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96年花蓮縣政府施政主軸教學網路社群發展計畫-花蓮縣專業網路E團隊暨數位教材應用教學設計–徵選辦法一、主旨：依據花蓮縣2007年施政主軸指標值，鼓勵學校教師組織網路學習工作坊，發展特色課程並形成網路合作學習社群。二、主辦單位：花蓮縣政府教育局三、指導單位：教育部四、競賽辦法：（一）參賽資格：花蓮縣國民中小學現職正式教師與校長（二）報名方式：採網路報名方式，專業網路E團隊報名日期：97年2月18日至3月21日，數位教材應用教學設計報名日期：97年2月1日至5月30日，報名網址：。（A）專業網路E團隊報名方式：1.花蓮縣國民中小學教師自由組隊參加，5~15位校長或教師為一組隊伍報名參加，每隊設召集人一人。2.隊員組成不受學校別限制，每組含召集人至少以5人以上為原則。3.報名流程：隊伍召集人申請社群網站→申請成功→參賽隊員加入該網站會員→召集人填寫線上報名表→報名完成。※若您想以原於本社群網內之網站報名參加，可直接從流程步驟4開始。（B）數位教材應用教學設計報名方式：97年2月1日至5月30日之間於花蓮縣教師社群網內之任一社群網站發表教學設計即可，未曾註冊身份者請先於花蓮縣教師社群網（）註冊身份，才能在社群網站中發表教學設計，發表的教學設計方案中作者欄位必須是參賽作者本人，教學設計規格如網站教學研發區內所示。（三）競賽內容：（一）專業網路E團隊獎：於花蓮縣教師社群網（）發展特色課程並形成網路合作學習社群，參賽教師隊伍經營一個社群網站，以一個社群網站為參賽單位，參賽之社群網站主題必須具教育性質。（二）數位教材應用教學設計獎：教學設計採網路發表方式，凡於2008年2月1日至2008年5月30日間於花蓮縣教師社群網（）內之任何網站中的『教學研發』區所發表之教學設計符合以下條件者，均列為參賽文件：1、教學設計作者符合參賽資格。2、教學設計之教學活動內容應用數位教材，並且附上該教材檔案或註明教材來源、出處。近年來E化教學環境之建置以及網際網路數位學習資源的蓬勃發展，如何應用數位教材來增進教學效能已成為資訊融入教學的重要課題，所謂『數位教材』即輔助教師進行教學活動之相關數位影像、圖形、聲音、簡報、Flash、影片等…教材檔案，而『數位教材應用教學設計』即應用數位化教材於教學活動中以提升教學成效。本徵選活動之教學設計規格詳如網站教學研發區所示，教學設計發表必須附上您使用之教材檔案或網際網路超連結，若您應用之數位教材涉及商業版權而無法上傳分享，請使用以下方式註明來源與說明：範例1：『機械百科』，教材出處：康軒出版社，HowStuffWorks機械百科CD（並上傳使用該數位教材之教學照片或螢幕截圖檔，以利評選）。範例2：國中英語1下課文朗讀教材CD(MP3)：朗讀CD/index_7b.htm）。（四）網站操作：基本操作與各項設定請參閱線上操作說明：，網站各項設定可由網站召集人或網管人員進入網站管理模式後自行設定。（五）內容規範：發表內容除本人創作與自編之外，凡引用之圖片、文字或任何形式素材，請標明出處。若涉及著作權，請徵求獲得作者同意該教材於本活動分享。（六）內容評選：1、內容評選從2008年2月1日至5月30日間社群網站所有新增內容與網站整體架構作綜合評比，評比項目內容即網站主選單各區內容。2、評選標準：評比項目評比方向評比指標與評比方式占百分比教學研發質的呈現評比指標：1.教學設計之基本資料與教學步驟清楚具條理。2.教學活動設計能教導學生達到該活動之學習目標。3.教學活動能適當應用數位教材，並且清楚說明應用方法。評比方式：分數（1~15）10%量的呈現評比指標：設計件數（達10件即滿分）評比方式：分數（1~10）10%檔案庫質的呈現評比指標：1.檔案或素材具教學專業或教育行政應用或分享價值。2.檔案或素材命名、內容或來源出處描述清楚。3.檔案或素材具獨創性。評比方式：分數（1~15）10%量的呈現評比指標：件數（任何檔案達40件即滿分）評比方式：分數（1~10）10%討論區與活動相簿質的呈現評比指標：1.討論區與活動相簿內容具分享價值。2.會員能分工合作和參與討論區與相簿內容。3.討論區與活動相簿內容能交流社群網站會員間的情感。4.討論區的問題都有適當的回應。評比方式：分數（1~20）10%量的呈現評比指標：篇數（討論區與活動相簿分享篇數合計達50篇即滿分）評比方式：分數（1~10）10%社群精神依據團隊運作歷程紀錄評比指標：1、發表歷程紀錄時間折線圖。2、網站內容具交流分享性質或事實。3、網站曾經參與個體數（非會員數，而是曾經發表或分享資料的參與者個體數）。20%整體呈現評比指標：1.內容架構清楚。2.整體內容豐富性。3.網站具支持與推薦的價值。評比方式：分數（1~20）。20%3、評選人員：社群網站內容相關之領域專業教育局長官，花蓮縣資訊活動輔導團顧問教授。4、評選方式：分為第一階段初選與第二階段審查，第一階段初選選出專業網路E團隊獎入選20名與優良數位教材應用教學設計獎入選60名，第二階段則選出專業網路E團隊獎10組獲選隊伍與數位教材應用教學設計獎30名獲選教學設計。5、評選時間：2008年6月2日至13日（七）注意事項：1、參賽教師之社群網站個人註冊資料必須正確無誤，查註冊登記資料與真實身份資料不符者，取消個人參賽資格。2、專業網路E團隊獎以5~15位教師組成之隊伍為一報名參賽單位，一位教師得以重複報名參加兩個以上的隊伍參賽。3、專業網路E團隊獎獲獎隊伍，因已獲得教學設備與研發工作費補助，該隊伍隊員發表之教學設計無法再列入數位教材應用教學設計獎競賽範圍，以免重複補助之嫌。4、社群內之教育局行政網站無法參加本競賽，如：建構e化學習環境、花蓮縣國民教育輔導團總站、花蓮縣性別平等教育全球資訊網等…（各輔導團社群網站可參加競賽）。5、社群網站伺服器架設於教育局機房由教網中心維護，無容量空間限制。（八）補助獎項：A、專業網路E團隊獎，共10組隊伍。專業E教師-網路社群團隊獲獎教師任職學校補助內容：名次資本門補助設備經常門補助教學研發工作費（元）1筆記型電腦5部50,0002筆記型電腦4部數位相機1部50,0003筆記型電腦3部數位相機2部50,0004筆記型電腦2部數位相機3部50,0005筆記型電腦1部數位相機4部50,0006數位相機5部50,0007數位相機5部50,0008數位相機5部50,0009數位相機5部50,00010數位相機5部50,000B、數位教材應用教學設計獎：專業E教師社群獲獎隊伍以外之參賽者中選出30篇優秀的教學方案設計，頒給數位教材應用教學設計獎，獲獎教師任職學校每件獲獎作品補助教學研發工作費4000元。（九）頒獎：97年度擇期公開頒獎嘉勉獲選優秀教師隊伍。五、未來展望：教學資源的數位化與網路化是資訊時代的趨勢，教師透過網際網路分享經驗、研究問題、搜尋資源，教學網路社群的相關計畫也將逐年推展，希望從縣市社群逐漸發展至全國社群、跨國社群。社群主題的發展具有創造性，數位化課程的保存促進學校課程發展的延續性、社群討論主題讓教學相關經驗得以分享傳承，希望教師社群能透過老師們的經營能不斷進步。未來將透過獎勵措施鼓勵用心經營學習性社群的老師，並且以不斷改良與持續經營的理念讓教師網路社群有嶄新的空間。六、本計畫經花蓮縣政府主管機關核准後實施，修正時亦同。