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社会研究方法主讲人：张杨波博士Email：zsuzyb@163.com武汉大学社会学系•“社会研究者有兴趣测量的事物中，有些很容易观察（例如，年龄、性别、肤色），但是大不部分是无法直接观察得到（例如，态度、意识类型、离婚率、偏差、性别角色）。就像自然科学家，发明间接的测量工具来测量‘不可见的’物体以及物理界的影响力，社会研究者也设计测量工具来测量社会世界中不容易观察的层面”•——纽曼，《社会研究方法：定性和定量的取向》，第219页•基础阅读：•1、劳伦斯·纽曼.社会研究方法：定性和定量的取向，郝大海译，中国人民大学出版社，2007，217-265。•拓展阅读：•2、戴维·德沃斯，2008，《社会研究中的研究设计》，郝大海等译，北京：中国人民大学出版社。•3、德尔伯特·C·米勒、内尔·J·萨尔金德，2005，《研究设计与社会测量导引》，风笑天等译，重庆大学出版社。•4、杨国枢，2004，《孝道的社会态度与行为：理论与测量》，载《中国人的心理与行为：本土化研究》，中国人民大学出版社，页197-270。•5、陈向明，2012，《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社。•讨论1：春秋时期贵族势力强度•一、测量：一个国家中所有贵族世家延续的世代总数作为测量该国贵族势力强度的指标。•二、例子：某国有3个贵族世家，其中一家延续了9代，另外两家延续了5代，该国贵族势力的强度合计为9+2*5=19•三、结论：各国国君被害死亡率是因变量，贵族势力强度为自变量，回归分析，比较强的正相关（r2=0.66）九国国君的被害原因有66%能被贵族势力强度所解释。•资料出处：赵鼎新，2006，《东周战争与儒法国家的诞生》，华东师范大学出版社，页78-79。•讨论2：宗族网络测量•测量：宗族网络可以用最大宗族在全村所占户数的百分比来测量。（前三大姓氏所占户数比）•文献出处：Peng,Yusheng(2004)“KinshipNetworksandEntrepreneursinChina´sTransitionalEconomy”,AmericanJournalofSociology109:1045-1074•思考：•1、测量是什么，包括哪些类型？•2、概念化与操作化是什么，包括哪些类型？•3、评估一项测量的标准是什么？•4、指标和量表有何区别，包含哪些类型？第二讲测量：概念化与操作化•讲授内容：•一、导论•二、测量：概念化与操作化•三、量的概念化与操作化•四、质的概念化与操作化•五、信度与效度•六、量表与指数智商测量智力贫富分化基尼系数种族差异指数种族隔离一、导论抽象概念经验指标•“当社会研究者检验假设、评估解释、为理论提供经验支持或系统地研究某个应用议题或社会世界的某些领域时，他们就会测量概念和变量”（纽曼，2007：217）。•1、定量研究：资料收集前的独立步骤。•“定量研究者远比定性研究者更关心测量议题。在定量研究者的研究过程中，测量是资料收集前一个独立的步骤，并为此发展出专门的术语和技术。由于定量研究者倾向于采取演绎取向，所以总是从概念开始，然后通过精确、细致地测量来捕捉它，并表示为数字形式”（纽曼，2007：217）。理论研究假设收集分析资料证实或证伪文献出处：彭玉生，2010，《洋八股与经验研究的结构》，《社会学研究》第2期，页181。•2、定性研究：资料收集与理论建构同步。•“定性研究者进行的测量是非常不同的。他们发展出的方法是使用各种数字的替代物来捕捉和表示变量和非变量。他们采纳归纳取向，将社会生活特征的测量视为创立新概念或理论并将其与测量整合在一起的过程的一部分”（纽曼，2007：217）。扎根理论的研究过程•新浪网友（2008-05-1506:25:18）：•“号称中国最大的地产公司，俨然成一只一毛不拔的铁公鸡？？（个人能力原则）我想问下老王：你年薪多少？每次在公共场所露脸又为何？（前后一致原则）这次地震这么惨怎么就变的低调了？（灾难程度原则）不知是你道德品质有问题还是地产商都是一个模样，只知道挣老百姓的前（作者注：应该是钱字，可能是网民把字打错了，但为保证真实性，我没有修改）而不知道有付出这回事！又或者你老王人如其名，有石头般的心肠！！太失望了！！你要真的没钱，我这还有1300股万科的股票你拿去怎样！！！！我帮你认捐！！！！”。晴天（2008-05-1507:50:19）：“爱心不是用金钱来衡量的！（捐款自由原则）我想问个问题，有多少批评王总的人向这次灾区人民捐款了？我想会有，但一定不是全部。（正人先正己原则）慈善是要用心去做的，要做为一项长久的事业去做，不是今天出现问题然后咬牙捐一笔，明天出现问题又再咬牙，这样做下去终究会遇到自己心有余力不足的时候，那有怎么办呢？”（企业生存原则）•二、测量：概念化与操作化••“定量研究者主要遵循演绎过程。他们从一个抽象想法开始，接下来是测量过程，最后以代表想法的经验资料结束。定性研究者主要遵循归纳过程。他们从经验资料开始，接下来抽象想法以及与此想法相关的资料，最后以想法与资料的混合结束。实际上，在两种研究中，这个过程是互动的。当定量研究者为构想制作测量工具时，这些构想的定义也将变得越来越清楚明确；当研究者应用测量工具去搜集资料时，它会经常调整测量技术。当定性研究者收集资料时，他利用一些事先已存在的想法来帮助收集资料，然后将旧的想法与从资料中发展出的新想法混合起来”（纽曼，2007：220）。•（一）概念化•“概念化是这样一个过程：捕捉一个构想，并通过赋予它一个概念或理论定义的方式来提炼它。概念定义是以抽象的理论术语所下的定义。它涉及其他想法或构想。”（纽曼，2007：220）。案例1：涂尔干对自杀的定义。“人们把任何由死者自己完成并知道会产生这种结果的某种积极或消极的行动直接或间接地引起的死亡叫做自杀。自杀未遂也是这种意义上的行动，但在引起死亡之前就被制止了”（涂尔干2001：11）•（二）操作化•1、操作化•“操作化连接概念定义与一套特别的测量技术或程序，或者说是构想的操作定义（即通过研究者执行的特定操作行为产生的定义）。操作定义可以是一份调查问卷、在实地场景中观察事件的方法、在大量媒体中测量符号内容的方法，以及任何有研究者反应、归纳或表示构想在概念定义中所表示内容的过程”（纽曼，2007：222）。2、制作测量工具的五项建议（纽曼，2007：223）。（1）熟记概念的定义。（2）维持思路的开放。（3）借用他人的发明。（4）预期遭遇的困难。（5）记你的分析单位。••3、对应法则与辅助理论•“对应法则或辅助理论能够把构想的概念定义与具体的测量工具或测量构想的操作方式连接起来。对应法则是关于指标与抽象概念如何相称的逻辑陈述……同样的，辅助理论解释指标如何以及为什么与构想有关联”（纽曼，2007：224）。•“对概念与指标间的关系提出清楚说明的辅助理论与连接概念与概念间相关性的实质理论，对社会研究而言，其实是同样重要的”（纽曼，2007：224）。图洋八股与经验研究的结构（彭玉生2010：181）•“有三个层次需要考虑：概念层次、操作层次以及经验层次。在最抽象的层次，令研究者感兴趣的是两个构想之间的因果关系，或称为概念假设。在操作性定义的层次上，令研究者感兴趣的是检验经验假设，从而判断指标间的关联程度。这个层次会用到相关、统计、问卷、以及其他类似工具。第三个层次是具体的经验世界，如果变量的操作性指标（例如，问卷）与构想（例如，种族歧视）存在合乎逻辑的相关性，那么变量的指标将会捕捉到实际发生在经验社会世界中的事物，并且将这些事件连接到概念层次”（纽曼，2007：224）。•（三）测量的层次•文献出处：G،罗斯，1988，《当代社会学研究解析——社会学调查报告的系统分析》，时宪民译、袁方校，宁夏人民出版社，页38。理论层次经验层次概念指标（变量）名义定义操作定义理论命题（连接两个概念）操作化命题（连接两个指标）理论语言资料语言案例讨论：测量孝道建立概念架构制作标准化测量工具从事有关孝道的研究文献出处：杨国枢，2004，《孝道的社会态度与行为：理论与测量》，载《中国人的心理与行为：本土化研究》，中国人民大学出版社，页197-270。人文学心理学应然实然传统现代本土性多向性概念化操作定义孝道态度孝道行为孝道认知层次：身为子女对父母及相关事务的良好认识、了解和信念意志层次：身为子女对父母及相关事务的良好行为意向或反应倾向感情层次：身为子女对父母及相关事务的良好情绪与感受孝知孝感孝意孝行•个人认知量表•1、父亲交代的事，你是否应该立刻去做？•2、如果你父亲信教，你是否也应该信同样的教？•3、为了不增加父亲的困扰，你在外是否应该言行小心，少惹麻烦？•4、如果父亲有了违法或不当的行为，你是否应该为他隐瞒？•5、在父亲面前，你是否应该避免和兄弟姊妹吵架？并不应该0并不应该1并不应该2并不应该3•个人认知量表•1、父亲交代的事，你是否应该立刻去做？•2、如果你父亲信教，你是否也应该信同样的教？•3、为了不增加父亲的困扰，你在外是否应该言行小心，少惹麻烦？•4、如果父亲有了违法或不当的行为，你是否应该为他隐瞒？•52、用餐时，你是否应该先请父亲开始？并不应该0并不应该1并不应该2并不应该3•个人意愿量表•1、父亲交代的事，你是否愿意立刻去做？•2、如果你父亲信教，你是否也愿意信同样的教？•3、为了不增加父亲的困扰，你在外是否愿意言行小心，少惹麻烦？•4、如果父亲有了违法或不当的行为，你是否愿意为他隐瞒？•52、用餐时，你是否愿意先请父亲开始？并不应该0并不应该1并不应该2并不应该3•个人行为量表•1、父亲交代的事，你是否真的立刻去做？•2、如果你父亲信教，你是否也真的信同样的教？•3、为了不增加父亲的困扰，你在外是否真的言行小心，少惹麻烦？•4、如果父亲有了违法或不当的行为，你是否真的为他隐瞒？•52、用餐时，你是否真的先请父亲开始？并不应该0并不应该1并不应该2并不应该3•个人感情量表•1、你对父亲是否重视？•2、你对父亲是否关心？•3、你对父亲是否厌烦？•4、你对父亲是否仰慕？•5、你对父亲是否冷淡？•19、你对父亲是否疏远？并不0有点1相当2非常3•“社会研究者肩负双重困难。第一，他必须有清楚的构想、良好的测量工具、辨识他要找的东西的能力。第二，他必须尝试测量社会生活中变动不居、令人困惑的各个层面——这些层面极有可能因为察觉到研究者在研究他们，而改变了原有的面貌”（纽曼，2007：221）。•三、量的概念化与操作化•1、连续与间断变量•2、测量层次及注意事项•“决定一个构想的适当测量层次，常会造成混淆。一个变量的适当测量层次取决于两个因素：（1）如何将其概念化；（2）研究者所用的指标或测量的类型”（纽曼，2007：239）•2、测量层次及注意事项•（1）定类测量：“变量的属性只有完备性和排他性特征。也就是说，该测量层次只是描述了属性之间的差异—这也是它与定序、定距和定比测量的区别。性别就是定性测量的一个例子”（巴比，2007：131）。•（2）定序测量：“该测量层次描述了变量的属性沿着某个维度的排行序列。如社会经济地位是由高、中、低三种属性组成”（巴比，2007：131）。•（3）定距测量：“该测量层次所描述的变量的属性可以排序，而且相邻属性之间的距离是相等的。华式温度量表就是一个例子，因为17度和18度之间的距离等于89度和90度之间的距离”（巴比，2007：132）。•（4）定比测量：“该测量层次不仅描述了定性、定序和定距测量所提到的过的属性，另外它还是以‘真实的零’为基础的。年龄就是定比测量的一个例子”（巴比，2007：132）。四大测量层次的特征层次不同的类型排列等级受测类别间的距离真正的零点定类是定序是是定距是是是定比是是是是•文献出处：劳伦斯·纽曼.社会研究方法：定性和定量的取向，郝大海译，中国人民大学出版社，2007，页240。测量层次举例变量（测量层次）如何测量变量宗教（定类）无法对不同宗教派别（犹太教、天主教、路德新教）做排名，只是彼此不同。出席状况（定序）“你多久做一次礼拜？”1