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作文修改学习目标1、了解作文修改的常见错误类型。2、掌握作文修改的基本方法。（1）文中画线句有语病，请用规定的符号直接在下面的句子上修改。（2分）换用号：增补号：删除号：调位号：因为已经有了飞行的本领，但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。①在班上，我相貌平平，成绩平平，很不起眼。②放学路上，我独自行走，看着别的同学结伴而行，心中难免有些失落。③今天回到家中，我进门便看到一株茉莉花蜷缩在茶几一角，一小团绿叶，中间只几粒花苞，它那瘦小的花骨朵与盛开的杜鹃花相比，简直是不值一题。④我突然觉得，它与我一样很不起眼！⑤这时，一阵清香飘来，我嗅香而去，啊，是茉莉花的香气！⑥它开在杜鹃花的边上，没有丝毫自负和胆怯——我忽然懂了：我应该像这茉莉一样，不在乎别人的“花”开得多艳美，认真地生活，活出自己的精彩。这篇日记中，从“全局”来看，可以删除的一句是__▲；从“枝节”看，有错别字的一句是▲，词语“配合照应”不当的一句是▲。(填句子序号)请同学们试着归纳一下作文修改的题型。考点归纳1、考察全局，涉及标题、中心句等2、考察全局和局部的关系，涉及材料与中心（句）的紧密程度。3、考察局部，涉及标点、错别字、词语、病句等语言运用方面内容。从全局角度19.文章标题为“感谢阅读”，但是从全文看，作者并没有写出“感谢”来。请你结合文章的内容，为本文重新拟写一个标题。（2分）拟写标题的要求：简洁、呼应中心本段的中心句是：结论：整体阅读，逐句分析，明确中心。从全局与枝叶的关系角度（3）以上四段是一篇学生习作的开头部分，在入题方面出现了什么问题？怎样补救？（3分）【建邺一模】（2）请结合本文说明的中心，说说文中哪一句话是多余的，为什么？（2分）【江宁一模】与中心关系紧详写，与中心关系松略写，甚至不写。从语言运用角度错别字词语病句语言衔接连贯语言简洁明确字词(3)第4小节划线句中有一处用词不当，有一错别字，请改正。用词不当：______改为_________错别字：________改为_________标点（1）文段中划横线的地方都用了逗号，其中▲处用错了，应改为▲。（2分）【六合一模】（2）第②句有一处标点符号使用错误，请修改。（1分）__________________▲_______________【建邺一模】病句（2）文段中划波浪线的句子都有语病，请任选一处，在下面的横线上修改。（2分）我选▲处，修改为:_________________【六合一模】【高淳一模】（1）文章第一段有一处关联词运用错误，请把修改的句子抄写在下面横线上。（1分）警惕关联词的用法语言衔接连贯（2）请重新调整第二段中三个例子的顺序，并说出理由。（2分）【高淳一模】注意与前后文对应关系，句子之间的逻辑关系语言衔接连贯（1）修改第二段画线句，使其与前几句结构保持一致，表达更加通畅。（1分）【建邺一模】（3）请将第二段中第一个例子扩充得更具体，使之与上下文协调。（2分）【高淳一模】【鼓楼一模】20.为了刻画父亲“嗜睡书虫”形象，文章第二段对事情原因的交代啰嗦、累赘，偏离中心，请你用简洁语言修改画线句的内容。（2分）语言简洁准确从文体角度18、找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。请假条张老师：今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。2009年5月20日请假人：李明(1）语言：_______________________(2）格式：_______________________下面的会议通知有四处错误，请一一指出。通知研究决定，本星期六下午第二节课后分年级召开各班学生代表会议，收集对各科教学的意见。希各班派代表按时参加会议。此致敬礼教务处3月1日(1)格式方面的错误是：①___________②___________(2)内容方面的错误是：①___________②___________根据考点，出三道题①剪报，是小收藏，却大有乐趣。②把剪下的文章帖在一起，是需要枉费些心机的。③剪辑的文章，由于来路不同，而又都定了型，不可能天衣无缝地吻合拼接。④编辑时可以相互重叠，但不能过多，只要露出本篇的题目，以便日后翻阅和有空时阅读。⑤编辑得恰到好处的剪报本，蛮像一件精心的工艺品。⑥看着那一篇篇大大小小凝结着自己心血的文章，心里会踊上一种莫名的满足和快慰。