因新冠疫情而引发的对中国教育的新思考

因新冠疫情而引发的对中国教育的新思考新冠疫情在中国爆发以来，中国人民有了前所未有的团结。在面对疫情时，中国人民都抱着舍小家为大家的精神，在对湖北的疫情感到同情及莫大关怀的同时，全国各地区人民慷慨解囊，医疗队人员逆行而上。而当中国的疫情得到控制时，国外却纷纷告急。但国外的景象和国内的截然相反。这是为什么呢？很多人第一时间就会想到是“中国制度的优越性”。因为中国是社会主义国家，以人为本，为人民的生命健康，不惜一切代价，原因确实如此。但不管是国家制度的优越性或是国家政府及时的调控，都不可能映射到每一个个体身上。那么，为何中国十几亿人口，接到一个命令，即可做到大门不出二门不迈呢？这是否与中国教育密切相关呢？与中国教育相关这是必然的。中国教育除了教会了我们知识之外，还教会了我们一个东西—纪律。从小开始我们就有一种意识，要听老师的话，要服从组织的安排…这种意识根深蒂固。所以当疫情爆发时，中国人民做到了最基本的遵从自己意识的举动，那就是—听指挥。而正是这种意识，使得我们控制了局面，一切都向好的方向发展。而为什么国外的却不可以？除了制度之外，这也和他们的教育息息相关。我们举例美国，美国式教育是怎样的呢？美国教育往往更加注重人们的独立性，人们独立思考，并且按照自己的计划来。人们是不愿意被管束的，这也就间接导致了美国的疫情难以控制的局面。我们应该为中国教育正名。不可否认中国教育存在很多问题，我们应该虚心学习，吸取国外教育的可取之处。但我们不能放弃独立思考，在中国独特的体制下，应该创造中国独特的教育方式。