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小学美术赣美版二年级下册《画青花纹饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案【省级名师教案】教学内容与目标1、显性内容与目标应知：通过教学使学生能了解青花瓷文化的历史、艺术形式特点及制作过程，感受传统艺术魅力。应会：在欣赏的基础上能运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。2、隐性内容与目标通过欣赏活动，使学生领略祖国传统文明的魅力，知道青花瓷是中国传统文化的代表符号，增强民族自豪感。培养学生的探究意识，丰富的想象力及创造能力。教学重点：了解青花瓷制作工艺及艺术特点，体验它独特的美。教学难点：运用折、剪、画的制作方法，绘制出美丽的“青花瓷”。教学方法：观察法、启发法、讲解与示范相结合、练习教具学具：资料、卡纸、宣纸、水彩、水粉、毛笔、多媒体课件教学过程一、情景导课1、同学们，2010年在我们国家的上海市举行了一次世界博览会，在这次博览会上，许多国家的参展者都向世界各国展示当代的文化、科技和产业上最好的成果。你们想看看江西馆吗？（播放图片）——这就是江西馆，它的造型像什么？碗，瓷器碗。江西馆的外面还有一支特殊的乐队，我们来听听这支乐队演奏出的音乐吧！（播放视频）瞧见了吗？他们使用的乐器是用什么做的？不知道啊，没关系，老师告诉你，这是瓷乐器。用瓷器做的，像江西馆的造型一样是青花瓷。2．可能很多同学都会有疑问，什么是瓷器？（简单介绍瓷器）什么是青花瓷？说到青花瓷小朋友们一定要知道咱们江西的景德镇，这里是世界有名的瓷都，盛产各种精美的瓷器，在古代就很有名了。而在景德镇最特色的瓷器那就是青花瓷。现在就让我们一起去景德镇的一家陶艺工作室参观参观吧！二、授新课（板书课题画青花）1、什么是青花瓷青花瓷是指一种用钴（gu）料在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，以1300度左右高温一次烧成的釉下瓷器。因釉下钴料烧成后呈蓝色，习惯称为“青花”。白地青花是青花瓷的基本特征，不同时期的青花又各具特色。图片展示——原始青花瓷于唐宋(距今1000多年)已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代（距今700多年）景德镇的湖田窑。明代（距今500多年）青花成为瓷器的主流。清康熙（距今300多年）时发展到了顶峰。2．进入陶艺工作室（1）欣赏制陶（视频）（2）欣赏青花瓷，说说它的特点造型方面：在欣赏过程中，老师引导学生说出青花瓷不同的造型及对称的特点。多媒体课件展示各种不同的青花瓷。造型多种多样：有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶、笔筒等。引导学生观察出青花瓷外上左右对称的特点，引导学生想到对折能够做到左右对称的青花外形。教师在对称的基础上拓展青花瓷多种多样造型。色彩方面教师引导学生体验青花瓷色彩。青花瓷是中国陶瓷史上一朵艳丽的奇葩，以白底蓝花为主要特征，色泽清新、明净、素雅。青花瓷传承了中国水墨画浓淡变化的韵味，浓浓淡淡、疏疏密密、有深有浅、有粗有细。白底蓝花，静静伫立，高贵优雅！图案方面：引导学生了解传统图案纹饰的内涵青花上的图案纹饰更是有着“求祥祝吉”的寓意。在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，如吉祥图案有“福”字纹，“寿”字纹等。还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生讨论、推测，学生交流后回答）教师小结：鱼纹青花瓷，鱼盘中的鱼象征“连年有余”：以“龙、凤”置于一块的图腾象征吉祥如意：如“龙风呈祥”瓷盘等；而青花牡丹缠枝纹样，被视为富贵不断的吉祥花纹等。这些诠释着中华民族独特的审美情结。3．画青花参观完陶艺工作室，陶艺工作室的小师傅要大家帮个忙，他有一批订单要远销海外，一下子完成不了，需要大家帮忙。（做造型，画青花）3．制作方法和步骤（示范）三．作品展示，交流评价把做好的青花瓷放在陶艺工作室，挑选几位小师傅的助理，说说哪些作品可以远销海外。为什么？四．总结青花瓷以它丰富多样的造型，清新淡雅的色彩，走出了江西，走进了世博，走向了世界，真是我们的骄傲！五．拓展瞧一瞧在我们的生活中还有哪些地方运用了青花瓷？图片展示(衣食住行)“瓷器”与“中国”在英文中同为一词，充分说明中国瓷器的精美绝伦完全可以作为中国的代表。