搜索
1教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（五）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．实验教育学的代表人物是（）。A．杜威B．斯普兰格C．拉伊D．赞科夫2．我国古代私学最早兴盛于（）。A．商周B．春秋战国C．秦汉D．隋唐3．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（）。A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用D．白板说4．科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。A．学校教育B．高新技术的应用2C．科学理论的产生D．完善的社会制度5．《中华人民共和国教育法》颁布于（）。A．1985B．1986C．1987D．19886．整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是（）。A．教育理念B．教学方法C．教育目的D．教学目标7．“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0．5=24（人），这一做法体现了（）。A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则8．“学而时习之，温故而知新”反映了（）教学原则。A．系统性B．启发性3C．思想性D．巩固性9．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．养成学生品德10．新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。A．知识，智力，能力B．基本知识，基本技能，基础性学力C．知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观D．知识，智力，情感11．学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育12．只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（）。A．意义学习B．机械学习4C．发现学习D．掌握学习13．奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（）。A．情景记忆B．语义记忆C．程序性记忆D．陈述性记忆14．下列能代表高成就需要者的描述是（）。A．喜欢对问题承担自己的责任B．宁愿担任专业工作而不愿做企业家C．倾向于选择风险较小的工作D．倾向于将自己的失败归因于运气不佳15．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于（）。A．头脑风暴法B．发展思维训练C．自我设计训练D．推测与假设训练16．“鸟是有羽毛的动物”是思维过程的（）阶段。A．综合B．抽象C．比较5D．概括17．这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型？（）A．研究型B．艺术型C．现实型D．社会型18．青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是（）。A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年晚期19．对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。A．心事倾诉B．认知调整C．情绪疏导D．侮辱打骂20．教育改革的核心是（）。A．观念改革B．教学方式的改革6C．课程改革D．普及义务教育二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）。A．教学过程的四个阶段论B．实科教育思想C．教育性教学D．自然主义教育E．实用主义教育思想2．学生的个别差异包括（）。A．生理的个别差异B．心理的个别差异C．智力因素的个别差异D．非智力因素的个别差异E．性别差异3．“环境决定论”完全否定了（）。A．遗传的作用B．教育的价值C．家庭的影响D．文化的功能7E．人的能动性4．德育从内容上看包括（）这几个方面。A．政治教育B．思想教育C．世界观教育D．爱国主义教育E．道德品质教育5．课程计划主要由（）组成。A．学科设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制E．学用安排6．先行组织者可以分为（）。A．陈述性组织者B．程序性组织者C．比较性组织者D．分析性组织者E．综合性组织者7．一般认为，动机具有以下几种功能（）。A．选择功能8B．激活功能C．指向功能D．调节和维持功能E．集中功能8．在英语单词学习中将tiger联想为“泰山上一只虎”属于（）。A．组织策略B．精加工策略C．认知策略D．复述策略E．谐音联想法9．下列行为中属于品行性问题行为的有（）。A．不守纪律B．欺侮同学C．考试作弊D．偷窃E．孤僻10．教学媒体包括（）。A．投影B．录像C．计算机D．黑板9E．图片三、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1．教育目的的主要功能表现为______、调控功能、评价功能。2．1623年英国哲学家______首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。3．根据人的发展的个别差异性，教育要做到______。4．校园文化包括______、______和______。5．当前实施素质教育应该以培养学生的______和社会实践能力为重点。6．根据课程的任务，课程可分为______课程、______课程和研究型课程。7．学习策略有______策略、______策略和资源管理策略。8．人的学习是指在社会生活实践中，以______为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和______的经验过程。9．动机程度与学生的学习效率成______关系。10．知识学习这一过程包括______、知识保持和知识的提取三个阶段。四、名词解释（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．社区教育2．陶冶教育法3．教学组织形式4．社会知觉5．精加工策略五、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）1．请结合实际谈谈你对素质教育的理解。102．教师的劳动具有哪些特点？3．班级群体会对学生的发展产生什么样的影响？4．请简述巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的主要区别。5．怎样在教学过程中集中学生的注意力？六、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1．谈谈你对小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程的认识。2．简述促进学习迁移的基本条件，联系实际说明如何促进学习迁移？七、案例分析（25分）认真阅读以下材料，回答文后的问题：材料一：“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶材料三：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦、班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。1.分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？2.教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？3.材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？模拟试卷（五）参考答案及解析11一、单选题1．【答案】C。解析：杜威是实用主义教育学的代表人物。斯普兰格是德国教育学家和哲学家，他提出了性格类型说。拉伊是德国实验教育学的代表人物。赞科夫是实验教学论体系的创始人。2．【答案】B。解析：春秋战国时期的私学发展是我国文化史上一个重要的里程碑。3．【答案】A。解析：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，着重强调自身的遗传素质在身心发展中起决定作用。4．【答案】A。解析：教育是促使科学技术再生产的主要途径。5．【答案】B。解析：1986年颁布《中华人民共和国教育法》。6．【答案】C。解析：教育工作是围绕教育目而展开的，教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。7．【答案】C。解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。8．【答案】D。解析：“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，再学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。9．【答案】B。解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。10．【答案】C。解析：新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。11．【答案】D。解析：学生具有主观能动性，在接受教育影响时也是如此。12．【答案】D。解析：掌握学习教学模式认为：95％以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。1213．【答案】A。解析：“看比赛”是典型的情景记忆。14．【答案】A。解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。15．【答案】A。解析：考查头脑风暴法的定义。16．【答案】D。解析：概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来的过程。17．【答案】C。解析：现实型人格特征的人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械，电工技术等。18．【答案】B。解析：“少年期”被称为危机期。19．【答案】D。解析：对于学生的错误行为要正确引导，不可体罚、打骂。20．【答案】C。解析：课程改革是深化教育改革的核心。二、多选题1．【答案】AC。解析：实科教育思想是斯宾塞的观点。自然主义教育是卢梭的教育思想。实用主义教育是杜威的思想。2．【答案】CD。解析：学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异。3．【答案】ABE。解析：“环境决定论”过分夸大了环境对人的作用，完全忽视了遗传和教育的作用以及人的主观能动性对人的影响。4．【答案】ABE。解析：我国的德育内容包括：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。5．【答案】ABCDE。解析：课程计划是有目的、有计划地制定教学计划、课程标准以及编写教科书的系统化的活动，以上五方面都包括在内。6．【答案】AC。解析：根据奥苏贝尔的理论，先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。137．【答案】BCD。解析：动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。根据定义，动机应该有激发、指向、调节与维持功能。8．【答案】BCE。解析：题干是谐音联想法的实际运用。9．【答案】ABCD。解析：孤僻是性格缺陷。10．【答案】ABCDE。解析：教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。三、填空题1．导向功能2．培根3．因材施教4．物质文化；精神文化；制度文化5．创新能力6．基础型；拓展型7．认知；元认知8．语言；个体9．倒U型10．知识获得四、名词解释1．社区教育：指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。2．陶冶教育法：是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染