制作三人表决器

水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜制作三人表决器说课内容说教材说教法说学法说教学过程说教学反思1、说教材—地位与作用第七章组合逻辑电路7.1组合逻辑电路基础知识技能实训制作三人表决器7.2编码器7.3译码器1、说教材—学情分析学生心理自卑、畏难能力基础电路焊接能力数字电路基础知识基础电信专业11级学生1、说教材—教学目标知识目标掌握三人表决器的设计方法和步骤技能目标完成三人表决器的制作情感目标培养学生良好的职业习惯1、说教材—教学重、难点成功制作三人表决器，实现所要求的逻辑功能。重点难点根据功能要求，设计相应电路。2、说教法情景教学法做中教任务驱动法法导引发启教无定法、贵在得法突破重点、化解难点理实一体化教学“做中教、做中学”3、说学法做中学小组合作积极思考动手操作分析评价制作决策课前准备4、教学过程教学过程知识回顾（3分钟）90分钟新课导入（2分钟）启发引导（15分钟）纸上谈兵（15分钟）动手实践（45分钟）课堂小结（10分钟）4、教学过程教学过程知识回顾（5分钟）新课导入（2分钟）启发引导（15分钟）纸上谈兵（15分钟）动手实践（45分钟）课堂小结（10分钟）知识回顾（3分钟）4、教学过程—知识回顾还记得组合逻辑电路设计步骤吗？功能要求真值表逻辑表达式合理的逻辑表达式逻辑电路图4、教学过程教学过程知识回顾（3分钟）新课导入（5分钟）启发引导（15分钟）纸上谈兵（15分钟）动手实践（45分钟）课堂小结（10分钟）新课导入（2分钟）播放视频，激发兴趣晋级淘汰4、教学过程—新课导入新增功能1、少数服从多数2、周立波具有一票否决权核心电路使用一片74LS00进行设计。请同学们为中国达人秀评委设计一个三人表决器。创设情境，设计任务功能要求：设计要求：4、教学过程教学过程知识回顾（3分钟）新课导入（2分钟）启发引导（15分钟）纸上谈兵（15分钟）动手实践（45分钟）课堂小结（10分钟）启发引导（15分钟）4、教学过程—启发引导问题1：一名主评和两名评委的评判，决定选手的“淘汰”或“晋级”。请列出相应关系表。主评（周立波）副评（伊能静）副评（高晓松）选手结果×××淘汰××√淘汰×√×淘汰×√√淘汰√××淘汰√×√晋级√√×晋级√√√晋级一票否决少数服从多数4、教学过程—启发引导问题2：假如评委同意为“1”，不同意为“0”；选手晋级为“1”，淘汰为“0”，你能够写出对应真值表吗？周立波伊能静高晓松选手结果ABCY00000100001001101000110110111111周立波伊能静高晓松选手结果×××淘汰淘汰淘汰淘汰淘汰晋级晋级晋级×√×××√×√√√××√√×√×√√√√×××淘汰淘汰淘汰淘汰淘汰晋级晋级晋级×√×××√×√√√××√√×√×√√√√4、教学过程—启发引导问题3：对应的逻辑表达式该怎么写呢？ABCABCABC++Y==ACAB与或式：Y=AB+AC与非式：Y=ACAB该选哪个方案呢？提示74LS00是什么芯片呢？74LS00是与非门集成芯片。化简结果：4、教学过程—启发引导问题4：对应的逻辑电路图又该怎么画呢？&Y=ACAB&&BACACABACAB4、教学过程教学过程知识回顾（3分钟）新课导入（2分钟）启发引导（15分钟）纸上谈兵（10分钟）动手实践（45分钟）课堂小结（10分钟）纸上谈兵（15分钟）4、教学过程—纸上谈兵74LS00KAKCKB5V+-230Ω多余的一个与非门该怎么处理呢？4、教学过程教学过程知识回顾（3分钟）新课导入（2分钟）启发引导（15分钟）纸上谈兵（15分钟）动手实践（45分钟）课堂小结（10分钟）动手实践（45分钟）4、教学过程—动手实践清一清动手实践测一测做一做查一查试一试4、教学过程—动手实践清一清焊接前，将工具摆放整齐，台面收拾干净根据元件清单清点元件4、教学过程—动手实践测一测二极管正向阻值为二十几K芯片的电源引脚对地阻值为几十K设计意图：安装电路前对元器件进行检测，培养学生良好的实验习惯。4、教学过程—动手实践做一做设计意图：培养学生的合理分布元件的习惯。4、教学过程—动手实践做一做焊接时，导线要横平竖直焊完2~3个焊点擦拭烙铁头4、教学过程—动手实践查一查设计意图：规范学生的安全操作，提高学生检修电路的能力。检查电路板的Vcc与GND是否短路检查实验台直流电源5V是否输出正常4、教学过程—动手实践试一试4、教学过程—动手实践制作完成以后，清理现场做好6S管理，形成良好的职业习惯。4、教学过程教学过程知识回顾（3分钟）新课导入（2分钟）启发引导（15分钟）纸上谈兵（15分钟）动手实践（45分钟）课堂小结（10分钟）课堂小结（10分钟）4、课堂小结—评价4检测4、课堂小结—学生归纳总结鼓励“课堂金牌之星”上台来当小老师，讲述制作电路的心得诀窍，并给予赞扬。4、课堂小结—老师归纳总结1三人表决器的设计方法和步骤2三人表决器电路搭接方法和注意事项4、课堂小结—布置作业练习1（基本应用）：查阅芯片资料，使用74LS08和74LS32完成本次课的电路设计，并制作电路图。练习2（拓展应用）：为中国好声音设计一款四人表决器，画出电路图。练习3（课外自主学习）：在互联网上登录如下网址：://dgdz.ccee.cqu.edu.cn/4、课堂小结—板书设计任务：制作三人表决器一、任务描述二、搭建电路三、小结四、布置作业问题1：一名主裁和两名裁判的评判，决定选手的“淘汰”或“晋级”。请列出相应关系表。问题2：假如评委同意为“1”，不同意为“0”；选手晋级为“1”，淘汰为“0”，你能够写出对应真值表吗？问题3：对应的逻辑表达式该怎么写呢？问题4：对应的逻辑电路图又该怎么画呢？5、教学反思教学效果评述：1.通过任务引领，学生积极思考，动手实践；2.做中学、做中教、教学做合一的教学模式；3.教学效果明显：全班近80%的学生成功完成了三人表决器的制作。需改进之处：个别小组长指导方式不当，这样一定程度上助长了个别学生的懒惰思想，影响了其技能的提高。谢谢指导！