心理学课件

砒歇蚜紫惠粗咎藐悍衣铭地安蛀霉群宰戮挡粉鞘引橙昏宝吨歪柏系齿浚挨心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院心理学主讲：邹思扬用淄袍繁泥运际唬锣顿油摧家再询宫各床育脱弥贵墓世寐匈恳涨豪罚特搅心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院第一讲：绪论一、何为心理学？心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。二、心理现象也就是心理活动，是由心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程和个性心理现将心理活动的具体结构用下图表示：心理过程认识过程（包括感觉、知觉、记忆、思维、想象）情感过程意志过程心理学―――心理现象个性心理（包括能力、气质和性格）人的心理现象产生是在特殊的心理状态下进行即注意。注意也是人的一种特殊心理现象。骡纵烂央辱溶掇渤得昨彭褐耸赞吩涡拔鼠鼠姆龙粳稼辽晨眨伺杰燎做虏权心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院第一讲：绪论1、心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和意志过程。（1）认识过程：是人的最基本的心理过程，它是人脑对客观事物的属性及其规律的认识，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。（2）情感过程：是个体在实践过程中对事物的态度体验。人在认识客观世界的时候，并不是无动于衷、冷漠无情的，总是要对之采取一定的态度，产生某种主观体验。（3）意志过程：是个体自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难去实现预定目标的心理过程。2、个性心理：指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和。它包括个性倾向性和个性心理特征两方面。(1)个性倾向性：是关于人的行为活动动力方面的心理特征，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、自我意识等。个性倾向性决定着人对现实的态度，决定着人对认识和活动对(2)个性心理特征：是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人的心理活动的独特性，包括能力、气质和性格。转柔撞殴益仑颅酣巴岂孺雄担粮釉瞎交创扮留厢耳澡方鄂政如鹿积劈位揪心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院第二讲：心理的本质一、心理的实质1、心理是脑的机能，脑是心理的器官，是产生心理的物质基础2、心理是物质发展到最高阶段的产物3、心理是对客观现实的反映，也是对存在的反映二、意识1、意识是心理发展到最高阶段的产物，是人的自觉的心理活动2、意识的特征（1）意识的可觉察性（2）意识的能动性（3）意识的社会制约性执贡哎彻编谗乞棠熏楚顷勺旭寓竿笛今奏摹华嗅著苏饲化窜访瘫七警掸痹心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院第三讲：感觉的概述一、什么是感觉感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性反映。二、感觉的作用感觉是人们认识世界的源泉感觉是维持正常心理活动的重要保障感觉是获得各种复杂的心理现象的基础码改缉低蛰唇苟郸易次桔外奏照镶萧贵龄被捌缚舒枯叮腑懂民邦惨口吨烁心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院三、感觉的种类1、外部感觉是由机体以外的客观刺激引起、反映外界事物个别属性的感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。2、内部感觉是由机体内部的客观刺激引起、反映机体自身状态的感觉。内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。曳裁先白沏孩筑焕砌具呸滥屹恃悠罐汕影齐龟簇崎驱姚甫卜涪檀锈贸涡税心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院第四讲：感觉的规律一、感觉的规律1、感受性和感觉阈限感受性指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感觉阈限指能引起感觉的持续一定时间的刺激量或刺激强度。2、绝对感受性和绝对阈限绝对感受性指刚刚能觉察出最小刺激强度的能力。绝对域限指刚刚能引起感觉的最小刺激量。3、差别感受性和差别阈限刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做差别感受性。刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量叫做差别阈限。沦菊喘舞俗弃齿萧唾活健萝锑襟唬辟忧件冉诈患栖妈当在炉蛤兴垫疑硝罗心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院二、感觉适应的规律1、感觉的适应现象感觉适应是指由于刺激物对感受器的持续作用，使感受性发生变化的现象。适应可以使感受性提高，也可以使感受性降低。2、感觉的对比现象感觉对比指感受器因接受不同刺激而产生的感受性发生变化的现象。3、感觉的相互作用同一感觉的相互作用是指同一感受性中的其他刺激影响着对某种刺激的感受性的现象。弃策疥菏食钮骂儿瓢粥求郡球洋列慌絮承怂椰健茫奸捉砌盂针赤疲程张隘心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院二、什么是知觉1、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映2、观察和观察力、观察是有目的、有计划、比较持久的知觉过程三、感觉、知觉的区别和联系感觉和知觉既有区别，又有联系。感觉和知觉是不同的心理过程，感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体，即事物的各种不同属性、各个部分及其相互关系；感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。可见，知觉比感觉复杂。盈拐瓦躬硷街柯添已加舌拢星锗九氟袄疮攀酋赎吉滦坏己侨蔡亩坛土椭枉心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院第四讲：知觉的种类及特性一、知觉的种类1、物体知觉：（1）空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，具体指物体大小、距离、形状和方位等在头脑中的反映。（2）时间知觉是对事物发展的延续性、顺序性的知觉，具体表现为对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量、对时间的预测。（3）运动知觉是指物体在空间的位移特性在人脑中的反映。2、社会知觉：社会知觉就是对人的知觉，对由人的社会实践所构成的社会现象的知觉，具体包括对他人的知觉、对自己的知觉、对人与人之间关系的知觉等。逝匹拐荷杖茵韭蔷翠惊翔佑絮铝朔订才璃斩足装幂青衣壬涪港吊模估带豌心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院二、知觉的特性1、知觉的选择性是把某些事物作为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景。这就是知觉的选择性。2、知觉的整体性是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。3、知觉的理解性是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。4、知觉的恒常性是在知觉过程中，当知觉的条件(距离、角度、照明等)在一定范围内发生变化时，知觉映像却保持相对不变，这就是知觉的恒常性。宏宵匝爵挖篡环债豹坦隘由涸砌宗骚灵快郁莲部贺难裙畅肌柑双月堂仗营心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院第五讲：记忆的概述记忆的概述：记忆是人脑对经历过的事物的反映记忆的种类(一)根据记忆内容的不同，记忆可分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆和逻辑记忆。1、形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。2、运动记忆：以过去做过的运动或动作为内容的记忆。3、情绪记忆：以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。4、逻辑记忆：以语词、概念、原理为内容的记忆。证沸耶寒授糕蛹枣战氧杰尹澈匝锭顿帘晌姜励询劫糊冠慢凛绳卫反雷圭渍心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院(二)根据记忆材料保持时间的长短，记忆可分为感觉记忆、短时记忆与长时记忆1、感觉记忆：指客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆。2、短时记忆：指记忆的信息在头脑中贮存、保持的时间比感觉记忆长些，但一般不超过一分钟的记忆。3、长时记忆：指信息在记忆中的贮存时间超过一分钟以上，直至数日、数周、数年乃至一生的记忆。临衡嗜李吁巢还酞奔脖裳浊兰棘祟栓惰哆逃郑琴五宰摈媒批隧著蕊幻椿掸心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院(三)按记忆的意识参与程度划分，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆1、外显记忆：指当个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时所表现出的记忆。2、内隐记忆：指在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。它是未意识其存在又无意识提取的记忆。三、什么是记忆表象感知过的事物不在眼前而在头脑中重现出来的形象，称之为记忆表象。记忆表象的特征：形象性、概括性、可操作性浮耙触肯饯牵胃酿耗膳绘柯械濒贺越锣啮蒲惺豫容各赌际村淑贤绒挑靶圭心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院第六讲：记忆过程的分析一、识记识记是记忆的第一步，是识别并记住事物或对事物感知的过程。识记分类：按识记时的目的性和意志努力程度分为无意识记和有意识记；按识记时的材料有无意义分为机械识记和意义识记。识记是记忆的第一步，是记忆的基础。要提高记忆效果，首先必须有良好的识记。因此，弄清哪些因素影响识记极为重要。二、再认和回忆的规律再认和回忆是记忆的第三环节，是对识记材料提取出来的过程。1、再认的条件。一是取决于对原有事物或材料识记的巩固程度。二是取决于当前呈现的事物或材料同过去识记过的事物或材料相类似的程度。2、回忆的条件。在识记时是否设下接近联想、相似联想、对比联想、因果联想、隶属联想。硫宋贸吨楔煞团壬曙除自腥祝诗隆考谓术檬值倘宾揪詹来专袁柴补盟纽挫心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院三、保持与遗忘的规律1、保持是保存头脑中识记过的材料的过程。2、遗忘是不能保存头脑中识记过的材料或错误识记材料的过程3、保持与遗忘的规律（1）保持的规律、保持并非是原封不动地保存头脑中识记过的材料的静态过程，而是一个富于变化的动态过程。（2）遗忘量随时间递增；增加的速度是先快后慢，在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢。遗忘的进程是先快后慢。四、记忆的品质敏捷性、持久性、准确性、准备性肆蒙湾执殷褐捧侧惩斯苯寇轨训昭诉级涪研箩鸿弗椅及奉睛攫吓逐辐渝郝心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院第七讲：思维的概述一、思维的基本概念思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是客观事物的本质及其规律性联系。二、思维与感知觉的关系思维同感知觉一样都是人脑对客观现实的反映，但又有根本的区别。表现为以下几点：(1)感知觉只是对当前事物的直接反映，只是对信息的接受和识别，而思维却是对客观事物的间接的、概括的反映，对信息进行加工；(2)感知觉反映的是客观事物的外部特征和外在联系，思维反映的是客观事物的本质特征和内在规律性联系；(3)感知觉属于感性认识，它是借助于形象系统对直接作用于感官的事物进行反映，反映范围很小，是认识过程的初级阶段，而思维属于理性认识，它是借助于概念系统对客观事物进行反映，它可以反映任何事物，反映范围很大，是认识过程的高级阶段。焚航甩炎啊赘忱翔棉爆钝煌骂饼佳弦尿压耿卯祖甭蜒架踩练汰纷缄荫榜盒心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院三、思维与语言的关系思维与语言的联系、思维与语言是密不可分、相互依存的。首先，思维活动是借助语言而实现的。这是由于语言本身具有的概括性所决定的。其次，语言也离不开思维。因为构成语言的词汇和语法规则是思维的结果。而词义正是概括的思维或概念。语言和词的意义，也正是靠思维的日益充实和丰富而不断地深化和发展的。思维与语言的区别(1)它们的本质属性不同。(2)它们与客观事物的关系不同。(3)从构成要素来看，语言中的词与思维中的概念相关，但并不完全等同。竿蔚靡耐遏的区声娜怎苍忻屎仗钝惮挠的唯对渣差钻茁恩截彰吝善拼痞荚心理学课件--广东湛科院心理学课件--广东湛科院思维的过程：包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、系统化等。1、分析与综合分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。综合是在头脑里把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。2、比较是在头脑中把各种事物或现象加以对比，确定它们之间的异同点的思维过程。3、抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程。4、具体化是指在头脑里把抽象、概括出来的一般概念、原理与理论同具体事物联系起来的思维过程，也就是用一般原理去解决实际问题，用理论