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一、把握方向关注中考动向，及时了解中考政策，把握命题方向：1、注重双基，紧扣教材。2、联系生活，强调应用。3、重视科学探究，注重过程与方法。4、注重考查学生处理和表达信息的能力。5、关注社会热点问题和注重开发、利用本土资源。二、掌握考点理解新课程标准，掌握中考考点，有针对性的复习训练，是提高复习效率的有效途径。下面就近六年达州中考考点总结给大家，以便复习时参考：力学部分：1、长度的单位换算：08年(填：1分)、06年(填：1分)。2、有关长度、质量、压强等物理量的估测：06年(选：2分)、08年(选：3分)。3、利用V=s/t进行相关计算：06年（填：1分）。4、力的作用效果：06年（选择题的一个选项）。5、参照物的选择与判定：06年（填2分）。6、力的合成、二力平衡的条件：06年（选2分）、09年（选：3分）、10年（选：3分）、11年（选项）。7、惯性及惯性现象：08年（选项）、07年（选择题2分）、06年（选项）、11年（选项）。8、增大（或减小）摩擦的方法：08年（选择题3分）、07年（填1分）。9、科学探究滑动摩擦力的大小：07年（实：4分）、11年（实：6分）。力学部分：10、密度作为物质的一种特性的理解：08年（填：1分）、06年（选项）、11年（填：2分）。11、科学探究浮力的大小：08年（实：4分）。12、有关浮力、液体压强的判定：07年（填：2分）、09年（填：1分）。13、增大（或减小）压强的方法：07年（填：1分）。14、气压与高度的关系：06年（选项）。15、杠杆示意图：06年（作图：2分）、11年（作图：3分）。16、滑轮组的绕线：07年（作图：2分）。17、利用滑轮组提升重物时，有关功、功率、机械效率的判断及计算：08年(填：4分)、07年（选：2分）、11年（选：3分）。力学部分：18、有关密度、浮力、液体压强的综合计算：06年（计：6分）、10年（填：4分）、11年（计：6分）。19、有关功、功率、机械效率的综合计算：07年（计：4分）、09年（计：5分）、10年（计：6分）。20、有关密度、浮力、压强的开放性计算：08年（计：4分）。21、流体压强与流速的关系：09年（选：3分）。22、杠杆平衡条件的应用：09年（选：3分）。23、阿基米德原理、浮沉条件的应用：09年（填：3分）、10年（选：3分）。24、力的示意图：09年（作：3分）、10年（作：3分）。25、密度的测定：09年（实：5分）。26、研究杠杆的平衡条件：10年（实：5分）。热学部分：1、扩散现象：08年（选项）。2、生活、自然界中物态变化的判断：08年（选：3分）、07年（选：2分）、06年（填：3分）、11年（填：2分）。3、物态变化中的吸放热：08年（填：1分）。4、燃料燃烧过程中的能量转化：08年（填1分）。5、热值的物理意义：07年（填：1分）、11年（选项）。6、分子动理论的内容：07年（填1分）。7、内能、温度、热量的区别与联系：06年（选：2分）09年（选：3分）、10年（选：3分）。8、晶体的熔化特点：09年（填：3分）、11年（选项）。9、内能的改变及能量的转化：10年（填：3分）、11年（选项）。10、比热容的应用：11年（选项）。11、热机效率的理解：11年（选项）。12、热量的有关计算：11年（填：1分）声学部分：1、乐音的三个特征：08年（选项）、07年（选：2分）、10年（填：2分）、11年（选项）。2、次声波及其危害：08年（填：2分）。3、减弱噪音的途径：06年（选：2分）。4、声音的产生及传播：09年（填：2分）、11年（选项）。光学部分：1、光现象的综合判定：08年（选：3分）、10年（选：3分）、11年（选：3分）。2、凸透镜的三条特殊光线作图：08年（作图：3分）。3、光的反射在生活中的应用：07年（选：2分）。4、眼睛及视力矫正：07年（填：1分）、09年（填：2分）。5、平面镜成像特点：06年（选：2分）、10年（填：2分）、11年（填：2分）。6、凸透镜成像规律：06年（填：1分）。7、光的反射作图：06年（作图：2分）。8、光的反射和折射作图：09年（作：3分）。电学部分：1、电路的识别：07年（选：2分）、10年（选：3分）。2、串、并联电路中电流、电压、电阻、电功率的特点：07年（填：1分）、06年（填：1分）、10年（选：3分、填：3分）、11年（选：3分）、11年（填：4分）。3、串联分压规律的应用：08年（选：3分）、07年（填：1分）、06年（填：1分）、10年（填：4分）、11年（选：3分）。4、电阻的理解：08年（填：1分）。5、利用欧姆定律计算电阻：08年（填：1分）。6、电路的故障判定：08年（选：3分）、10年（选：3分）。7、有关电表示数变化的定性判断：08年（填：3分）、07年（选：2分）、06年（选：2分）、09年（选：3分）、10年（选：3分）、11年（选：3分）。8、电能表铭牌标志的含义：07年（填：3分）。9、电流的磁效应及其应用：08年（填：2分）。10、通电螺线管的N、S极与电流的关系：08年（填：1分）、07年（作图：2分）、10年（作：3分）、11年（填：2分）。11、电磁感应现象及其应用：08年（选：3分）、06年(填：2分)、09年（选：3分）、11年（填：1分）。电学部分：12、家庭电路的安装和安全用电：08年（作图：3分）、06年（填：2分）、09年（填：3分）、11年（作图：3分）。13、电磁波的应用及其防护：08年（填：1分）。09年（选：3分）14、能源的利用及环境保护：08年（选项）、07年（填：1分）、11年（填：2分）。15、伏安法测电阻：07年（实：5分）、11年（实：6分）。16、测小灯泡的额定功率：08年（实：8分）、06年（实：3分）。17、串、并联电路中电阻的特点：09年（选：3分）、09年（实：7分）。18、摩擦起电现象：09年（填：2分）。19、低碳节能在家庭用电中的应用：10年（填：2分）、11年（填：1分）。20、探究电流与电阻的关系：10年（实：7分）。21、磁场对电流的作用及应用：11年（填：1分）22、电磁波的波长与频率的关系：11年（填：2分）23、电学综合计算：08年（计：9分）、07年（计：5分）、06年（计：6分）、09年（填：4分、计：8分）、10年（计：7分）、11年（计：7分）。三、关注热点现在的中考，除了重点知识重点考查外，另一个导向就是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。通过收集和挖掘近几年各地中考试卷，发现热点主要集中体现在以下几方面：1、关注最新科技发展，如磁悬浮列车、上海世博、神八等。2、关注时事新闻，如低碳节能、环保问题等。3、关注估测能力，如长度、质量、重力、功率的估测等。4、关注问题情景。5、关注探究过程和探究过程的思考。6、关注生活中的物理现象。7、关注研究问题的科学方法。初中阶段研究物理问题的科学方法有：控制变量法：该方法是研究某一物理量（或某一物理性质）与哪些因素有关时所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各项因素都不变，只改变某一因素，从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的。这是物理学中最重要，使用最普遍的一种科学研究方法，初中阶段的教学内容用这种方法的有：（1）影响蒸发快慢的因素；（2）影响力的作用效果的因素；（3）影响滑动摩擦力大小的因素；（4）影响压力作用效果的因素；（5）研究液体压强的特点；（6）影响滑轮组机械效率的因素；（7）影响动能、势能大小的因素；（8）物体吸放热的多少与哪些因素有关；（9）决定电阻大小的因素；（10）电流与电压、电阻的关系（11）电功大小与哪些因素有关；（12）电流通过导体产生的热量与哪些因素有关；（13）通电螺线管的极性与哪些因素有关；（14）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；（15）感应电流的方向与哪些因素有关；（16）通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。类比法：把某些抽象、不好理解的感念类比为形象、容易理解的概念，如：把电流类比为水流，电压类为水压；声波类比为水波；转换法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所表现出来的热效应的大小；研究分子的运动转换为研究扩散现象；眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。初中阶段研究物理问题的科学方法有：等效法：如用总电阻代替各个分电阻（根据对电流的阻碍效果相同）、用合力代替各个分力（根据力的作用效果相同）建模法：用实际不存在的形象描述客观存在的物质叫假想模型法，如：用光线来描述光的穿传播规律；用假想液片法来推导液体压公式：用磁感线表示磁场的分布特点等。比较法：如对串、并联电路特点的比较、对电动机和发电机进行比较等。理想实验法：在实验的基础上进行合理的猜想和假设，进一步推理的科学方法，如：牛顿第一定律在实验的基础上进行大胆的猜想假设而推理出来的定律；人们认识自然界只有两种电荷也是在大量实验的基础上经过推理而得出的结论；真空电铃实验等。分类法：如物体可分为固、液、气；触电的形式可分为单线触电和双线触电等。图像法：如晶体的熔化、凝固图像；导体的电流－电压图像；运动物体的路程－时间图像；运动物体的速度－时间图像等。逆向思维法：奥斯特发现了电流的磁场之后，法拉第思考——既然能“电生磁”，那么，反过来能不能：“磁声电”？这是一种逆向思维法。四、扎根教材、注重应用、培养能力第一轮复习：（3月1日——5月15日）夯实双基，突出重点。基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律、特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材，又特别是我们正在使用的教材，其中有许多素材都是很好的中考题材，如：实验探究、交流与讨论、小实验、家庭实验室、发展空间等。所以我们在复习时必须引起高度重视，扎根于教材。四、扎根教材、注重应用、培养能力第二轮复习：（5月16日——6月5日）专题训练，提升能力。复习又不能只是对知识的简单呈现，更应注重知识的应用，培养学生综合分析、解决问题的能力。示例：欧姆定律的应用举例：1、利用I=U/R进行简单的计算：例1、（08年达州中考）某导体两端加6V电压时，通过导体的电流为0.3A，则该导体的电阻为Ω；若加在导体两端的电压变为9V，则该导体的电阻为Ω。2、伏安法测电阻：例2、（11年达州中考）在“用伏安法测电阻”的实验中：（1）实验原理是。（2）在下左图中将滑动变阻器正确连入电路（未知电阻大于5Ω）（3）如某次测量中，老师只提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知）、电流表一只、定值电阻R0一个（电阻已知）、单刀开关两只、导线若干。测待测电阻RX的值，请用给定的器材（可不用完）按下列要求完成实验：①、在上右图的虚线框内画出你设计的电路图②、扼要写出实验的主要步骤（指出物理量的名称并用相应的符号表示）a.b.③、RX的数学表达式为：RX=（用所测量的物理量及相应的符号表示）。3、串联分压、并联分流规律的应用：例3、（2010年达州中考）一只小灯泡，铭牌上标有“12V12W”字样，其中“12W”表示。若将该灯接在电压为16V的电源两端，要使之正常发光，则应联入一个阻值为Ω的电阻，此时这个电阻消耗的电功率W。例4、（2011年达州中考）如图甲所示，闭合开关S后，两相同电压表的指针偏转都如图乙所示，则L1和L2两灯的电阻之比为A．1：4B。4：1C。1：5D、。5：14、电表示数变化的定性判断：例5、（2010年达州中考）如图右所示的电路中，电源电压保持不变。开关S闭合，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是（）A.电流表示数变小，电压表示数变大B.电流表示数不变，电压表示数变