如何进行教学评价

一、关于教学评价教学活动的重要环节之一1、教学评价的含义教学评价是以教学目标为依据，运用可操作的科学手段，通过系统地收集有关教学的信息，对教学活动的过程和结果作出价值上的判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程。2、教学评价的作用教学评价是学校教育质量的重要保证。教学评价是完善教学活动系统的重要环节。教学准备教学的组织和实施维持和调整教学评价教学评价是推动教学活动不断增值的有效手段。3、教学评价的类型（1）诊断性评价又称为准备性评价，在教学活动开展之前进行，是为了教学准备和教学设计。（2）形成性评价又称为过程性评价，在教学活动的过程中进行的评价，是为了根据每一个学生的学习情况及时调整教师的教学活动。日常检查、作业等。（3）终结性评价又称为结果评价。如期中、期终考试、毕业会考等。（4）档案袋评价（5）表现性评价4、教学评价的方法和工具教学评价的方法主要有两大类：量化的方法和非量化的方法。教学评价中常用的评价工具有：教师自编的各种测验：课堂练习、单元测验、学期考试等。各类标准测验：如智商测验、心理个性特征的测验、创造力水平的测验等等。行为观察记录。还有问卷法、谈话法、创作、作品分析、技能实演、实验报告、研究报告、考察报告、个案分析、等等。5、教学评价的组织形式他评教师评学生互评家长评自评二、学生的学业成绩的评价1、学业成绩评价的依据教学目标（教学大纲）2、评定的方式具体分为：日常检查，考查、考试和测验。最常见评定方式是考试和测验。3、考试试题的类型主观性试题和客观性试题常见的试题类型（342页）主观性试题：自由应答题：论述题、作文题、实验题、翻译题、计算题、作图题。部分限制题：简答题、填空题、画图题、改错题。客观性试题：选择题（多选一、多选多、组合式）是非题匹配题4、学业成绩评价的结果形式评分制：绝对评分：百分制、五级记分制、两级制相对评分：标准分数、等级分数评语制：三、关于家庭作业1、家庭作业的布置量2、家庭作业的类型练习型家庭作业准备型家庭作业拓展型和创作型家庭作业四、教师课堂教学行为的评价1、评价的指标由于教育观念和教育的价值取向的不同，对教师教学行为的评价指标也是不同的。主要考虑：教学目标、教学内容、过程和方法、教师素养、学生的学习状态等方面。2、评价的方式和途径：领导评定、同行评定、学生评定和自我评定。