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一、班级文化是什么所谓“班级文化”，通常是指班级内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班集体的每一个成员都有着共同的理想和追求，大家团结互助，互相尊重，大家会为某人的失败而懊恼、为某人的困难而焦虑，为某人的进步而骄傲、为某人的成功而欢呼。作为班级的成员，具有强烈的责任感，班级具有强大的凝聚力。班级成员既有相互竞争，又有真诚友好,也就是学生向往的精神家园。大家都希望自己的班级成为理想中的集体，学生规范、文明，有高雅的人文精神，班级有凝聚力、有竞争力。要提高学生行为规范教育的实效性，提升学生的人文素养、人格品质，光靠外部强化训练和监督约束是远远不够的，应该将着眼点放在,将“人的外部动作向内部精神（心理）的动作转化”上，让学生把良好的行为规范，高雅的人文精神，高尚的人格品质当作自身发展的需要。恩格斯说过：人是环境的产物，环境是一种教育的力量。学生思想道德素质的形成是在一定的环境中进行和完成的。文化是造就人的精神品质的主要力量，特定的文化氛围可以决定人的思想与行为。班级作为学校的基本单位，就是一个文化场，它的每一个活动，每一个角落如果都渗透着积极向上的文化气息，无形中就一定会影响着学生的价值观。文化决定观念；观念决定心态；心态决定行为；行为决定习惯；习惯决定未来。我们建设班级文化就是营造这样一种积极向上的文化场。刊头设计班名：班名解释：班名围绕班级文化，“阳光zhi舟”，“阳光”反映阳光伙伴的团结向上的集体精神和同学为人的一种态度，意在创建一个阳光集体，学生成为乐观的、积极的、向上的个体；“zhi”与班级的“zhi”文化相吻合，班名说明班级象扬帆启航之舟，乘风破浪，勇往直前，创造美丽的航程，驶向理想的彼岸。班徽说明：1.班徽以荷花为基础，下面两片荷叶，中间一朵荷花，“荷”与“和”同音，象征我班的文化是在学校“和”文化的环境中孕育而生。荷花高洁的品质也是我班同学所追求的。2.双手托起一朵正欲开放的花，双手相连，示意“挚”，说明同学们要有相互友善，挚诚待人之心。3.变形为“心”形的荷花，中间留白“7”，说明（7）班一心，同心协力，全班有共进共荣之“志”。4.上面半圆红日，象征我班迎着朝阳，决心用自己的汗水和智慧，浇灌理想之花，让它迎着朝霞开放，用“智”结出丰硕之果（质）。班徽某物地班的班徽班徽标志以绿色与黄色作为主体，体现班级学生的青春、朝气、活力与热情；本班为物地组合班级，以地球的造型作为元素，体现班级的学科特色，标志的基本形式为字母“W”和“D”的组合拆解，为物理和地理的首字母，立意鲜明；整个标志造型为一圆形，象征集体的团结与圆满。班训：勤学崇新班级精神：励志诚挚启智求质班训诠释：①勤学指勤奋好学，把勤奋作为实现理想的基石，把好学当成第一要务。养成良好的学习习惯，培养终身学习的能力，不断充实和完善自己。②崇新指崇尚创新，勇于探索，积极实践，不断挑战自我，不断创出新的辉煌。班级精神：励志指激励自己，树立志向；挚诚指待人真诚，宽容豁达；启智指启迪智慧，善思会学；求质指追求优质，争创品牌。班级格言班训对班训的理解：惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚（避免浮躁）细节决定成败（避免粗枝大叶）行胜于言（防止没有行动）注重效果，没有效果的付出等于做无用功（克服徒劳无功）班旗，颜色比较鲜明，视觉吸引力较强。主要的寓意有：画面的形状为一圆环，象征着班级的团结、合作；圆环由不同形状、大小、颜色的手印组成，代表组成这个班集体的每一员，大家都有自己独特的个性、特长，但却都富有青春朝气，为班级贡献着自己的一份力量。让班级的环境说话苏霍姆林斯基说过：“要使教室的每一面墙壁说话”。我们的目标是：使教室的每一个角落都渗透着积极向上的文化气息，无形中就一定会影响着学生的价值观，起到润物细无声的效果。充满文化气息的班级布置凝心聚力的多彩活动让学生成为主人①严格班级常规，学生自主管理班级班级日志行为规范汇报单②发挥小组的力量，让学生来批评和教育学生，组会一组会二组会三小组的力量我们为集体而努力班规不仅仅是约束我的，也是维护我的利益的.没有班规就无法保证一个安稳宁静的学习和生活的环境。于是每个同学从自身听课、自习做作业、参加活动等各个方面思考，当你需要一个安静的环境的时候，你希望别人怎么做，从而制定出你所需要的班级规范，每个学生都写了，我想这本身就是一个很好的教育过程。班规或班级公约的制定班级公约江苏省运河中学东校区政教处2019年12月5日