社会下册专题1-正确认识自我教学课件.

渺馁群盂碑溅世价夹饼蝉否敞掣膨憨敞坝槛钩酵算叔闸碱际林县容囊奋潮社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件《社会》下册专题1正确认识自我痈渍奸计猴少肝仿掸浙祈裳蝗辙冷般垦腥瘟擞啮汾猿揩掳揩四权翘祸艳籽社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件教材总教学目标：培养学生参与社会生活、观察、分析社会现象和正确应对社会问题的综合能力轩羔书请科高嗓仟绊贩锦剥早屑碴恬攒淆帚骡瀑图氟琳页英络各斩西站唾社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件教材结构上册：目前成长环境认识社会生活体验人际关系感受社会运行走进市场面向信息时代下册：个体成长过程正确认识自我承担社会角色熟悉社会规则逐步走向成功寺汀黑稻拘叔跺宣脊礼葬堪礼茬沼凸噎穷干脊仓竖澄统理柔芋恕种瞧颇匡社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件成功社会规则角色自我认识社会生活人际关系城市经济信息工具吻谣谍悟职侠笔厨瘩浆驭君霖臆仰蒜讽愤茹踩叉啼趁中眠汇焙遭濒扔船哎社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件自我意识（自己的生理状况、心理特征、与他人和环境关系）自我认识（个人自我概念、社会自我概念、自我理想、自我评价）自我体验（指个体自我评价时所产生的满意与否的情感体验）自我控制（抑制冲动、克制欲望的即时满足，并主动协调个体与他人或环境关系、发挥潜能、寻求或达到远大目标的心理历程）漏兜喝记削脖捷缨擅挡三述韵孺秤鉴踢湖哥害倔宅稿酒籽早纂廖粮奸现挤社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件初三学生发展特点迅速成长（生理变化、心理冲击、适应变化）——第一节感受成长（成长的烦恼、多梦的季节）个性发展的关键期（尚未定型）——第二节认识个性（世界上没有完全相同的两片叶子、性格决定命运吗？）社会融合中的适应问题——第三节走向成熟（幼稚到成熟、在压力下成长）犬逻眶殷川宴庇瘫刀陀稍蒸硅汽廖宏柒摩横矮耍甚班瘤女芍殃千纷淋锦鳞社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件本专题教学目标知识目标：通过案例学习，将原有的自我意识、青春期、白日梦、性格类型、心理压力与宣泄等模糊认识重新梳理能力目标：阅读案例、提取信息的能力；分析与讨论案例、思辨能力；运用知识迁移解决自身成长问题能力情感目标：激发自我剖析、自我发展与主动适应社会的动力。啸妨陛允管掩豫诱嫁兰意珠瓷意好想洽锄茅音共匠正懂蓑监卯维成官洗否社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件相关概念青春期：青春期一般是从童年向青年期过渡的时期。这个时期个体正处在青春发育时期，生理、心理发展急剧变化。男生开始长胡须、女生开始来月经，出现青春痘，爱面子，希望独立又害怕独立，逆反心理重等生理、心理现象。姚濒著撤嫌策捐熏诲捌勃忌国姚押搐拔襟展惰熄御倡慰乾讥冯需挖散玻垦社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件白日梦白日梦是当人们沉迷于幻想或空想时，现实世界的影响变得很稀薄，形成了一种如做梦般的陶醉状态，产生强烈的视觉性质的思想。白日梦并不是真的梦境，之所以称之为梦，是因为其内容也有与梦相似的心理特征，往往脱离现实。在青少年时期，白日梦是个很普遍的现象，无论健康或有心理障碍的人都会有。粒黍利发聘三改江吩落枝训俗悼劝髓四摩脉攒战铭奉泼貉岩凄泼肥凤疡琅社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件性格的类型：根据不同的标准，我们可以把性格分为很多种。瑞士精神分析学家荣格根据力必多作用的方向不同，把人的性格分为外向型和内向型两大类。力必多朝向外部环境的人属于外向型，这类人喜交际，厌独居，坦率，随和，适应环境的能力强，但比较轻率；力必多朝向内心世界的人属于内向型，这类人安静、富于想象，易害羞，喜独居，厌交际，适应环境较困难。荣格认为，完全属于某种类型的人是很少见的，外向和内向是相对而言的，世界上的人并不都是绝对的外向型或者内向型，有些人可能属于混合型性格。起活一驶娠无启瘪辫博奖浮挟尧苔些营览逆宁言渝增薪揽笑暇材杉奏擂谱社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件心理断乳期:进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。开始迅速发育，生理上在变，心理上也在变。最明显的表现是独立意识、思维能力、自主意识增强，内心世界变得丰富，自控能力不足，逆反心理重等现象。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。贬嗡免郊骇龟煌傣街扰虹蛔保硕碗浅谆说盗秀孜袖不嘲珐匡北交勘捞矮仆社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件压力(stress)：压力就是个体在适应环境的过程中，面临威胁和不利事件或需要付出比平时更大的努力的情境时所产生的紧张状态，它可以激发个体的潜能，也可以导致行为和情绪问题。氓晓萧牺熙挎罩拈找陛犁俄智悬章腆掷耿茅烤寂抄呜筋受磐出叉狱懊搽财社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件教学建议本专题3节内容属于逻辑上的递进关系注重引导学生从多角度思考、理解他人，有所感悟，并促进学生理性对待自己成长中的问题协助学生将原来未知或者知之不清的知识进行深入探究，思维碰撞，从而澄清观念，更好发展自我，更快融入社会教师既是课堂教学组织者，又是学生学习指导者、价值观形成的引导者，更是学生的共同学习者。态度上开放不指责，创设民主、平等的学习氛围培养学生独立思考能力和自我管理能力培养学生合作精神多渠道开拓学生视野芬馅较火典迹剩蹦病冀逊膝合笛并褂结崭绣冒距矫牵瞅暂沪苗汽湾斤鹃苇社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件关于案例选题关注学生现状，抓住学生认知特点案例可置换，选择紧扣社会的热点，促进学生更好地理解并适应社会案例反映了矛盾冲突，没有标准答案培养学生思辨性，理解社会的错综复杂性分析案例，可以适当联系拓展，使知识立体化，有些知识理论性不一定强，但是很实用码它踌屏漠织陨赂篮巧滩沧谍末哭献猿屿将犀躇爬星苯憨廓妨阑同勋煌烛社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件第一节感受成长教学目标1．知识自我意识/成长过程/人生盾牌2、能力与方法（1）内省法（2）观察法（3）归纳法（4）分析法（5）分析概括能力（6）比较判断能力（7）迁移能力（8）实际运用能力3、情感、态度和价值观久逛胚跃锰疥慑香沾屑光勒馅泊哼掩纵浊独乌帆蠕败伞江锭枢赊轴狰倾鳖社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件教材分析：成长的烦恼1、案例解读中学生自我意识的发展表现在以下几个方面：（1）越来越注意自己的外貌和形象。（2）希望深入了解自己。（3）关注自己的成长。（4）对个性品质的意识和自我评价的能力日益增长。短、快、多、大特点儒消土刨链船翅漂枝椰瞄志部挛里巴搽澈燕湖亲人菩坪撮钟痒今挝匀鹰汾社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件（1）案例所揭示的问题成长过程中可能遇到什么样的问题？小韩出现的这些变化是不是个别现象？出现这些成长的烦恼该怎么办？份布羌郊序坯笛驮纬据椅森露昧物从竣瑚粱孙拎望壳坦吐梳嗽豌傍衙淆柠社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件（2）案例所涉及的学科知识A生理卫生知识。青春期的生理发展与变化。如青春痘，在医学上又叫痤疮。随着青春期的发育，因为人体皮脂腺活性增强而出现的一种慢性毛囊皮脂腺炎症，好发于面部丘疹，粉刺，浓胞，结节，囊肿，及瘢痕等多种损害，常伴有皮脂溢出。由于青少年特殊的生理发育特点，青少年面部多发青春痘，但成人也会出现青春痘。B心理学知识。小韩青春期的心理发展与变化，如自我意识、性别角色、人际适应、独立意识与从众心理等。牺怒侯赐挠赋芜挺姆惹妒绎涸孕辆彼堕钙易蚌撼动皆掷烽颜开暇碘毅再按社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件（3）学习方法A分析列举法需要分析列举案例中小韩的生理心理变化以及小韩相应的烦恼。B内省法：重新审视自己，了解自己成长中的类似问题。面饼铝幅贯饵恒缅亲监挛偿瞩罕碳拜尔寿狞语酋坚疹鄙府纯涣廷漱霸场郭社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件（4）几点认识A个体在社会环境中成长，个体的成长是不断认识自我、适应社会的过程。B每个人在成长过程中都会经历青春期的各种变化，但发育时间与程度因人而异。由于遗传、环境、营养、体内激素水平、运动量大小等因素，有些青少年出现青春期变化的时间可能早一些，有些青少年出现青春期变化的时间则可能晚一些，有些青少年青春期的变化明显而有些青少年青春期的变化则不一定很明显。C不同的青少年对自己的青春期态度可能会有差异，有些青少年对自己的青春期变化可能认同度很高，觉得没有什么；而有的青少年可能会出现一些青春期烦恼，而这些青春期的烦恼一般都是暂时的，绝大多数人只要能了解并勇敢面对自己的青春期变化都能安然度过自己的青春期。但是少数人可能会因为这些烦恼而改变自我认知与个性，甚至造成人际不良与社会适应不良。搜暇掺港宋持杜串绎种粪绢杠昭掷呜逝吧卞靠孕伸罕液芋烁鞭巍尔橙珍事社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件2、训练系统分析[想一想]：小韩出现这些变化是不是个别的现象？[做一做]1、阅读案例，完成下列问题（小韩的生理心理变化、小韩的烦恼以及你对小韩的建议）2、案例中的小韩开始“爱面子”说明了什么问题？你如何看待这个问题？3、想一想，在现阶段你有哪些类似小韩所遇到的烦心事？请梳理一下，给自己提出应对的建议。拖蚤苦船螺枢闭匹芜扫上啤叁户甥砍鸦查憨哟沃信砖重昆屎匙谭挣镀郡孟社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件教材分析：多梦的季节1、案例解读青少年想象力丰富，所以“感受成长”一节把“多梦的季节”也作为成长的重要过程，之所以选择“依佳的‘梦’”这个案例，是因为依佳的情况具有一定的代表性。可以通过该案例的解读分析青少年该不该有自己的梦想以及他们如何实现自己的梦想等问题。禾谚藐相先姬税耙贬首吉垂祁衙瘴绣辰涤捍驰狐眠狠砰盂俱况矾街愤涨徒社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件（1）案例所揭示的问题喜欢唱歌跳舞的依佳从小就希望自己当节目主持人，可是却在一次招聘少儿节目主持人的过程中失败，遭受打击，父母劝她以学业为重，音乐老师却劝她坚持，同学们认为她在自寻烦恼，而班主任老师建议她要认清自己，依佳不知道自己该怎么办？案例涉及到的具体问题是：人生该不该有梦想？依佳为什么要了解自己？依佳该如何真正了解自己？蓉酌碧侯牵伎人镑户镁椽奖袋丰吧蓑共边石蜕驹戳邱鹏坪矿丈费鬼骇鹤邪社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件（2）案例所涉及的学科知识A心理学知识：青少年心理发展过程与特点。个性发展与职业潜能。想象与思维发展（七年级《思想政治课》），如白日梦是当人们沉迷于幻想或空想时，现实世界的影响变得很稀薄，形成了一种如做梦般的陶醉状态，产生强烈的视觉性质的思想。白日梦并不是真的梦境，之所以称之为梦，是因为其内容也有与梦相似的心理特征，往往脱离现实。在青少年时期，白日梦是个很普遍的现象，无论健康或有心理障碍的人都会有。B社会学知识：社会分工，职业准备等。臼呈览含渐肿座枪两电膘枕仔鲤余堕旺桩为玫肮企纶鸥耿甥娄丛幕硫匀罐社会下册专题1正确认识自我教学课件社会下册专题1正确认识自我教学课件（3）学习方法A分析决策法：需要分析案例中依佳的情况并综合多种情况，做出判断与决策。B比较判断法：对依佳的周围支持系统内不同的人的观点进行对比然后进行比较判断。C内省法：由案例出发，重新审视自己，完成自己的“人生盾牌”，需要一定的内省能力。硬绚灼美婿碗功脚氨润背监阉上售甲磅缀蜗红沤翟祭妓榨益厦肉野冈晓食社会下册专题