第24节-感受启示类试题

专题九记叙文第24节感受启示类试题专题解读感受启示类试题，就是对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示，属于领悟拓展题，它要求在理解领会文本意义的基础上读出个人的心得，往往就文章内容或提及的某一点，根据个人的体验，谈出自己具有个性的见解，是对文本的超越。这类题主要考查学生的探究能力和综合素养，重视发展学生的个性，鼓励学生谈自己的见解，抒自己的真情。常见的题型有联系实际谈理解、联系生活谈感想、结合文本谈启示、想象描述人物心理、讲述类似亲身经历等等。一般放在记叙文阅读题的最后，成为阅读中的“压轴题”。解答此类试题关键是有创新意识、质疑能力，能在阅读实践中运用合作方式，与同学共同探究，能对阅读材料或其表达技巧提出自己的看法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。例题呈现例一：（2012年济宁中考语文试题）如果你足够优秀17.细读文章，联系自己的生活实际，谈谈你对本文最后一段话的理解。（3分）例题分析：第17题属于联系实际谈理解的题型。设计此题主要是为了激发学生的共鸣，提高学生的受挫免疫力，注重对考生积极、乐观的人生观的培养。既贴近学生的生活，又紧扣了时代的脉搏，既注重了文本的阅读理解，又激发了学生的情感体验，给学生以深刻的教育和启迪。答案示例：面对不公平和阴暗，我们只有奋力向前，我们改变不了世界，只有改变自己。我们要把人生的挫折当做鞭策自己前进的动力，在战胜阴暗的过程中，让自己足够地强大起来，这是一种智慧的选择，也是一种积极的处世态度。例二：（2012年湖北襄阳中考语文试题）那些未曾感谢过的人•19.文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（2分）•21.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。（3分）•例题分析：这是一篇叙事性散文，文后设计的五个考题中，第19题和第21题都是感受启示类试题。其中第19题属于想象描述人物心理的题型，回答时要结合文章中的具体语言环境和人物的思想感情来描述，不要另起炉灶，偏离文本。第21题属于联系生活谈感受的题型，回答时首先要把握好中心，多角度思考，然后将其深化或升华，结合自己的思想观点大胆地发表见解，切忌逆主旨而行。•答案示例：19、糟了！老师看到我做物理作业了？可他既然看到了，又为什么没有批评我呢？我该怎么办呢？（意对即可）21、赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。（意对即可）例三：《奶奶》（文本略——《青年文摘》2011年第四期）第5题：读了本文，你也许想到了你的奶奶，请你用生花妙笔讲述一下她的故事吧。（80字左右）例四：《废墟七日》[文本略——《意林（少年版）》2011年第四期]第5题：请模仿文中铁梅捉老鼠的片段写一段话，或叙述某个游戏的过程，或描写蚂蚁搬家的经过。•例题分析：例三、例四属于叙述描写亲身经历的题型。前者应抓住奶奶的外貌、语言、动作等来写，或描绘一下奶奶对你的疼爱，注意语言的生动性。后者须注意选用恰当的动词，活动过程清晰连贯。这两题所用的表达方式是记叙或描写。方法归纳•第一步：审清题干认清题型。就是仔细阅读题干，注意其中的“联系生活实际”、“结合文本”、“想象”、“讲述”、“描述”等字眼，看清要求，进而认清它属于“联系实际谈理解”、“联系生活谈感想”、“结合文本谈启示”、“想象描述人物心理”、“讲述类似亲身经历”等哪一种题型。•第二步：思路突破明确中心。认清题型之后，一方面要深入文本，找到和题目相关的信息、主题或思想观点。另一方面要跳出文本，联系现实生活，找到文本与生活实际的结合点，然后根据这个结合点明确答题的中心。•第三步：表达恰当语言优美。明确了答题的中心，还要确定恰当的表达方式。比如前两个例题答案以议论为主要表达方式，后两个例题答案以记叙、描写为主要表达方式。然后尽量让语言通顺优美一些，给阅卷老师以美感，确保得到满分。•第四步：规范答题避免失误。规范答题包括分层次答题：一问的答一段，两问或两个角度的答两段；按字数要求答题；书写工整等方面。避免漏答、层次不清、书写潦草以至影响得分。再见