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4．修辞方法及作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。答题格式：强调了＋对象＋特性（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。强调了……加强语气（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（注：必须结合相关语句分析。）（9）引用：引用现成语、诗句、格言、典故等以表达自己的见解。作用是增强说服力。（10）对比：把具有明显差异的双方安排在一起，进行对照比较。强调了……突出了……（11）借代：借用与它密切相关的人或事物来代替所要表达的人或事物。（12）反语：运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思。比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了……的特点。排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。对偶句：是语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。修辞句或描写句的作用概括段意时，先找中心句，没有中心句时，分析每句话的意思，找出共同点加以概括，概括时最好能用原文中的词语。一般情况下，总结记叙文中心时有一个固定格式，即通过……事，表现（歌颂、赞美、揭露、批判等）……精神（品质、风格、现象、面目）。1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点9.段意的归纳：10．文章的标题含义及作用a、核心人物b、核心事物c、核心事件d、作者情感双层含义(表层和深层)表层：表面指……深层：实际指……；象征……1、作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。----五上《金奖章》2、概括文章的主要内容，突出文章的主题。----五上《我的战友邱少云》3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)----五上《装在信封里的小太阳》(1)为文章拟标题：找文章的线索或中心(3)作用：(2)含义：14．句子在结构上的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；总领全文；引出下文；为下文埋伏笔、做铺垫；引出说明对象提出全文论点等作用。2、文中：承上启下（过度）；总领下文；总结上文；处在文章或段落中间有总结上文；照应上文；为下文作铺垫；领起下文；承上启下的过渡等作用。3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）处在文章或段落最后有总结全文、归纳论点等作用。内容方面，有些句子起深化中心、强调突出、发出号召、点题等作用段在文中作用，一般从结构和内容两方面分析。开头结尾文中段结构（1）开篇点题（2）总领全文（3）设置悬念引起下文（4）为下文作铺垫（1）点题（2）照应开头（3）总结全文（4）呼应前文（1）照应上文（2）照应下文（埋伏笔）（3）承上启下（4）为下文做铺垫内容点明中心或深化中心+表达的情感开头、结尾及文中某段作用结尾作用：A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。-----五下《左公柳》B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。----五上《天窗》C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。----六上《永远的歌声》开头和结尾的作用开头作用：A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙）----三下《救命骨髓》B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（景物描写）----五上《小英雄雨来》《怀念母亲》开头我一生有两个母亲：一个是生我的母亲；一个是我的祖国母亲，我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。课例开篇点题，总领全文，引起下文，点明中心，表现了我对两位母亲的敬意和爱慕。三、具体类型：(一)记叙文1、记叙文六要素：•时间、地点、人物、•事情的起因、经过、结果概括叙述、细节描写2.叙述方式：3、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙•1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。•作用：使文章脉络清楚，有头有尾。•2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。•作用：(1)文章…内容，吸引读者的兴趣，留下悬念•(2)文章…内容集中,…对比鲜明•3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）•作用：（1）补充（衬托）出文章的中心内容（人物或事件），（2）丰富了……情节，深化了……主题。6、把握叙事线索•常见的叙事线索有：时间线、地点线、人物线、事物线、感情线、事件线等。•作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。5.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描写）、动作描写、语言描写、心理描写等。人物描写的作用答题方式：正面描写：本段运用了……的描写手法,+塑造了……形象（精神品质），表现了……性格，体现了……感情。侧面描写：本段运用了……的描写手法，+写了……+突出（烘托）……描写分为人物描写和环境描写两种9、描写人物的方法（五种）：课例他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”运用动作描写，表现了顶碗少年的高超技艺。运用语言描写，写了观众的不信任、不耐烦，突出顶碗少年的信心与勇气以及承受压力、敢于拼搏的精神。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚……病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”运用动作描写，写出了沃克医生手术时的担心、紧张，突出了刘伯承坚强、刚毅的性格。运用动作描写，表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。运用外貌、神态、语言描写，表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。环境描写：社会环境自然环境自然环境描写的作用：1.交代时间季节2.渲染气氛3.为下文埋下伏笔。4.表现人物性格（精神品质）5.推动情节发展6.烘托人物心情10、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2、推动情节发展（为下文情节做铺垫）；3、渲染气氛；4、烘托人物形象（性格品质）（或人物心情、感情）；5、突出、深化主题。6、交代作品的时代背景11、描写景物的方法：•动静结合（以动写静）、•概括与具体相结合、•由远到近（或由近到远）小说小说三要素：人物(主要人物和次要人物)、情节（开端、发展、高潮、结局）环境（自然环境和社会环境）请注意：无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有{文章中的语句}，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的。