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一、如何解答语言鉴赏题？•提问方式（一）（1）这首诗什么词语用得好？（生动传神等）（2）为什么？（或有何表达效果。(3)分析某字在表情达意上的作用。(4)你认为哪一个字好？为什么？菩萨蛮李白玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)（04浙）答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。高考题示例(1)解释该字在句中的含义。(2)把该字放入原句中描述。(3)点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。答题步骤•阅读下面一首唐诗，然后回答问题。•过香积寺王维•不知香积寺，数里入云峰。•古木无人径，深山何处钟。•泉声咽危石，日色冷青松。•薄暮空潭曲，安禅制毒龙。•古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答案：第三联两句中的“诗眼”分别是“冷”和“咽”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。1、结合全诗和该字词所在的句子以及相关词句具体分析该字词写出了怎样的（具体答）景物及有怎样的特点。解答要点2、指出这样写怎样表达了作者怎样的（关键词）思想感情（或写出了怎样的意境）。•提问方式（二）•（1）这首诗在语言上有什么特色？•（2）请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。春怨打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一）。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。答题步骤（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表达了作者怎样的感情。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……二、如何解答写景鉴赏题？宋祁《玉楼春》：东城渐觉风光好，縠hú皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢愉少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。这首词的上阕是如何描写春色的？试对此进行分析。答：描写春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水如细皱纱縠，似在殷勤地迎接游春的客船；远望碧绿的杨柳笼罩着一层青烟薄雾；再回首近处，鲜艳的红杏花在繁茂的枝头竞相怒放，突出春意之浓。诗人正是这样用比喻、拟人的手法，将春的风光层层展开，故用了“渐觉”一语。（04全国卷）①总括描写特点，然后逐句分析（写景顺序、角度如高低俯仰、前后远近、虚实内外、正面侧面等）。③修辞技巧②抓住句中关键的字词，对景色作铺陈。高考题示例答题要点三、如何解答景与情的鉴赏题？高考题示例杜甫《江汉》：江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（04广东卷）答案：“片云”“孤月”既为实景，也有喻意，“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都孤独寂寞。“落日”喻自己黄昏暮年（非实写），“秋风”则是眼前实景，与“落日”虚实结合。两联营造出一种天高道远、孤月独照的冷清意境，表现身处逆境而壮心不已的精神状态。解答要点①首先分析诗歌的形象本身，铺陈诗歌所写之景。②补充形象比喻或烘托的内涵。③揭示意象所构成的意境的特点。④描述蕴含的感情。诗歌鉴赏中的表达技巧•诗歌的表达技巧有三个层面的内容：•⑴修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、对比、用典、化用等；•⑵表现手法:表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情；间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、乐景写哀、哀景写乐。•⑶篇章结构：卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。ok分析手法提问方式（1）这首（句）诗用了怎样的表现手法（或艺术手法、或手法）？（2）请分析这首（句）诗的表达技巧（或艺术手法、或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？（3）两句诗比较哪句更好？分析手法与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。(1)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。答：第三联运用夸张手法，（步骤一）写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（步骤二）分析手法答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样感情。分析技巧虚实结合诗歌中的“虚”。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：a、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。b、过去之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。c、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。分析手法在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。虚与实的关系：“虚实相生”是指虚与实互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。分析手法动静结合这种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动，用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧”幽互衬，颇具艺术感染力。），形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。