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《古代文学》课程设计一、课程性质与定位《古代文学》是语文教育专业的核心课程，是学生学好其它专业课程的基础，是培养具备一定文学素养的小学语文教师所必备的课程，在课程体系中占有重要地位。本课程与《古代汉语》课程互为补充，后续课程为《现代文学》、《当代文学》，并对《外国文学》、《文学概论》的学习具有支撑作用。课程主要学习中国古代文学知识，是学生了解灿烂的中国古代文化、培养较强的阅读、理解、欣赏能力、提高语文综合素质的重要途径。就业岗位（群）典型工作任务行动领域学习领域小学语文教师1．小学语文拼音教学2．小学语文识字教学3．语文阅读教学4．写作教学1．语文基本能力训练2．语文教学能力掌握3.人文素质培养4.语言能力培养公共课程专业必修课1．古代文学2．古代汉语3．现代汉语4．现当代文学5．外国文学6．文学概论7、写作8、小学语文教学法专业选修专业实践公共选修课二、课程目标1.知识目标（1）了解中国古代重要的文化现象、文学史、文学运动及文学流派。（2）比较系统地掌握古代文学的基本轮廓、各种文学现象的兴衰变异、联系交融等状况。（3）掌握古代文学的伟大成就，对古代文学的发展规律有较为全面、系统的认识。（4）能够对各个时期的代表作家、重要作品的思想、艺术作品作出科学评价。（5）掌握与古代文学有密切关系的古代典章制度、历史知识及古代汉语知识。2.能力目标（1）学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、评价古代作家及古代文学作品。（2）能够借助有关资料及工具书阅读一般难度的古代文学作品。（3）具备独立分析、评论、鉴赏中国古代文学作品的能力。（4）能够写出观点清晰的文学欣赏短文，具有一定的自学能力和较强的作品领悟能力。3.情感目标（1）提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操。（2）提高审美情趣，为弘扬中华民族传统文化做出应有的贡献。（3）养成严谨的学习作风和实事求是的工作态度。（4）培养团结协作、迎难而上、勤奋刻苦的品质，培养高尚的价值观。三、课程设计的理念与思路根据师范教育的特点，本课程设计注重教学内容的实用性与知识体系的系统性，注重将理论知识和实际应用能力相结合，立足于作家和作品分析，通过诵读和欣赏使学生充分体验文学的美感，教会学生探索古代文学的特点和规律。在课程设计中，教师紧紧围绕着教学目标与任务，通过对学生古代文学理论、职业能力和社会能力的分析，依据实用性、趣味性和可操作性原则，在教学中重点培养学生的各种语文能力，突出师生间的导学互动，培养学生的自主探究意识，对课程前后相关内容进行梳理，使知识系统化、简单化。四、教学模式和教学方法（一）教学模式课程主要采取“体验探究式”教学模式。在教学中以学生为中心，以情景体验引发学生的情感，以学生自主式、交互式学习为主，教师起组织、引导、总结作用。学生通过查找资料、自主学习、小组讨论、整体交流来达到学习目标，教师总体点拨。该模式具有开放性、交互性、自主性的特点，其实质是发挥学生的主观能力性，师生、同学之间良性互动，重在培养学生的语文能力。（二）教学方法：教学过程中，教师起主导作用，学生才是主体，因此，教学中最重要的是调动学生学习的主动性和积极性，以及营造宽松、和谐、民主的课堂气氛。1、诵读法：中国有句古语说：“书读百遍，其义自现”，任何文体，读是必不可少的，尤其是古诗词，每一次朗读，都会有不同层次的体会与感悟，所以朗读教学是必不可少的。2、点拨法：教师在关键处进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量的完成课堂教学任务。3、自主探究法：学生实践，巩固提高，培养学生的批判性思维能力，鼓励学生大胆分析，进行文学评论。4、讨论法：课堂上讨论能让学生的认识得到交流、传递与升华，同时也突出了学生主体地位，民主气氛更浓，也有利于激励广大学生主动参与、培养学生争辩能力，激发其创造性思维，让他们在自主思考的基础上进行有效的合作探究。五、课程内容根据本课程的教学目标，选用了于非主编的《中国古代文学》（高等教育出版社）作为基础教材。之所以选用这本教材，是因为它更侧重于审美性和人文性，且在编排体例上一目了然：全书以我国文学史的发展脉络为经，以不同时代、不同风格的经典作品为纬，分为诗歌、散文、小说、戏剧等几个模块，先概述每种文学体裁的特点和鉴赏方法，再选取名家经典进行欣赏，既高屋建瓴使学生了解文学史知识，又广泛涉猎扩展学生的阅读范围。此外，针对不同的授课内容，为学生提供相应的参考书目，并且鼓励学生利用图书馆的丰富藏书和网络资源，使学生走出课本知识体系的局限，构建更广阔的学习空间。章节学习目标课程内容第一编第一章诗歌1．知识目标⑴了解中国文学的源头。⑵理解东西方神话与思想的差别。⑶掌握先秦、秦汉诗歌的风格特色。掌握诗歌的内容和特点。2．能力目标会分析诗歌的情感和内容。能声情并茂地朗读诗歌。能在语文教育教学中渗透人文精神。3．素质目标提高人文素养，培养学生热爱祖国文化的情感。培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。1．理论教学内容⑴《诗经》思想内容、艺术成就及地位、影响。⑵楚辞的文体特点。⑶屈原的生平及创作。⑷汉代的诗歌。2．实践教学内容诗歌朗读、欣赏、分析、归纳、应用。第一编第二章散文1．知识目标⑴理解先秦、秦汉散文的特点。⑵掌握诸子散文各自的艺术要点和思想要点。2．能力目标会分析一般散文的思想内容及最突出的特色。能深刻领会作品的思想感情。3．素质目标培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容⑴历史散文：《左传》、《国语》、《战国策》。⑵诸子散文：《论语》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》。⑶汉代政论散文、史传散文、记事散文。2．实践教学内容散文朗读、欣赏、分析、归纳、应用。第一编第三章赋1．知识目标⑴了赋的体裁，了解汉赋的作家体系。⑵掌握汉赋的文体特点。2．能力目标会分析赋的思想内容及特点。能够运用符合思想内容的感情诵读文章。3．素质目标提高人文素养，培养学生热爱祖国文化的情感。1．理论教学内容汉赋代表作家（贾谊、枚乘、司马相如、张衡）及作品介绍。2．实践教学内容作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。第二编第一章诗歌1．知识目标⑴了解魏晋南北朝隋唐五代文学的主体风貌。⑵理解历史对文学的影响。⑶掌握魏晋、南北朝、隋唐、五代各时期诗歌的风格特色、内容及1．理论教学内容⑴建安诗歌、正始诗歌。⑵左思、陶渊明。⑶谢灵运、谢脁。⑷宫体诗、民歌。⑸初唐诗歌、盛唐诗歌。所体现的思想情感。2．能力目标会分析诗歌的情感和内容。能运用与作品思想内容一致的情感朗读诗歌。3．素质目标提高人文素养，培养学生热爱祖国文化的情感。培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养团结协作、迎难而上、勤奋刻苦的品质。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。⑹中唐诗歌、晚唐诗歌。2．实践教学内容⑴代表作家作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵诗歌写作练习。第二编第二章散文赋文学理论1．知识目标⑴了解这一时期散文的作家体系。⑵理解本时代的文学理论内容。⑶掌握赋的主要作品。2．能力目标能深刻领会作品的思想感情。能够抓住要点来分析文章、阐述个人思想。3．素质目标培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容⑴魏晋南北朝散文。⑵魏晋南北朝赋。⑶魏晋南北朝文学理论。⑷韩愈、柳宗元。2．实践教学内容代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。第二编第三章小说1．知识目标⑴了解历史背景对小说的影响。⑵理解人物塑造的多样性和典型性。⑶掌握早期小说的特点。掌握虚构的特点。2．能力目标能够对所学知识清晰明确，分类有条理性。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容⑴魏晋南北朝志人小说、。⑵魏晋南北朝志怪小说。⑶唐代传奇小说。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。第三编第一章诗词1．知识目标⑴了解这一时期的时代背景和文学发展的关系。⑵掌握诗、词的风格特色。掌握诗歌内容和特点。2．能力目标能分析诗词的特点和内容。能声情并茂地朗读诗词。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。1．理论教学内容⑴北宋诗歌。⑵南宋诗歌。⑶北宋词。⑷南宋词。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。第三编第二章散文1．知识目标⑴了解本时期散文的体系。⑵理解个人遭际和文学创作的关系。⑶掌握各种散文的要点。2．能力目标能够抓住要点分析一般散文的思想内容及最突出的特色。深刻领会作品的思想感情。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容宋代散文六大家。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。第三编第三章戏剧小说1．知识目标⑴了解这一时期戏剧、小说的主要作家作品体系。⑵理解时代背景、个人遭际和文学创作的关系。⑶掌握元杂剧的体裁特点。2．能力目标会分析杂剧中的人物形象。能够理清各个知识点的关系。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。1．理论教学内容⑴宋代话本小说。⑵元杂剧主要作家作品。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。第四编第一章小说戏剧1．知识目标⑴了解这一时期戏剧、小说的主要作家作品体系。⑵理解时代背景、个人遭际和文学创作的关系。1．理论教学内容⑴明代四大奇书。⑵三言二拍。⑶《聊斋志异》。⑷《儒林外史》。⑶掌握小说主要情节和主题的关系。2．能力目标能够分析主要作品的人物性格。能够和现实审美相结合把握作品。3．素质目标培养学生的审美情趣，以及耐心、细致的学习习惯，有追求高雅向上生活的意愿。⑸《红楼梦》。⑹《清忠谱》、《风筝误》、《长生殿》、《桃花扇》。2．实践教学内容⑴作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。。⑵查阅材料，交流心得。第四编第二章诗词1．知识目标⑴了解这一时期诗词主要作家作品体系。⑵理解时代背景、个人遭际和诗歌创作的关系。⑶掌握诗歌的风格特色。掌握诗歌内容和特点。2．能力目标会分析诗词的特点和内容。能声情并茂地朗读诗词。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容⑴明清诗歌概况介绍。⑵主要作家作品。⑶纳兰性德。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。第四编第三章散文1．知识目标⑴理解本时期散文的体系。⑵掌握这一时期具有代表性的散文的要点。2．能力目标能够抓住要点分析一般散文的思想内容及最突出的特色。能深刻领会作品的思想感情。3．素质目标培养学生热爱生活，关注真情的生活情趣。1．理论教学内容⑴明清主要作家作品概况介绍。⑵归有光。⑶桐城派散文。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得六、教学进度第一学期先秦两汉文学(15周)序号课程内容学时1第1编绪论第一章第一节先秦文学概况原2始诗歌2第二节神话传说23第二章第一节《诗经》的编集、应用和流传24第二节《诗经》的思想内容25第三节《诗经》的艺术成就26第四节《诗经》的地位和影响27第一章第一、二节《楚辞》的产生与屈原28第三节《离骚》29第四节《九章》210《九歌》211第五、六节屈原在文学史上的地位和影响宋玉212巩固、练习、拓展213第四章第一节历史散文的产生和发展214第二三节《左传》《国语》215第四节《战国策》216第五章第一节诸子散文概况217第二节《论语》、《孟子》218第三节《庄子》219巩固、练习、拓展220第二编绪论第一、二节秦汉文学概况汉赋的产生和发展221第三节汉赋作家作品222第二章第一节秦汉散文政论散文223第二节第三节抒怀议理散文记事散文224第三章第一、二节史传散文的产生司马迁的生平思想创作