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★★★语文网中网★★★第一，明确考纲要求——考什么第二，简析高考试题——了解怎么考第三，如何突破（简介鉴赏方法）——怎么应考1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。一、明确考纲要求（怎么考）高考诗歌鉴赏大致包括以下内容：1、鉴赏古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。3、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧①修辞：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。②表现手法：如，虚实相生、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。★★★语文网中网★★★4、评价诗歌作品的思想内容或观点态度：评价是对诗歌的思想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。二、近两年考题浏览与简析（了解怎么考）（一）0708考题浏览2007年全国及各省市高考诗词鉴赏命题特点分析试题来源时代、作者、题目、体裁、题材题型考试要点及出题方式全国卷一宋·苏轼《望江南·超然台作》宋词小令写景抒怀问答题语词意象与心情就情景角度作赏析全国卷二唐·王维《新晴野望》唐诗五律写景问答题分析诗眼（精炼传神的字）意境描写的好处（尾联图景北京卷春秋·《诗经·周南》填空问答文学常识，描述诗歌的画面上海卷宋·苏轼《阮郎归·初夏》宋词小令写景填空选择问答词体知识对语言、描写角度、情感判断选择从情景角度鉴赏划线句天津卷明·高启《黄氏延绿轩》明诗五绝写景问答题叠音词作用诗句意境赏析湖南卷宋·王安石《示长安君》宋诗七律送别问答题赏析中间两联的“怆情”湖北卷唐·吴融·《华清宫》唐·李约·《过华清宫》唐诗五绝咏史比较问答题比较表现手法比较思想情感广东卷宋·林景熙《溪亭》宋诗五律写景问答题时间变化意象与情感评价“穿”“数”艺术效果江西卷唐·高蟾《金陵晚望》唐·韦庄《金陵图》唐诗七绝写景抒怀比较问答题思想情感发生原因比较“伤心”不同表现手法福建卷唐·李白《与夏十二登岳阳楼》唐诗五律写景抒怀问答题比较版本分析何种诗句更妙分析第三联艺术表现手法安徽卷清·陈维崧《醉落魄·咏鹰》清词小令咏物问答题分析表现手法和思想感情辽宁卷唐·王维《秋夜独坐》节选宋·周弼《夜深》唐诗五律宋诗七绝即事抒情比较问答题说明二诗夜景的不同分析独坐心境的不同重庆卷唐·白居易《惜牡丹花》宋·苏轼《海棠》唐诗七绝宋诗七绝咏物比较问答题分析苏轼描写海塘的特点及表现思想感情手法比较二人夜里赏花的情感浙江卷唐·刘禹锡《乌衣巷》金·吴激《人月圆》元·赵善庆《山坡羊·燕子》唐诗七绝金词元曲小令咏史填空题诗词曲体裁比较问答题意象与情感关系表现手法与语言特色江苏卷宋·辛弃疾《鹧鸪天·送人》宋词小令送别问答题思想感情表现手法分析创新之处四川卷宋·王安石《葛溪驿》宋诗七律写景抒怀问答题为诗中画面命名赏析“乱”的感情山东卷清·徐兰《出关》清诗七绝边塞诗问答题诗句版本不同更喜欢哪种分析艺术表现海南宁夏卷宋·刘一止《小斋即事》宋诗五律借物说理诗问答题分析句意的递进与关联分析事物意象与情感关系★★★语文网中网★★★2008年全国及各省市高考诗词鉴赏命题特点分析试题来源时代、作者、题目、体裁、题材题型考试要点及出题方式全国卷一宋·潘大临《江间作四首（其三）》五律怀古诗问答题语言（炼字）思想内容全国卷二宋·李弥逊《春日即事》宋诗七绝写景抒情问答题语言（炼字）思想感情北京卷明末清初·顾炎武《酬王处士九日见怀之作》五律咏怀诗选择问答题文意理解（选择题)思想感情及风格特征上海卷北宋·王安石《壬辰寒食》宋诗五律咏怀诗填空选择问答题常识文意理解（选择）语言（炼字）天津卷唐·王维《山居即事》唐诗五律写景抒情问答题语言（炼字）分析情与景湖南卷唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·王昌龄《龙标野宴》送别诗咏怀诗七绝比较问答题语言（炼字）赏析两诗中的“愁”字的含义和作用湖北卷宋·侯蒙《临江仙》宋词咏怀问答题比较题简析词体现的人生态度比较《三国演义》中的《临江仙》与本词意象的不同广东卷南宋·吕本中《木芙蓉》南宋·范成大《窗前木芙蓉》宋诗七绝咏物诗比较问答题木芙蓉的自然属性修辞比较木芙蓉的形象的不同江西卷南宋·杨万里《初入淮河四绝句》（三）咏怀诗问答题艺术手法（虚实关系）福建卷唐·杜甫《绝句漫兴九首》（其三）唐诗七绝写景抒怀问答题表现手法（情景关系）安徽卷宋·谢枋得《小孤山》宋诗咏物诗问答题形象寄托的思想感情语言（炼字）辽宁卷元·周德清《塞鸿秋·浔阳即景》散曲写景抒怀问答题艺术手法（修辞）艺术手法（景物顺序）重庆卷宋·王观《卜算子·送鲍浩然之浙东宋词送别诗问答题思想内容艺术手法（修辞、想象）浙江卷金·王寂《日暮倚仗水边》七律咏怀诗问答题文学常识、思想情感写作手法（用典、景情）江苏卷唐·李白《登金陵凤凰台》唐诗七律怀古诗问答题概括颔联和颈联的内容修辞手法尾联表达的思想感情四川卷元·吴西逸《雁儿落带过得胜令》元散曲咏怀问答题思想内容（几个层次）修辞手法（对偶、比喻）山东卷宋·秦观《画堂春》宋词写景抒情问答题思想内容（景、情）表现手法（细节）海南宁夏卷北宋·蔡肇《题李世南画扇》宋诗七绝题画诗写景抒怀问答题简述画中景物画面以外的景和趣（二）考查内容梳理1、体裁：诗（绝句、律诗）、词、曲2007年涉及24首诗词曲：唐诗（9首），宋诗（6首)，宋词（3首），元曲(1首),明诗（1首），金（1首),清诗和清词（各1首），《诗经》（1首）2008年涉及21首诗词曲：唐诗（5首），宋诗（8首),宋词（3首），元散曲(2首)，明末清初诗（1首），金（1首）。高考古诗鉴赏的主要内容和形式2、考查角度：2007年形象（情感）（12份）、内容（10份)手法（技巧）（10份）、语言（2份）、意象（2份）2008年思想情感（7份）、内容(8份）、手法（技巧）（13份）、语言（6份）、意象、意境（2份）、形象分析（2份）3、命题形式：选择[2006年只有上海（2分）、北京（3分）；2007年，北京主观题，2008年（选择3分）；上海这三年都有一题是选择]、填空、简答。有的题与前人的评价结合起来，对比鉴赏。4、试题分值：2006年，是6～8分。(2006年8个省市是８分）；2007年是6～11分。2008年是5～11分（北京10分、宁夏、海南教改区11分）。5、答题要求：对于问题可以有多种理解，但要言之成理，能正确运用一些鉴赏术语，最好要有自己独特的理解与感悟。另外，07年教育部考试中心为海南、宁夏出的新课标试卷是11分，08年北京已提高到10分。其地位与散文、文言文逐渐接近，这说明新课改对诗歌鉴赏能力的要求提高了，这一难度、区分度均较大的试题分值有进一步增大的趋势。07、08年高考古诗鉴赏命题特点1、选题数量和作品年代以唐宋诗词为主，特别是以唐宋诗占主导地位，但唐诗所占比例有所下降，宋诗有所上升，宋词、元曲及明清诗比例略有提高。2、作者名家名篇有所下降，出于防备押题的需要，名家的非代表性作品和一般诗人的佳作有上升趋势。3、体裁诗歌以律诗绝句为主，词以小令散曲为主，其中五律七绝占一多半以上。4、题型特点简答题为主要的题型，由客观选择题逐渐转变为主观问答题，难度区分度加大，逐渐加强了对学生审美鉴赏能力的考察力度。其中，难度尤其大的比较类主观试题要格外重视。5、命题角度不仅仅侧重于单独鉴赏诗歌的“形象”、“语言”、“表达技巧”及评价其“思想情感”，还会加强综合性的试题，进行针对古诗整体鉴赏能力的考查。6、题材内容以情景交融的写景抒怀类居多，主要有两类：一类是山水田园诗歌，此类诗以写景为主，情感淡然悠远，耐人回味，抒情含蓄蕴藉；另一类是即事感怀类诗作，景、事、情交织在一起，情味深厚，令人感慨系之，抒情议论较强。7、综合考查还要注意诗词鉴赏习题和其他试题的结合，综合考查（甚至带有探究性）各种语文能力。比如，07年北京卷就和作文结合起来考。高考诗歌选材类型小结1、借景抒情类2、即景抒怀类3、羁旅行役类4、山水田园类（含隐逸诗）5、抒发壮志类6、讴歌河山类7、边塞军旅类8、咏史怀古类9、伤春伤别类10、忧国忧民类11、托物言志类12、题画诗类（三）考题例析2006年高考四川卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）夜归周密夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。时间事件景情想象2006年高考四川卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）夜归周密夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖前行的疲惫之态。随后，又以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，突出了人在深夜的田塍、泥径中孤身前行的艰难，表现出归家的心切。而末句则以深夜“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄冷形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。2006年全国高考四川卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）夜归周密夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。这幅画面描绘的是诗人想象中见到的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来；青灯之下，诗人日思夜盼的亲人（妻子或者母亲等）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关爱思念之情，都从这幅画面中辐射出来。三、如何备考（怎么应考）1、应该了解诗词的文体知识和文化常识，掌握一定的鉴赏术语，做好相关的知识储备。比如，可以把诗歌鉴赏的一些常用术语或说法适当向学生介绍一下（下面还要具体谈到，此略）：意象意境衬托用典风格联想想象象征等等。一、注重平时的积累2、指导学生在相关知识储备的基础上，再进一步了解重要的诗人诗作。比如，对诗歌背景和重点作家情况的了解等等，都有助于解答习题。从考题的实际看，众多诗歌鉴赏试题中，熟悉的面孔很多。中学课本中出现的作家有辛弃疾、苏轼、秦观、王维、王安石、白居易、韦庄、刘禹锡等。选考这些作家的诗词，使得广大考生心里有底，解题时不感到陌生，有利于考生发挥水平。有3份试卷考苏轼的诗词、2份试卷考王安石的诗、2份试卷考王维的诗。因此，在指导复习过程中，可重点抓住唐宋诗词中代表作家的作品进行训练，如李白、杜甫、白居易、韩愈、柳宗元、苏轼、李清照、陆游、柳永、李煜等人的诗歌。当然，先秦两汉明清的作家作品也有适当涉猎。二、诗歌鉴赏题应试对策（如何做诗歌鉴赏题）1、学会利用文中信息，如题目、作者、注释、背景等2、把握诗歌的意象,透过意象把握诗歌的内容和诗人抒发的情感3、整体把握诗歌的内容4、把握作者的感情5、注意诗歌表达技巧的运用6、评价古代诗歌的思想内容诗歌鉴赏题，主要采用的方法就是——整体把握诗歌的内容、把握作者的情感、分析表现手法、推敲语言（炼字）。指导学生答题时，总的原则是，读得懂，答得对（规范）。★★★语文网中网★★★1、学会利用文中信息，如关注题目、作者、注释、写作背景等。（1）介绍写作背景（07和08年福建、08北京、08全国、08湖北、08江西）都是在暗示诗作的主要内容和抒发的思想感情；（2）解释相关词句(如06年福建卷)：是在暗示你本诗的用典或意境；（3）介绍作者(如06年辽宁卷)：是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。（4）介绍题目的内容（2007年北京卷）：暗示