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责任感教育——做有责任感的人闵行区华漕学校俞琼一、活动目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。二、活动准备：1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例。2、收集有关责任的名言和事例等。三、学生现状分析：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。四、实施过程：开场（2分钟）：主持人：人的一生会追寻许多。学业、家庭、事业……而今天我们要追寻的是被许多人淡忘，却又最重要的东西——最宝贵的品质，那就是责任感。（一）第一篇章（10分钟）[知责任]1、什么是责任、责任感？责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释：责任：（1）份内该做的事情。（2）没有做好份内的事而应当承担的过失。2、你知道哪些关于责任的名言？天下兴亡，匹夫有责。—顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——[德国]歌德《格言与感想》责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事情作出反应。——[美国]弗洛姆《为自己的人》责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。——[科威特]穆尼尔《愿你生活更美好》3、列举社会上负责任的事例，引导学生思考：你明白自己的责任有哪些吗？（通过对责任和责任感两个词的理解使学生明确责任的意义，通过了解责任感的名言警句进一步知道什么责任）（二）第二篇章（15分钟）[明责任]对人类负责，对国家负责，对社会负责对集体负责，对家庭负责，对别人负责，对自己负责1、诗歌朗诵《青春与责任》2、听两个有关责任感的故事故事一：《一个小数点酿成的悲剧》1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。主持人：你对此有什么看法？一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的今天，要求人们对工作更要有责任心，正像江总书记说的：“责任重于泰山。——做一个有责任心的人故事二：《永远不要忘记自己的使命》法里斯年少时在父亲工作的地方帮忙，曾碰到过一位难缠的老太太。每次当法里斯把她的车清理好时，她都要再仔细检查一遍，然后让法里斯重新打扫，直到她满意为止。后来法里斯实在受不了了，便拒绝为这个老太太服务。他的父亲告诫他说：“孩子，记住，这是你的责任！不管顾客说什么或做什么，你都要做好你的工作。”从那以后，无论做什么，法里斯都保持着高度的责任感。后来他成为美国的独立企业联盟主席。。3、学生讨论：责任心的重要性师：责任感对一个人来讲是多么重要！工人要有责任心，公安人员要有责任心，设计人员要有责任心，司机要有责任心，干部要有责任心，老师要有责任心，同学们也要有责任心。只要我们每个人都有责任心，一切都会变得更好！雷锋曾说过：一个人的责任，就是使别人获得快乐。一位名人曾说过：我们命定的目标和道路不是享乐，也不是受苦，而是行动和责任。3、责任大家谈：作为一名新时代的中学生，我们应尽哪些责任呢？更重要的是：对自己负责，对集体负责。4、分析自己作为学生有哪些不负责任的行为。（三）第三篇章[负责任]怎么做才是负责任？1、首先想想：你有责任感吗？比如：对班级你有责任感吗？你的责任感体现在哪里？我做得是不是还不够好？例如……我怎么就可以做得更好？2．看小品，讨论。通过这个《谁负责》小品让学生明白，对于他们来说班级就是一个不可分割的集体。每个成员都要为集体付出努力。3．学生畅所欲言：作为这个集体中的一员，我能为班级做些什么？3、师：在我看来，责任感不仅表现在对自己的学业上，要兢兢业业，一丝不苟；还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上（最后是通过讨论，来落实到行动上，怎么样才是负责任的具体表现）（四）活动结束1．责任心小测试3、班主任小结：同学们要知道，今天你只是一株小功、苗，但只要你学会负责，明天你就是国家的栋梁！谨记：没有责任心的人是一个自私的人；拥有责任心的人是一个成功的人！同学们还要知道：向今天负责的人，才是对自己负责的人。现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔？怎么才能对那个今后的你负责呢？答案只有一个：向今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础！全体合唱：《明天会更好》（四）、活动效果：班主任召开主题班会，目的都是对学生的进行思想教育，让他们树立良好的道德观念，养成良好的行为习惯。教育性是主题班会的核心所在。本次主题班会通过知责任，明责任，负责任三个篇章展开，学生又通过讲故事，诗朗诵，小平，心理小测试等各种形式来表现，紧紧扣住主题，班会的目标明确，也使学生有了深刻的感染，心灵上得到陶冶和涤荡，使责任感教育潜移默化地融汇进学生的心灵之中。