19.2《放射性元素的衰变》

19.2《放射性元素的衰变》教学目标1、知识与技能（1）知道放射现象的实质是原子核的衰变；（2）知道两种衰变的基本性质，并掌握原子核的衰变规律；（3）理解半衰期的概念。2、过程与方法（1）能够熟练运用核衰变的规律写出核的衰变方程式；（2）能够利用半衰期来进行简单计算（课后自学）。3、情感、态度与价值观：通过传说的引入，对学生进行科学精神与唯物史观的教育，不断的设疑培养学生对科学孜孜不倦的追求，从而引领学生进入一个美妙的微观世界。教学重点：原子核的衰变规律及半衰期。教学难点：半衰期描述的对象。教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备。一、衰变原子核放出α粒子或β粒子转变为新核的变化叫做原子核的衰变α衰变：放出α粒子的衰变，如β衰变：放出β粒子的衰变，如HeThU422349023892ePaTh0123491234901.定义：2.种类：原子核发生衰变时，衰变前后的电荷数和质量数都守恒．α衰变：β衰变：HeYXAZAZ4242eYXAZAZ011说明：1.中间用单箭头，不用等号；2.是质量数守恒，不是质量守恒;3.方程及生成物要以实验为基础，不能杜撰。3．规律：衰变方程4.本质：α衰变：原子核内少两个质子和两个中子β衰变：原子核内的一个中子变成质子，同时放出一个电子γ射线的产生：γ射线经常是伴随着α射线和β射线产生的，没有γ衰变。元素的放射性与元素存在的状态无关，放射性表明原子核是有内部结构的。说明：科目一考试年科目一模拟考试题科目二考试年科目二考试技巧、考试内容、考试视频5．注意：一种元素只能发生一种衰变，但在一块放射性物质中可以同时放出α、β和γ三种射线。HeThU422349023892ePaTh012349123490二、半衰期(T)1.意义：表示放射性元素衰变快慢的物理量2.定义：放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间不同的放射性元素其半衰期不同．3.公式：TtTtmmNN)21(;)21(00注意：(1)半衰期的长短是由原子核内部本身的因素决定的，与原子所处的物理、化学状态无关(2)半衰期是一个统计规律，只对大量的原子核才适用，对少数原子核是不适用的．考古学家确定古木年代的方法是用放射性同位素作为“时钟”，来测量漫长的时间，这叫做放射性同位素鉴年法．练习1、关于α、β、γ三种射线，下列说法中正确的是（）A、α射线是原子核自发射出的氦核，它的电离作用最弱B、β射线是原子核外电子电离形成的电子流，它具有中等的贯穿能力C、γ射线一般伴随着α或β射线产生，它的贯穿能力最强D、γ射线是电磁波，它的电离作用最强C练习3：由原子核的衰变规律可知()CA．放射性元素一次衰变可同时产生α射线和β射线B．放射性元素发生β衰变时，新核的化学性质不变C．放射性元素发生衰变的快慢不可人为控制D．放射性元素发生正电子衰变时，新核质量数不变，核电荷数增加1练习4：某原子核A的衰变过程为AβBαC,下列说法正确的是（）A、核A的质量数减核C的质量数等于5;B、核A的中子数减核C的中子数等于2;C、核A的中性原子中的电子数比原子核B的中性原子中的电子数多1;D、核A的质子数比核C的质子数多1。D