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小学信息技术三年级下册教案-1-第1课输入英文名字教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版三年级（下册）第一课。本课包含知识点有：1、认识键盘的各个分区，以及部分常用功能按键的名称、位置及功能。2、熟记主键盘区中各英文字母的位置。3、让学生学会健康使用键盘。教学目标：1、知识与技能：认识键盘的各个分区，以及部分常用功能按键的名称、位置及功能。熟记主键盘区中各英文字母的位置。2、过程与方法：通过阅读和比较以及练习等一系列教学活动，让学生在学习中了解和掌握新知识。3、情感态度价值观：教学重点：1、让学生了解键盘上的各个分区的分布及名称。2、让学生熟悉主键盘区中的英文字母的位置，以及键盘上的一些常用的功能键。3、学会启动金山打字软件。教学难点：学生熟悉主键盘区中的英文字母的位置，以及键盘上的一些常用的功能键。学情分析:教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图1、提出疑问：想要在电脑中输入英文名字有什么方法。2、哪个更加方便呢？1、（可以用鼠标和键盘）2、让学生阅读书本第一自然段了解键盘的重要性。通过提问的形式，帮助学生复习以前学习的旧有知识，并让学生通过自己的判断以及对书本的阅读了解所要学习的新知识的重要性。教学环节：新授教师活动学生活动设计意图1.认识键盘向学生介绍每个分区的功能。并向学生说明，我们现在主要使用的是主键盘区和小键盘区中的按键。给学生讲讲键盘上的按键个数的一些知识。让学生边阅读书本边观察键盘，记下键盘上各分区的名称，以及各分区所在的位置。请一生拿起键盘给大家介绍分区的位置及每个分区的名称。再让学生仔细地数一数键盘中按键的个数，并把数到的结果填到书里。让学生了解并牢记键盘上各分区的名称及所在位置。通过动手数，让学生了解现在常用的键盘上的按键的个数。2.游戏：说：请同学们在键盘上找出以下的这些功能按键。看谁能够最快找全。谁能告诉大家这些功能按键的作用是什么。（1）让学生在键盘中试找出以下的按键：退出键上档键空格键删除键退格键回车键学生介绍以上功能按键的作用。记下各字母的位置是本节课的重点和难点，要用灵活的手段调动学生的积极性让学生牢记各字母的位置，最好能教给学生一些记忆的方法。小学信息技术三年级下册教案-2-对学生不清楚功能的按键再加以补充。要求学生边填边记，把键盘中各英文字母的分布记下来。（2）完成书本P2中的第二道练习题。3.健康用键盘让学生阅读书本P3的内容，判别图中的两位小朋友的做法对不对，并说明为什么。以小组为单位开展讨论，对图中的两位小朋友的做法进行评价。让学生树立正确使用键盘的观念。4.启动“金山打字”软件“金山打字”软件是我们接下来练习正确指法所使用的一个软件，我们一起来了解一下它的启动方法。问：还可以有哪些方法启动金山打字软件？让学生通过看老师的操作了解启动金山打字软件的方法。（还可以在桌面上找到金山打字软件的图标，然后双击打开。）5.让学生启动金山打字软件并进入“打字教程”中的“认识键盘”学习。教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图今天我们学习了什么知识？教学反思：小学信息技术三年级下册教案-3-第2课灵巧的手教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版三年级（下册）第2课。本课包含知识点有：1、正确的输入坐姿；2、认识基本键；3、正确指法；4、健康学打字；5、我跟打字软件学指法教学目标：1、知识与技能：学会正确坐姿，熟悉基本键，懂得使用打字练习软件进行练习2、过程与方法：让学生明白正确操作键盘的重要意义。通过正确的示范和针对性训练让学生体会击键指法动作要领。通过灵活多变的指法训练形式，在保持积极性的前提下进行科学训练3、情感态度价值观：学会循序渐进的学习方法，要先记牢基本键及手指分工指法，不图快，不图方便而乱击键。教学重点：学会正确坐姿，熟悉基本键教学难点：正确指法学情分析:教授对象是三年级的学生，他们已经基本掌握了计算机的鼠标操作，但并未过多使用键盘，本课是初识键盘的第一课，打好基础，让学生有良好的操作感觉是为今后进一步熟练指法起到有效的铺垫作用。本课在完成键位分区练习的基础上，通过本节课的打字游戏，进行全键盘指法练习，熟练掌握正确的键盘操作。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图师出示：一个同学很轻松的打字视频片段。讲：两个小朋友学习弹钢琴的故事。问是否明白其中的道理。观看视频片段，思考问题，并个别回答。引导学生要通过科学训练来实现熟练的打字技巧，关键是要使用正确指法。教学环节：新授教师活动学生活动设计意图一、引入8’①看看谁的坐姿最正确？②师：做个小游戏，给手指找朋友。每人有8个印有区别颜色的小纸环，看你能不能正确的戴在手上。比一比谁最快而且正确。开始。③师问：纸环所对应的是什么键？玩个小游戏，闭眼去摸基本键。提示坐姿问题。2次。板书课题学习坐姿提前发好的8个串在一起的纸环，大小不合适的同学之间可以进行交换。学唱并进入第一次高潮体会键位用音乐配合，学唱基本键歌，助记，灵活手指出示课题二、教授教课17”㈠基本键击键动作要领：（出示总问题）8’①师说：请同学们打开书第7页，读一读按键注意事项，理解一下击键要领。②师示范正确击键：对比“轻”、“快”“重”“长”等按键效果。在写字板上按顺序键入基本键，体会击键动作要领。思考并学习按键要领初步体会动作这样直观学习，有利学生模仿掌握要领要求保持坐姿和指法，不看键小学信息技术三年级下册教案-4-③师组织：进行的击键针对性训练盘。三、尝试练习布置任务和要求㈡基本键针对性训练：12’第一梯度：左手按顺序右手按顺序第二梯度：左手间隔训练右手间隔训练第三梯度：师念基本键名。打开写字板心中默念键名ASDF心中默念键名JKL；双手合按顺序。两人轮换双手间隔训练两人轮换放松手指活动。再唱基本键歌，学生可以站起来活动活动身体学生听后键入，要求每次都将指令传达到正确的手指上。（轮换写记录表）有针对性的梯度训练记忆ASDF记忆JKL；互相监督放松激趣练与考让学生看书本第8页两图作比较自学课本并完成判断练习认知健康的打字练习习惯四、用打字软件强化训练8’①师说：关闭写字板，打开金山打字通。进行基本键指法击键训练，心中默念键的名字。（有轻音乐。）两人轮换②师组织：放松活动。盲打训练放松在轻音乐中练习盲打，接受指导。五、评价与思考题5’1、师组织：请同学们看一看自己两次基本键记录，说说你的想法？2、练习评价共同思考并回答。完成课本第10页题目评价反馈，了解学生知识掌握情况六、课堂小结：2’师：同学们要想练出一双灵巧的手应怎么做呢？明白若想练出一双灵巧手需要坚持进行科学训练。回顾课题，提出新思考。教学反思：小学信息技术三年级下册教案-5-第3课看谁算得快教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版三年级（下册）第三课。本课包含知识点有：1、使用数字键；2、认识Windows的计算器；3、利用计算机；4、学习数字输入。教学目标：1、知识与技能：能打开计算器并进行简单的计算；了解计算器的功能和操作方法；能将所学知识运用到生活中去。2、过程与方法：3、情感态度价值观：激发学生的爱国热忱；培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。教学重点：会利用计算器进行简单计算。教学难点：能将所学知识运用到生活中去。学情分析:本课教学对象为小学三年级学生，他们刚开始学习信息技术不久，此前已在数学课中学过“计算器”的知识。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图1、播放北京奥运会开幕式片段。2、提问：北京奥运会开幕式离现在已经过了7个月了，那离现在几天了？几个小时了？3、提示：如果一个月按30天计算，我们可以列出算式，7×30=？天，7×30×24=？小时计算。可是口算一下子算不出来，怎么办呢？观看北京奥运会开幕式片段。回答：……有的学生说拿笔来算，有的学生说拿计算器来算，有的学生说……通过播放北京奥运会开幕式片段来吸引学生的注意，激发学生的学习热情和爱国精神。引出Windows中的计算器。教学环节：新授教师活动学生活动设计意图1、提示：在电脑里也有位好帮手——Windows中的计算器，它也可以帮助我们解决这个难题，那现在我们就把它请出来吧？（要求学生按照P13页中的启动步骤来启动计算器）参照P13页中的上图启动步骤尝试启动计算器。通过看书学习，培养学生看书学习的习惯和自学课本知识的能力，同时也培养学生尝试动手操作的能力。2、提出任务：让学生参照P13页中的上图说说计算器的启动步骤。参照P13页中的上图说出计算器的启动步骤。通过说来加深启动计算器步骤的印象。3、知识讲解：介绍计算器对话框中的运算符和功能键的作用。认真听教师对计算器对话框的讲解。通过讲解把知识直接传授给学生。4、提出任务：让学生说出教师在计算器对话框上所指键的名称。根据教师所指的键说出名称。巩固知识。5、提出任务：现在就请同学们利用它算一算北京奥运会开幕式离现在几天了，几个小时了？看谁算得最快！利用Windows中的计算器进行计算：北京奥运会开幕式离现在几天了，几个小时了？运用新知，解决问题。通过知识的运用，了解学生对知识的掌握情况。6、让个别学生上台演示计算步骤。认真观看学生的演示。通过榜样来激励学生的学习热情，同时也通过榜样把知识传授给那些学习有困难的学生。7、让算错对的学生重新再算一遍，同时鼓励那些学有余力的学生去帮没有算对的学生再重新算一遍。照顾那些学习有困难的学生，同时进步同时提高，同时培养小学信息技术三年级下册教案-6-助那些学习有困难的学生。学生乐于助人的精神。8、提问：刚才我们在使用Windows中的计算器时是通过什么来完成操作的？除了这种方法之外，还有别的操作方法吗？回答：鼠标数字小键盘知识过度。9、提出任务：让学生看书P11—P12页自己学习数字键。看书P11—P12页自学数字键。培养学生自学能力。10、提出任务：要求学生通过键盘输入计算式子：（65+104）×3=？用键盘输入进行计算。新知运用，检查自学情况。11、提出任务：下面是小明今天的数学作业，请你用今天所学到的知识帮他完成，好吗？①、59+23+14=72-30+24=（56-48+15）×2=②、在北京奥运会上，中国运动员获得金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，问：中国运动员在北京奥运会上共获得多少枚奖牌？运用所学知识帮助小明完成数学作业。通过帮助小明完成数学作业，引导学生将所学知识运用到生活中去。教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图提问：这节课我们学会了什么呢？回答：用计算器进行计数。理清思路，巩固知识。小学信息技术三年级下册教案-7-第4课找朋友（CapsLock键）（第一课时）一、教学目标：（一）纲要或课程标准中的相关内容模块一：（1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息、存储信息、传输信息、处理信息如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、计算机等。（3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作。（二）教学目标1、知识与技能掌握Capslock键的使用。2、过程与方法通过观看演示、尝试操作学会学习功能键的一般方法。3、情感态度与价值观体验学会功能键操作后的喜悦感。，用耐心认真的态度对待复杂的输入方法。二、学生分析学生以前的键盘练习以字母为主，对主键盘区的数字键的输入有一定基础，指法基本正确，也有些同学对基本键外的指法容易出错。学生年龄小，对复杂的输入方法缺乏耐心，比较容易不按照正确指法进行输入。三、教材分析（一）本节知识点分层1、输入大写字母的两种方法，SHIFT键和CAPSLOCK键的作用、认识双字符键。2、能用正确指法输入符号。（二）教学重点难点重点：认识双字符键，Shift键的使用方法，输入大写字母的两种方法。难点：能用正确指法输入符号。四、教学理念寓教于乐、充分考虑学生的年龄特征，在不同的活动中注重于知识点的内化吸收，转化为学生正确操作的保证。让学生在讨论、交流、实践操作练习中学会键盘功能键的使用方法。五、教学策略通过设计一些有趣的