发展为先科学育人

1．发展为先，科学育人深圳高级中学（集团）南校区办学水平评估自评自诊报告2．一、学校概况（一）基本情况深圳高级中学（集团）由中心校区、东校区、南校区、北校区等四校区组成，成立于2016年5月，是一个集义务教育和高中教育于一体的，多形式、多层次办学并存的，运转高效的现代教育集团。深圳高级中学（集团）南校区的前身是深圳市高级中学初中部，创办于1997年9月，2010年合并了原深南中学，是一所市直属的公办学校。深圳高级中学（集团）南校区实行集团化管理下的校区管理模式，现有教职工190人，专任教师165人，教师学历达标率100%。其中，高级职称教师50人，占30%；中级职称教师72人，占43.6%；初级职称教师39人，占23.6%，占2.4%。学校现有特级教师2人，省名优教师2人。学校现有47个班级，学生2210人，其中男生1176人，女生1034人。深圳户籍学生2015人，占学生总数的91.1%，非深圳户籍学生195人，占学生总数的8.8%。学生主要来自福田区教育局规定的地段招生范围。近几年来，学校先后获得“广东省一级学校”“广东省心理健康教育师范学校”“广东省青少年科学教育特色学校”“全国优秀家长学校（全国妇联、教育部）”；“省绿化学校”“中央教育科学研究所艺术教育研究中心艺术教育示范基地”“深圳市教育系统先进单位”等荣誉。（二）总体评价1.办学理念先进，办学思想成熟。学校确立了“发展为先，科学育人”的办学理念，确定了“建成特色鲜明、国际一流的示范性学校”的办学目标，基本形成了“善为拓新”的校风、“善教乐业”的教风和“善学求真”的学风。在校领导班子的带领下，全校教师同心同德，集思广益，将学生发展置于一切工作的首位，以科学的理念、科学的课程、科学的态度与方法，引导学生为适应未来社会而自主、自由、全面发展，成长为具有文化底蕴、家国情怀、生命智慧与全球视野的深高人。2.办学成绩显著。学校注重课程教学改革，让新课程理念渗透到每个教师的日常教学行为中。2015年中考，我校有3名学生进入全市前5名，2016年中考，高分段人数和平均分名列全市前茅。近三年来，学校参与各种竞赛成绩名列前茅，教育教学质量大幅度提升。3.办学特色鲜明。学校在全面实施国家课程的基础上，逐步形成了GLOBE教育、科技、艺术、安全、心理健康五大特色教育体系，搭建了以体育、艺术和科技为主体的活动课程学生平台，并构建出了完整的五大特色课程体系，学生校园生活丰富多彩，健康快乐。4.学校管理民主化、法治化。以现代学校管理理念为引领，以实现学校的可持续发展为中心，将学校的核心功能定位于服务，实现学校的全面、全员、全程管理，形成完整、闭合、互动、系统的管理流程。全方位地为学生发展保驾护航，帮助每一位学生找到自己生命的价值，构建了人本化、和谐化校园环境。（三）办学优势1.理念优势，内涵发展深圳高级中学（集团）南校区在前15年的办学过程中，已初步形成了“追求使每个学生得到和谐发展的教育境界”的教育理念。在继承优良办学传统的基础上，学校确立了“发展为先，科学育人”的办学理念，“科学”“发展”成为学校办学的核心价值。在先进办学理念的引领下，学校构建了“发展教育”体系，形成了GLOBE、科技、艺术、安全、心理等五大特色教育体系，为深高的内涵发展与可持续发展指明了方向，极大地促进了学生、教师和学校的最优发展。3．2.团队优势，整体发展学校打造了一支德高、学高、技高的“三高”名师队伍。158名专任教师中，100%本科以上学历，研究生比例占40%，高级教师比例达31%。同时，学校还构建了教师发展共同体和教师教学共同体，打破学科壁垒，建设出了阶梯式教师培养培训体系，以“青年教师联合会”“骨干教师联合会”“青蓝工程”为抓手，搭建了高层次、专业化并具有针对性的教师发展平台。近年来，学校共有30人次荣膺国家和省市优秀教师、优秀班主任、特级教师、学科带头人、中青年骨干教师、名师工作室主持人等称号。优秀的师资为学校持续、快速、健康、协调发展提供了有力的智力支持和人才保障。3.品牌优势，快速发展学校总体办学实力、办学水平、办学效益，以及社会美誉度和知名度均显著提升，已形成了独特的教育品牌。近年中考，无论是拔尖人才培养，还是学生整体水平提高以及学生综合素养提升方面，都显示出绝对优势。以高中部作为依托，学校创新人才培养模式取得良好效益，南校区进入了快速发展的轨道。4.特色优势，持续发展学校形成了GLOBE、科技、艺术、安全、心理教育的特色优势。其中，科技和艺术尤为瞩目。我校通过创立“学生科学院”，培养学生的探究精神和创新能力，至今已有数百名学生在国际、国内科技创新大赛中获奖，学校被评为广东省和深圳市“青少年科学教育特色学校”。在艺术教育领域，学校打造了一支优秀的学生艺术团队（含合唱团、舞蹈团、交响乐团）。“三团”数十次在国内外艺术比赛中获奖，上百次代表国家和省、市参加各种庆典活动演出，成为深圳对外文化交流的一张“名片”。自创办以来，我校已有近千名科技、艺术特长生进入清华、北大等全国重点高等院校深造。（四）困难和问题1.办学条件与办学规模不匹配。学校现有47个教学班，在校师生达2300人，教学场地明显不足，各功能室也长时间超负荷运转，现有条件已无法满足日益扩大的规模人才和创新人才培养的需求。2.教师队伍结构有待进一步优化。目前学校的师资结构中，名教师、学科带头人数量较少，具有区域影响力的教师还不多，师资队伍结构调整将成为今后学校发展的重要任务。3.课程资源有待进一步开发。学校构建了五大特色课程体系，需要大量课程资源的支撑，结合学校特色，针对学生特点，合理开发和利用课程资源是未来学校课程建设的核心任务之一。4.名校效应有待进一步彰显。作为名校，我校先进教育理念和管理模式的示范和辐射作用还有待充分发挥。二、自评自诊过程综述（一）高度重视，提高认识义务教育阶段的办学水平评估工作在本学期初即已开启，深圳高级中学（集团）高度重视，全体教职员工给予了积极有力的支持。在发动宣传上，黄显甫校长以行政会为契机，提出了评估工作的各项要求，各部门领导及成员积极响应，全校教职员工从思想上高度重视，积极开展自评自诊。在领导管理上，为迎接此次评估，南校区成立了由校领导、中层干部组成的“迎评估，促改革”领导小组，领导小组制定了具体实施方案，稳步推进各部门的自评自诊工作。在具体实施上，南校区执行校长陈汉城对工作进行了科学、周密的部署，提出了“三个步骤”、“三种思路”、“三个关注”的工作要求。并将评估体系的各项指标分解到相关部门，要求各职能部门分头收集相关资料。4．（二）专家指导，规范教学为进一步提高课堂教学质量，规范教学行为，学校先后邀请了邓世平校长等五位督学来校指导，他们深入课堂听了各学科各年级老师不同类型的课，有针对性地提出了许多宝贵意见和建议。此外，学校还还聘请了市教研员、高中部学科组长和一批学科带头人来校指导学科教学，教务处为此组织各学科组进行了认真讨论，要求大家认真领会专家的指导意见，努力提升和完善课堂教学。（三）边诊边改，稳步推进在自查自纠环节，我们秉持“相互参照，人人过关”的原则，以学科组（备课组）为单位，大面积开展课堂教学的诊查工作。针对课堂教学，我们主要以课堂设计的科学性、课堂教学的互动性、生成性以及课堂教学过程中学生的探究性、合作性的激发为主要参照标准，各学科组（备课组）根据公开课的情况实事求是地制定改善的具体措施，反复打磨，以期人人过关。（四）分工协作，整体提升办学水平评估工作千头万绪，部门各司其职，集团鼎力相助，形成了良好的团体协作的工作局面。总体来说，自查过程中，南校区严格按照评估指标，将其细分到各个职能部门，认真细致地收集整理相关资料，对照指标要求解决部门内存在的问题，各部门迅速开展诊查工作，形成工作报告。随后，学校领导小组根据部门报告对学校各项工作进行了全面梳理，不断寻找问题和不足并制定了相应的改进对策，促使学校工作获得了一个全方位的提升，自评自诊也达到了预期效果。三、自评自诊情况说明（一）领导与管理1.工作成效（1）励精图治，敢为人先深高（集团）黄显甫校长是中学数学特级教师，广东省首批名师工作室主持人，教育部中学骨干教师培训学员，正高级教师，享受政府特殊津贴的专家型教师。主管南校区的陈汉城副校长是中学化学高级教师，高中化学竞赛优秀教练员，深圳市骨干教师，学科带头人，首批名师，南粤优秀教师、深圳市优秀班主任。校班子成员在多年的教育生涯中，一直都是所在领域的行家里手，具有过人的专业能力和丰富的学校管理经验，具有很强的执行力和领导力。他们以人为本，一切从学校发展和师生员工的利益出发，在全面凸显深高教育特色方面明确了许多开创性的思路，并指导相关部门进行认真研究，在研究过程中广泛听取各方面意见，与师生有着良好互动，具有很强的亲和力和人格魅力，获得了师生、家长和社会的广泛赞誉。深高（集团）南校区领导班子在教育改革的浪潮中勇立潮头，大胆尝试。全体领导班子成员都有着崇高的教育理想和追求，有着强烈的事业心和责任感，恪守职业道德，以身作则，严于律已，率先垂范，在师生员工中享有很高的威信。学校立足于培养素质优良、勇于进取、视野开阔、敢于创新的综合型人才，管理层始终坚持不断学习，经常走出去、请进来，与国内、外名校进行广泛交流，学习他们新颖的教育理念和先进的管理经验。同时也把我校的一些成功经验介绍给省内外兄弟学校，特别是给我们对口帮扶的学校以无私援助和有效指导。学校行政干部坚持每周一例会制度，对上周工作做简要总结，布置当周重要事项，统一协调思路。中层干部积极主动，各司其职，各部门相互沟通，团结协作，务实高效，力求各项工作尽可能既适应学校发展的需要，同时符合师生员工的意愿。整个干部队伍具有很强的执行力，为学校从初创到高速发展竭尽心血，为学校集团化、品牌化办学提5．供了坚实有力的组织保障。（2）创新理念，整体规划学校的办学理念，指明学校发展方向，是学校统一思想，形成各方面工作合力的强大凝聚剂。在继承深高优秀的文化传统的基础上，经过校领导和各部门、师生员工的反复商讨、反复论证，深高（集团）南校区最终确立了“发展为先，科学育人”的办学理念。学校坚持在各个场合对此大力宣传和准确诠释，在校内做到全校师生对学校办学理念有较高的知晓度和认同感，并在学校日常教育、教学活动中强调这一办学理念对各方面工作的统领作用和长远的指引作用。为了进一步贯彻落实办学理念，学校成立了发展教育研究院，以国家、省、市教育发展规划为参考，从学校实际出发制定了《深圳市高级中学教育改革发展行动计划（2011－2020）》，以规范的文本描画了学校十年的发展蓝图。《行动计划》从当今时代教育战略背景的高度出发，深度剖析了我校的办学现状、优势和问题，明确了学校发展的总体目标，确定了创新办学模式、管理模式、德育体系、课程体系和国际教育模式的发展任务，提出要搞好学校发展文化建设工程、创新拔尖人才培养工程、研究型教师队伍建设工程、数字化校园建设工程等四项重点工程。深高（集团）南校区基本依照整个学校的十年规划制定每学年的工作计划，整个校区无论在硬件建设、管理水平、师资水平、中考成绩还是学生综合能力提升等方面都是一年一个台阶向上稳步发展。（3）严格规范，科学管理在我校成立教育集团的新形势下，校级领导分工明确，南校区有专门的管理机构，由校办、教务处，学生处、教师发展部、学生发展部、安全处、总务处等部门组成，既隶属于集团各部门，又具体负责南校区的相关工作。学校成立了咨询委员会，定期召开教代会，坚持民主决策，通过各种途径加强校务公开，增加了工作的透明度。学校制定了科学合理的管理制度和量化考核标准，尽量做到制度管理与人文关怀相结合，充分调动教职员工的积极性。档案管理规范齐全，既有文字资料，也有电子档案。坚持依法办学，依法治校，经常对教职员工进行法律、法规教育，规范他们的职业行为，不存在体罚或变相体罚学生等违反《义务教育法》的行为。学校高度重视安全管理，安全工作领导小组，整个安全工作以“预防为主”，实行“一岗双责”、层层落实的责任制，至今从未发生过任何重大安全责任事故。2015年学校成立了国内领先、深