有效的句子排列、排序方法

•有效的句子排列、排序方法•把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。•一、按事情发展的顺序排列•有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。•如，•（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。•（）他看见地上有一团白白的东西。•（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。•（）下课了，张良在操场上玩。•（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。•（）想着，他就若无其事地走开了。•（）走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。•（4）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。•（2）他看见地上有一团白白的东西。•（6）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。•（1）下课了，张良在操场上玩。•（7）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。•（5）想着，他就若无其事地走开了。•（3）走近一看，原来是一团废纸。•二、按时间先后顺序排列•对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。•例如，（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。•（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。•（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。•（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。•（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。•（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。•排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。•（1）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。•（4）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。•（2）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。•（5）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。•（3）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。•（6）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。•三、按先总述后分述的顺序排列•有这么一个习题：•（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。•（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。•（）小城里每一个庭院都栽了很多树。•（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。•根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。•（2）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。•（3）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。•（1）小城里每一个庭院都栽了很多树。•（4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。•四、按空间推移的顺序排列•所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。•譬如，•（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。•（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。•（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。•（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。•这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。•（2）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。•（4）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。•（3）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。•（1）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。•句子排序五法•第一法：粗读知大意。•将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。•第二法：细读找顺序。•仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的。如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。•第三法：精读巧排列。•我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙地排列。•（一）精，就是找出句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。•（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。•第四法：朗读细审定。•我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？•第五法:品读活运用。•最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。当然，还可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。•排列句子——巧妙四招•§第一招－－按事情发展的顺序排列§第二招－－按时间先后顺序排列§第三招－－按空间推移的顺序排列§第四招－－按先总述后分述的顺序排列