开刀才能把壳壳去掉，没有开刀，就是铁锤都砸不烂的。”“他妈的，老子今天吃这样大一个亏!”张妈邹着眉头：“这么硬的铁疙瘩，吃想尝一个鲜，没想到是真是狗咬刺猬——无处下口啊。”98个字，用短信向小曾发了过去。不久，小曾发来回复：谢谢，希望的太专业了!过了一会儿，小曾再次发来回复：谢谢，写得层次高!哈哈!片刻，欣喜若狂、意犹未尽的小曾忍不住再次发来回复：非常好!