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安宁市鸣矣河小学学校图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告（格式）一、学校图书馆（室）基本情况安宁市鸣矣河小学小学初中高中藏书情况（纸质）图书馆人员情况班级数学生数班级数学生数班级数学生数藏书总册数小学生均册数初中生均册数高中生均册数专职人数兼职人数1350314472281注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。二、学校图书馆（室）馆配图书现状安宁市鸣矣河小学藏书总册数禁止配备纸质图书册数（有违合法性、适宜性、可观性的册数）禁止配备纸质图书来源（统一采购、学校自采、社会/个人捐赠、调拨类等）禁止配备纸质图书占总藏书册数比例14472无无无注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。三、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。学校图书室是小学生的书刊、资料信息中心，是开设第二课堂教学的重要场所。提高管理人员的综合素质是当务之急，打造图书管理工作特色，实现为专业服务，师生互补，生生互动创和谐，图书室，借，捐、补、给，满足阅读者需要。通过多种形式的读式活动，使图书室“活”起来，成为学生的良师益友，成为学生自主学习的新课堂。四、意见、建议：有什么方法或措施，可以有效避免不适宜图书进校园。对认定的不适宜图书依法依规处理，并采取行之有效的措施避免不适宜图书进入校园。五、学校在图书馆（室）建设、管理、应用方面的经验和做法。1.提高图书管理人员的综合素质。2.美化、净化图书馆的环境，提高学生的审美能力。3.师生互补，生生互助，创和谐图书室。4.借、捐图书，补给、更新校内藏书，满足阅读需要。