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析义理于精微之蕴，辨字句于毫发之间——《马援诫兄子严敦书》学习目标：•1.了解马援其人及其文，积累择、轻、致、下车等重点文言知识。•2.理解以简驭繁的写作手法，分析文章义理。•3.学习和借鉴马援谨言慎行的家训。穷当益坚，老当益壮。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳——马援大丈夫当学马援，为国为民，马革裹尸。——陶行知一、整体感知字音——节奏、语调——感情——义理家训（一）解释下列重点字词•1.并喜讥议•2.通轻侠客•3.妄是非正法•4.口无怿言•5.父丧致客•6.犹为谨敕之士•5、吾爱之重之二、预习检测讥讽，谈论轻佻，轻浮师轻而骄，轻则寡谋，骄则无礼。《国语》是非：以…为是，以…为非，评论、褒贬。正法，正当的法制。通“殬”，败坏招致，这里是使……到来至丹以荆卿为计，始速祸焉。《六国论》速，招致敕，通“饬”，整饬。谨慎自饬士不可以不弘毅，任重而道远。《论语》重大，重要权，然后知轻重。《老子》分量大君子不重伤，不禽二毛。《左传》再次，重新以……为重（二）重点语句翻译•1、好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。•2.汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！二、预习检测喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝纲法度，这是我非常厌恶的。你们知道我十分厌恶这种行径，所以我一再强调的原因。就象女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们牢牢记住。汝，你，你的。汝曹：你们。多用于长辈称呼后辈。此我之不幸,而汝曹之幸也。所以……者，……的原因：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。施衿结缡：施，佩戴。衿，衿带。结：佩戴。缡，佩巾。《诗·豳风·东山》：“之子于归，皇驳其马，亲结其缡，九十其仪。”又《仪礼·士昏礼》：“母施衿结帨，曰：‘勉之敬之。夙夜毋违宫事。’”本指古代女子出嫁，母亲将五彩丝绳和佩巾结于其身。后比喻父母对子女的教训。（二）重点语句翻译•3.忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。•4.效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。•5.郡将下车辄切齿。二、预习检测忧，以……为忧；乐，以……为乐；清浊：高洁、龌龊之人把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐。无论什么人都结交。轻薄，轻佻浮薄而一旦学习杜季良不成功，那你们就成了轻佻浮薄之人。就所谓“画虎不成，反类犬”。官吏初到任为下车。切齿：咬紧牙齿，指极端痛恨。郡将到任总是十分痛恨。二、预习检测疏通文本。（小组成员分部分疏通，解疑）三、合作探究情感1、你如何看待“喜讥议”？（小组分享课前写的说理分析，推荐组内写的最好的朗读）满招损，谦受益。——《尚书》静坐常思己过，闲谈莫论人非。三、合作探究情感2、马援评价龙伯高和杜季良有何异同？益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子·论语表面看一个平平淡淡，没什么出彩之处，一个十分风光，交友遍布天下，马援看到潜伏在热闹之下的冰山。三、合作探究情感马援做到了吗？3、耳可得闻，口不可得言也。敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。季良名保，京兆人，时为越骑司马。保仇人上书，讼保“为行浮薄，乱群惑众，伏波将军万里还书以诫兄子，而梁松、窦固以之交结，将扇其轻伪，败乱诸夏”。书奏，帝召责松、固，以讼书及援诫书示之，松、固叩头流血，而得不罪。诏免保官。伯高名述，亦京兆人，为山都长，由此擢拜零陵太守。“新息候”印绶，南宫云台画上28将（老百姓讹传为天上28星宿下凡）明良际会有如此，而况童角不辨粟与稊。——刘基·梁甫吟追谥号为忠成喜爱评论他人的人，看起来评论的是他人的人生，其实最后悬于他们唇齿之上摇摇欲坠的，都是自己的生活。字句之间，文以载道四、深入探究手法马援如何做到让侄子们欣然接受的？（语言、手法、结构）三辅称其义行1、态度明确，兼顾委婉2、类比说理，以情作喻3、对比分析，树立榜样四、深入探究手法依据课文内容，发挥你的想象和联想，试着还原龙伯高的人物形象？（细节描写）敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威用词用字的精准强大的画面表达能力以简驭繁具官山都长龙述，廉公是饬，敦厚堪型，用擢尔零陵太守，官二千石。零陵山扼五岭，地控百越，人多剽悍，俗杂汉夷，惟尔公忠，克沛膏露于禹甸。惟尔廉威，自此刚劲于尧封，于戏！保厘大邦，封疆攸寄，香凝寝戟，闾井务载其清宁，春落锄犁，兆庶欲安于耕凿，则女红不害，尚勤尔职，以称朕意。精筛对象以简驭繁1、态度明确，兼顾委婉2、类比说理，以情作喻3、对比分析，树立榜样4、以简驭繁，义理所现五、文言阅读知识框架词法——基础实词虚词、词类活用句法——被动句、省略句、特殊句式等意法——常用典故、文化常识等篇法——骈散、辞赋、书序等文法——知人论世、文以载道等六、比较阅读诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮是怎样论述如何修身立志的？七、作业1、整理、识记文言知识。2、推荐阅读：《报孙会宗书》3、自主选择练笔：（1）运用今天学中的手法，尝试运用马援的语言风格，给自己写一封《诫己书》，力求文字简洁，400字左右。（无须文言）（2）马援的无端蒙冤的故事悲壮而凄惨，它振聋发聩，发人深省。如果说今天当我们的时代还需要马援那种顶天立地的大丈夫精神的时候，悲剧会重演吗？写一篇400字左右的短文。八、结语眼如鹰隼，有看破机关的锐利心若冰霜，有舍离诱惑的果敢嘴，不谈八卦，不出妄语手，不交佞友，不触浮华