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第4课彬彬有礼的好孩子一、情景导入二、明辨是非1、说一说、议一议为什么同学们都不理睬张明呢？2、如果你是张明，你想怎么做，怎么说呢？3.如果你是明明，你会怎么做，怎么说？总结：文明礼貌的行为和语言可以帮助你得到友谊，也是你成功与人交往的金钥匙！三、情境表演要求：先看一看了解每幅图的情景，想一想怎么演，再在4人小组里，每人演一幅。2、谈一谈同样的问路，得到的却是不同的结果，是文明礼貌所产生的作用。不礼貌的人没有得到所问问题的信息；礼貌的人得到所问问题的信息。可见，礼貌待人是多么重要。俗话说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。一起阅读《书》17页《有礼貌》的作文，谈一谈我们为什么要做一个有礼貌的人。四、激发感悟1、看视频，找礼貌用语。你好！再见！对不起！谢谢！先学生说一说，再把它们写在礼貌树的树叶上。其他礼貌用语：您请没关系评选班级“礼貌小达人”1.提名（16人）2.投票（8人）五、学会应用1、谈一谈和爸爸妈妈在一起的时候，我们也要懂礼节。2、说一说你会怎样有礼貌地对待爸爸妈妈？3、做一做回家把学到的文明礼貌用语应用到生活中去，看看爸爸、妈妈或爷爷、奶奶的表情有什么变化。总结：礼貌用语就像一股沁人心脾的花香，使人听后全身都非常舒服，有人说：礼貌是聪明的事，无礼是愚蠢的事。让我们在生活中用好礼貌用语，做聪明的事，做聪明的孩子。