王宝祥教授谈学校德育的几个问题

新形势下的学校德育•社会发展·人才·德育•中国学校德育的基本特点•学校德育面临的挑战•当代青少年的特点与教育•加强学校德育的思考社会发展·人才·德育（前言）•学历社会→学历+能力→能力社会；•人格+知识+能力+健康==贡献+财富；•“二八率”对人才发展的启示。2003——2005大学毕业生数及就业情况•2003毕业212万就业70%；•2004毕业280万就业73%；•2005毕业338万从成功人才的4种智慧看人格品质对人的发展的意义•IQ智商（聪明度）——注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力的综合水平。•EQ情商（情绪商数，情绪智商）——知己、律己、利己、知人、睦人，核心是认识自己，拥有自信，与他人和睦相处。•AQ逆境商数——人的意志品质：毅力、勇气、坚持、努力程度等。•CQ创造智商——人的创造性素质，创造性思维：敏捷性、流畅性、变通性、独创性、精密性。一、中国学校德育的基本特点•学校德育与主流社会保持一致•以大德育观统筹学校德育•倡导全员德育、全程德育•强调教育者的示范性•强调德育创新（一）学校德育与主流社会保持一致•国家主流的意识形态，政治、政策、法规；•“三观”教育，“三个主义”教育，主导价值观体系；•德育与时俱进;•加强未成年人思想道德建设——一个历史时期的重大课题。（二）以大德育观统筹学校德育•德育目标、内容、途径、方法扩大；•坚持贯彻德育的“五因素”；•学校、社会（社区）、家庭教育的统一与整合，重视自我教育；•学校、年级、班级德育的统一与整合；•显性教育、隐性教育结合。（三）倡导全员德育、全程德育•整个学校都是德育环境；•全体教职工都是德育工作者（不能依赖三支队伍）；•落实学科教学中的“情感、态度、价值观”教育（新课标要求）；•学校一切活动从始至终贯彻德育。（四）强调教育者的示范性中小学教师职业道德规范依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表（五）强调德育创新•德育工作者的创新意识，创新思维，创新能力；•克服德育工作中的非心理学化倾向；•调动、运用各种德育资源；•发挥师生的主体积极性。二、学校德育面临的挑战•（一）价值观多元化的挑战•（二）社会道德现状的挑战•（三）德育工作中形而上学的挑战•（四）敌对势力争夺、腐蚀青少年的挑战•（五）教育工作者德育意识、德育信念、德育理论、德育能力跟不上时代发展的挑战三、当代青少年特点与教育（一）多种价值观的影响•集体主义价值观•个人主义价值观•封建主义价值观•宗教价值观•其他价值观（二）中华民族传统美德对青少年的影响力淡弱例如：热爱祖国孝敬父母自强不息艰苦奋斗勤劳节俭学而不厌严于律己宽以待人克己奉公从善如流等等（三）信息吞吐量大进入信息时代，多种媒体影响青少年。不少青少年的信息吞吐量超过某些教师，超过许多家长。而信息呈现鱼龙混杂的局面。（四）情感需要强烈原因：儿时缺少同龄近龄伙伴，难以满足情感需要；父母片面的过高的期望值使爱的情感异化；生理发育提前；影视传媒中青少年情感戏、多种传媒中性爱宣传的影响；缺乏交往指导。（五）民主意识增强渴望民主权利，却缺乏民主集中制的教育。（六）心理成熟滞后原因：从小受到过渡保护，生活磨练少，经历挫折少；心理健康教育跟不上。（七）责任意识淡薄相当数量的学生对个人、对父母、对家庭、对老师、对同学、对集体缺乏责任感；将来，对供职单位、对国家、对社会也会缺乏责任感。原因：在家庭承担责任的机会少，在学校承担责任的机会少；缺乏责任意识、责任能力的培养教育。（八）重金钱、重物质倾向明显这一特点是社会发展的反映，不能看成缺点，应进行正确金钱观、消费观的教育，避免走向享乐主义、盲目消费的误区。四、加强学校德育的思考•加强师德建设•加强德育理论学习，提高德育能力•加强校园环境建设•以德育研究促进德育•构建德育系统工程（一）加强师德建设•制定贯彻教师职业道德规范的具体措施•进行师德培训，定期举办师德研讨会，进行师德（正反）案例分析•发动学生参与师德建设（二）加强德育理论学习，提高德育能力•结合实际，学习有关德育的文件、法规（如班主任工作条例，德育规程等）•组织教师选择学习理论性的德育论著•组织专题德育研讨会（德育目标、内容、途径、方法；德育活动理论与实践、班集体建设的理论与实践、转化后进生的理论与实践等）•开展德育评优活动（三）加强校园环境建设•校园自然环境建设•校园、年级、班级文化环境建设•校园、年级、班级人际环境（心理氛围）建设•校园网络建设•设立咨询室、谈心室（四）以德育研究促进德育•从实际出发，立项德育课题或参与德育课题研究（最好用行动研究法）•专人收集有关德育理论研究与实践经验的信息•学以致用，研（究）以致用•纪录学校、年级、班级德育档案，定期研究、总结（五）构建德育系统工程•完善德育机构、制度，提高德育工作者素质•切实办好家长学校，用好家长群体的教育资源（设立各级家长委员会）•发掘利用本地区的德育资源•把社会热点问题转化成教育活动•充分利用传媒的作用•完善对德育工作者的激励机制•学生是重要的德育力量感谢•谢谢各位的支持！•E--maiL:•[e-mail]•[e-mail]