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第四章教育与社会发展一、教育与社会经济二、教育与政治制度三、教育与文化四、教育与人口五、教育与生态一、教育对经济发展的促进作用教育是人的劳动能力再生产的重要手段教育可以改变人的劳动能力的性质与形态教育有助于规范劳动者的劳动行为教育的发展有助于劳动力配置结构的完善教育是科技继承和传递的最基本、最重要的手段教育是科技创新的重要手段教育是科学从知识形态的生产力转化为直接生产力的重要途径经济发展对教育的制约作用经济发展制约教育发展的速度和规模经济发展制约人才培养的规格和教育结构经济发展制约学校课程设置和教学内容经济发展制约教学组织形式、教学方法和教学手段我国历年的教育投入美国的GDP数据198027956亿美元19905803319957400520009824720031085722007139800教育经费GDP教育经费GDP中美2000年的教育投入比例图GDP1:8-92.58%6%据统计，在国家财政性教育投入上，目前世界平均水平为7％左右，其中发达国家达到9％左右，经济欠发达的国家也达到4．1％。中国早在1993年就提出要在2000年实现国家财政性教育经费占GDP4％的目标，但时间已推至2010年。事实上，我国财政性教育经费始终没有达到GDP4%的水平。终于日本的产品特点与教育产品的特点教育对人的要求60年代重、厚、长、大少品种多批量听话、守纪律、不需要个性80年代轻、薄、短、小多品种少批量要有个性、培养创造性二、教育对政治的促进作用教育通过培养大量的政治人才为政治发展服务教育是政治社会化的重要手段教育可为政治稳定或变革制造所需的舆论教育有利于民主政治建设政治制度对教育的制约作用政治制约教育权和受教育权政治制度决定教育目的的性质和思想道德教育的内容政治制约教育管理体制政治意识形态制约着教育思想的发展三、教育对文化的促进作用教育的文化保存与传递功能教育的文化创新功能教育的文化选择功能教育的文化整合功能文化对教育的制约作用文化传统影响对教育的需求文化积淀直接影响教育内容文化观念影响教育观念文化传统影响着教育策略的选择人们的生活方式、习俗、民族特性等因素影响着教育四、教育对人口的功能教育可以提高人口的质量教育可以控制人口的数量教育可以改变人口的结构教育可以促进人口的流动人口对教育的制约作用人口的数量制约教育发展的速度和规模，甚至影响学校、班级的规模人口的质量制约教育的质量（生源的质量、全社会人口的素质）人口结构影响教育的结构五、教育的生态功能通过教育提高人们对自然、对生命的敬重和敬畏之心通过教育提高人们的环保意识和责任，培养绿色的生活方式和生活习惯通过教育发展科学技术，提高保护环境的能力，有效解决生态问题通过教育形成可持续发展、生态文明的理念真题再现【2014（下）中学】在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平【答案】D。书面作业：请查找有关日本垃圾分类的相关资料，写一篇千字短文短文中请简单介绍你了解到的相关情况，日本人是如何做到垃圾的有效分类和资源的循环利用的？教育在其中起了怎样的作用？你有怎样的感想？日本的做法对我们有什么启示作用？如果你成为了一名教师，你会怎样教育和引导你的学生？总结：教育的特性永恒性目的性历史继承性阶级社会中的阶级性社会性生产性政治性、工具性教育的相对独立性教育的相对独立性所谓教育的相对独立性是指教育相对于社会的其他领域，有自身的特殊性教育的发展史表明：教育越发达，教育的自我意识就越强，其独立性就越强教育是一种相对独立的社会实践活动，有自身的客观规律，无国界、无禁区，不以主观意志而转移，不能用经济规律、政治原则取代，只有充分认识和遵循教育规律，才能享受教育的自由教育与社会经济政治发展不完全同步，可能落后于经济政治的发展，也可能超前。在社会高速发展时，教育总是冷静地观望，对社会发展进行审视，一般不会跟风，具有保守的一面；在社会停滞不前，需要变革时，教育往往能孕育革命性的思想，具有创新的一面