电子商务专业实施性教学计划

江苏省扬州旅游商贸学校电子商务专业实施性教学计划一、专业名称电子商务二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、学习年限三学年四、培养目标与规格本专业旨在培养德、智、体全面发展的具有良好的商务知识和计算机网络技术知识，能从事网站建设与维护和熟练应用互联网从事商务活动的中等技术应用型人才。电子商务代表着末来商贸的发展方向。作为一种全新的商品经营和交易方式，电子商务不仅会改变现有的企业运作模式，而且将对全球经济一体化及社会经济的发展和经济结构的变革产生极为深远的影响。当前，全球电子商务的交易额正以成十倍的速度增长，已成为世界经济新的增长点。电子商务专业的设置是新经济时代的迫切需要，双证制的实行更是如虎添翼，相信电子商务（双证制）专业发展潜力巨大，前景广阔。电子商务专业职业岗位具体如下：1、网上售前、售后服务；2、网上信息交换与业务交流；3、网络控制与管理；4、企业应用系统的操作和维护；5、网站广告设计；6、跟单与物流供应链的管理。1．职业道德与情感具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。具有正确的就业观和一定的创业意识。2．职业技能具有较强的语言表达能力和思辨能力。具有用的外语进行业务接待服务和业务沟通的能力。有较强的网上浏览及网上通讯的技能。具有继续学习和适应职业变化的能力。具有吸收和应用新技术的能力。具有一定的创新和创业能力。具有本专业职业范围内1－2个工作岗位所需的业务知识和专项技能。取得相应的专业资格证书。3．职业知识掌握商务知识。掌握网络营销知识、企业经营管理、企业财务、国际贸易事务等商务知识。熟练应用电子技术从事网站建设与维护。对数据库、网站建设、网页设计等有较好的掌握。五、职业岗位面向与职业资格（一）职业面向主要就要方向：网上售前与售后服务、网络控制与管理、网站广告设计、网上商务操作、网上结算核算、商务调查、网络营销、电子商务项目管理等。其他就业方向：各企事业单位网站建设与管理维护、计算机软件开发与数据库管理运行、各类计算机网络管理与维护、办公室文秘等。（二）职业资格1.通过硬笔书法四级考试。2.通过计算机NIT考试。3.能够获得电子商务专业中级职业资格证书以及网页设计师资格认证证书，部分学生能够获得高级职业资格证书。六、职业能力分析专项能力能力要素课程设置考证考级要求基本素质1.懂得毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题。2.具有良好的身体素质，良好的行为规范和职业道德。3.具有一定的处理一般性英语技术资料的能力。4.具有基本的数据处理能力、语言表达能力、信息收集与处理能力。5.具有熟练操作常用应用软件的使用能力。法律基础哲学职业道德与就业创业指导语文数学英语计算机基础体育书法通过国家体育达标考试、通过学校规定的英语、计算机、书法等级考试网上售前、售后服务1．能够从事网上商品信息管理。2．能够从事网上商品的销售与管理。3．能够从事网上订单处理。4．能够从事网上采购流程管理。5．能够从事网上客户咨询服务等工作。计算机基础电子商务概论网上支付与结算网络营销与策划外贸单证与实务现代管理学可参加外贸单证员、跟单员、报关员、高级营销员的上岗证的考试网上信息交换与业务交流1.能够进行网上信息发布。2.能够进行网上信息收集。3.制作及发送商务电子邮件。4.企业内部信息交换与管理。5、能够与客户进行网上商务谈判。应用文写作电子商务概论与互联网应用商务沟通与谈判计算机网络技术计算机基础可参加公关员的考证电子商务英语1.使用英语进行日常对话。2.撰写英语电子商务应用文。3.使用英语进行电子商务交际活动。4、阅读一些简单的专业资料。商务英语职高英语网络控制与管理1.能够从事电子商务应用操作与开发。2.能够从事网站建立与维护。3.能够从事网络设施与信息安全化。4.能够从事网络信息库管理和面向用户的信息服务。计算机网络技术电子商务数据库技术面向对向程序设计、网页制作网站设计与管理电子商务安全可参加网管员或（NINC）、高校VB程序二级的考证广告设计1、能够从事企事业单位网络广告设计2、能够从事企业包装设计。平面设计与处理（PHOTOSHOP）动画制作与设作（FLASH与3DMX）广告设计员的考证跟单与物流供应链的管理1、能够从事物流企业的管理2、能够从事外贸跟单工作3、能够从事报告工作1、外贸单证与实务2、国际贸易理论与实务3、物流与供应链管理4、商务沟通与谈判七、课程结构八、专业主干课程课程教学内容教学目标参考学时汉字录入指法训练、指法训练的难点、基本键训练基本范围键训练、其他范围键训练、小键盘的练习、汉字处理与汉字操作系统等使学生懂得文字录入方面的基本知识，对文字录入有较完整系统的了解，培养学生熟练地进行文字录入和处理工作，通过训练达到中级文字录入处理员的水平。3计算机网络基础、数据通信基础、计算机网络体系结构、计算机局域网、TCP/IP协议等。使学生能较系统地掌握计算机网络的工作原理，学习计算机网络的体系结构，分层协议；学基础课程政治语文数学英语计算机应用基础体育与健康专业课程电子商务数据库技术电子商务网站设计与管理网页设计与制作网络营销计算机网络技术选修课程书法心理健康教育计算机网络技术习局域网技术，网络互连设备及技术；要求学生应具有计算机基础、高级语言程序设计等知识。4电子商务数据库技术层次模型,网状模型和关系模型、关系数据库理论、数据库的备份,恢复和转移管理、创建表,修改表结构及删除表等。培养学生管理SQLServer2005的数据库方面的能力,掌握使用企业管理器和Transact-SQL来进行数据库对象的创建与管理,熟练掌握查询设计.通过数据库管理系统实例的建设实践,使学生形成数据库管理员(DBA)方面的职业能力.4电子商务网站设计与管理静态网页设计的基本知识和技能、ASP访问常用的数据库、电子商务模式的功能设计及方法等。使学生能明确商务网站的分类在商务网站评估与推广的作用和意义；掌握商务网站的各种分类方法及原理；并在分类的基础上初步了解商务网站的具体推广手段和营销策略。4网页设计与制作网页的基本知识、站点和网页的设计原则等。培养学生网页设计与制作的创新能力思维和创新能力。了解网页设计与制作的基本概念、基本知识和基本原理。4网络营销现代营销学原理、网络营销概述、网络营销理论基础与环境、网络市场与网络消费者、网络营销战略计划、网络市场调研等。使学生不仅对网络营销的理论体系有一个系统的了解，并在实践方面要求学生对虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容有全面的领会和感性认识，而能具体掌握开展网络营销的操作思路和相应的运作方法和技巧。4公共关系公共关系的基本问题、公共关系在组织管理中的职能、公共关系的基本概念和基本原理、组织与公众沟通的过程、手段、方法和技巧等。培养学生的公共关系意识，完善自身的公共关系素质，提高实际的公共关系能力。3综合实习（1080课时）九、指导性教学安排电子商务专业课程设置与教学时间安排表类别序号课程名称总课时学分周课时占总课时／％第一学年第二学年第三学年一二三四五六公共基础课程1生活经济与就业创业362243.12职业道德与法律36223经济政治与社会36224哲学与人生36225语文（成高）2881644446数学（成高）2881644447英语（成高）2881644448体育与健康144822229计算机应用基础108633小计12607019191616专业课程10汉字录入14484454.711计算机网络技术724412电子商务数据库技术1083413电子商务网站设计与管理14484414网页设计与制作7224415网络营销7244416公共关系362217综合实习10803030小计187210410812123030选修课程18书法7242219心理健康3611120口才362221应用文写作362222口语交际362223阅读72422小计7243244总计3384188323232323030十、专业教师任职资格具有良好的职业道德和敬业精神。具有中等职业学校教师资格证书。具有相应的职业技术等级中级及以上证书。具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。能遵循职教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。具备一定的课程开发和专业研究能力。能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系。具有处理相关公共关系的能力。十一、专业教研室建设建议1．主要职责制定本专业教研计划，根据学校课题研究管理制度，全面负责本专业教研、科研课题管理。收集和传播有关职业教育的先进理念以及与学校专业建设、专业教学有关的资料，为学校各职能部门决策提供有效信息。督促开展各种形式的教研活动，组织教师业务学习，推广教改实验成果，开展校际间信息交流等。配合有关部门，抓好骨干教师队伍建设。2．主要任务协助教务处开展教学过程性管理，组织教师学习现代职业教育理论，开展教学活动和教研、科研活动，积极参与专业建设，参与课程改革，定期交流教学经验，组织集体备课、教学观摩及相互听课等教研活动，督促检查教师完成教学计划，积极开展第二课堂活动等。3．活动要求制订详细的活动计划重视收集教科研资料及教学管理、教学改革的经验，建立信息整理、分析、研究、应用制度。定期召开专家指导委员会会议，征求用人单位和毕业生对教育教学工作的意见和建议，改进教学工作。定期检查课题研究状况与教学质量。理论联系实际，教研、科研紧密结合，开展校本研究。十二、实训（实验）装备基本标准电子商务实训室现有多媒体教学设备及教学专用计算机61台，主要用于电子商务概论、商务网站设计、图象处理、电子商务等实训教学工作。十三、实施建议遵循职业教育教学规律，体现项目课程教学特点和原则：确立以生为本的教学理念，按照能力本位要求设计、组织教学活动，制定开发校本课程计划。根据职业学校学生的心理特点和职业能力形成的规律，激发学生学习兴趣和热情，帮助学生树立学习的成就感和自信心，努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围。积极利用和开发课程资源，重视学生的生活经验，积极创设项目课程实施情境，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。十四、学习评价建议转变评价观念。评价的目的要从注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈。转变单一评价模式。注意使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合。建立多样化评价方式。除书面考试以外，还可采用观察、口试、现场操作、提交案例分析报告等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。有条件的课程，可与社会性评价相结合，如参加考工、考级、资格认证等。加强评价结果的反馈。通过及时反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。为保证人才的培养规格和质量，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高和具有较强适应性的专门人才为指导原则，学校严格实行学分制教学管理。具体方案如下：1、每门课程的满学分数等于该课程这一学期的周课时数。2、每学期期末按总评成绩换算一次。3、总评分：平时成绩（过程性考核成绩）×0.5+期中成绩×0.25+期末成绩×0.25。4、换算方法：⑴总评分≥60，换算分照抄总评分，类别写A级，满学分；⑵48≤总评分≤59，换算分均写60分，类别写B级，学分为[满学分×0.8]；⑶总评分48，照抄总评分，待补考及格外，将补考成绩填在备注栏内，类别栏写“补及”，无学分。5、成绩等级：优秀≥8070≤良好≤7960≤中≤6948≤及格≤59不及格≤47实施分层教学的班级：A班考试成绩按80%折算，B班考试成绩按90%折算，C班考试成绩按100%折算。6、凡成绩低于48分，即不及格，需补考。7、操行等第换算：优5分，良4分，中2分，差0分。三好生、优干2分、文明学生1分。8、军训、社会实践、入学教育、毕业教