企业全员培训在线互动学习系统

•E-learning发展与优势•香港长江国际商学院介绍•ELES介绍•ELES课程体系•ELES使用说明内容e-Learning企业应用起源●时间80年代末●企业美国航空界●目标培训分散在各地的维修技师和地勤人员●结果用很少的经费保证了同样质量的培训了大批员工●推动创造了e-Learning行业主流标准AICC全球500强中的70%应用e-Learning方式开展培训;几乎涵盖所有类型的行业和机构;中国企业35%开始使用e-Learning方式培训;e-Learning已经成为企业和机构最重要的培训方式.＊全部数据来源自IDCe-Learning企业应用今日低成本-预算花在刀刃上高覆盖-真正可全员进行培训高质量-培训效果最佳可跟踪-对培训过程、结果了如指掌可量化-把培训结果和绩效管理挂钩e-Learning优势来自学员的抱怨：10.培训时间总是与我的工作安排冲突9.总是要等好久才能等到培训8.刚培训完好激动，过段时间就忘了培训的内容了7.培训的内容不是我想听的，不是太浅就是太深6.我听的培训怎么和其他人听的培训内容不一样呢？5.老师的培训总是以讲为主，讲课过程中没有测试，可以随时检验自己是否掌握了内容？电子培训能够解决传统培训不能解决的十大问题来自培训管理人员的抱怨：4.找不到好的讲师和教材，尤其是将管理的老师和教材3.找培训教室费事、费力，还要专门设一个职位来负责这件事2.不能全面跟踪学员的学习进度和学习成绩，管理数据收集起来很困难1.大部分的精力都放在人工方式的培训管理上，效率很低电子培训能够解决传统培训不能解决的十大问题(续）电子培训能为企业带来什么---投资少，回报高回报•知识内容的获得增加56%•知识的一致性增加50-60%•知识保有率增加25-50%•比面授培训节省45%-65%•基于知识保有量和知识转化方面的优势，使绩效至少提高15-25%•加速企业信息化建设•创建企业学习型组织文化•全面提升企业竞争力和可持续发展力……….投资•课程•平台•服务亚太区每季度节省100万美元的培训费资料费消除技能差距时间缩短80%新产品的推出时间节省20天案例A2001年6月开始建立电子学习管理系统，14000学员在线；2001年秋，全部员工全部使用电子学习系统，课程创建、发布管理全部在网络实现，员工根据职位、个人技能水平不同，选择不同的课程；2001年底，企业根据获得的各项统计数字了解员工学习态度、进度、结果，作为人事调整的依据；2002年开始，企业将电子学习列入员工考核项目……2003年，各地分、子公司开始参与学习；2004年，第三年采购课程培训员工……案例B香港长江国际商学院简介香港长江国际商学院是由香港创新教育投资集团投资创办，拥有独立法人资格的非赢利性教育机构，在香港合法注册；我院立足于香港，面向大中国地区开设的课程包括DBA、MBA、EMBA以及高层管理培训(EDP)、企业咨询诊断等内容。学院成立之处就确立针对高端人群企业家、经理人提供高端培训服务，通过引进国际国内一流师资和精品课程，努力打造成为亚太乃至世界一流的企业商学院和高端课程提供商，为企业及企业家培训提供全面、精致的解决方案。香港长江国际商学院香港长江国际商学院——理念：求真务实、融会贯通、答善社会求真务实：让企业家在学习中真正体验管理真谛，注重实战，切忌空谈，解决企业实际问题；融会贯通：教授高屋建瓴与学员互动，融百家之长传授真功，使学员一通百通，游刃有余；答善社会：学以致用，培养学员回报社会为己任，使个人、企业、社会全面和谐、共同进步；学院简介长江国际商学院——办学特色实战的师资体系：整合香港、大陆、欧美强大师资资源，不仅在学术研究方面卓有建树，而且得到学术界的广泛认同，还拥有MBA和EMBA的教学经验；不仅通晓西方管理理论精髓，而且大都从事过中国的管理教学和中国管理问题的课题研究、案例开发和项目咨询，有丰富的实战经验；学院简介长江国际商学院——发展目标整合专业的教育资源为高端客户提供高质量的管理培训、咨询服务，致力于成为一流的企业商学院与城市商学院；学院简介企业全员培训在线互动学习系统ELES项目介绍香港长江过商学院在过去和当前已经开设了多种面授培训项目，在各类企业人才的培养上，取得了巨大的成效。但是面对960万平方公里经济区域来说，职业人才的培训供应能力依然突显短缺，为此，香港长江国际商学院面向企业、政府等团体及个人依托先进的互联网技术推出了“企业全员培训在线互动学习系统（ELES）”。ELES简介ELES简介ELES系统采用的在线互动电子学习方式正是基于在今天已经广泛普及的计算机网络，学员只需适当计算机网络环境即可随时、随地学习，这将加速企业人才的培养进程，降低整体培训投入，更符合企业、个人的个性学习需求，使公司培训完全适应从普通员工----职业员工----专业人才----管理人才的过渡。在中国，已经有近40%的大企业约50万人选择在线互动式学习，世界五百强中80%都采取在线互动培训，它已经成为企业和机构最重要的培训方式之一；ELES简介ELES的优势是：1、低成本---把有限的培训经费利用最大化；2、更灵活---企业可以随时随地开展培训；3、更适合---企业可以按照人员特点个性化选取培训课程；4、可跟踪---企业可按学习进度进行考核；5、高质量---企业可组织团队统统提升；经统计，使用该项课程，可以缩短培训时间200%；消除技能差距80%；提高业绩200%；ELES简介课程对象企业各层，从员工到高层管理人员总计学时500学时ELES简介ELES学习指南在线学习学员在交纳培训费用后，将获得唯一的帐号与密码，登陆本项目网络站点（）进行学习。网络教学部分，我们采取如下教学管理措施保证教学质量。ELES学习指南ELES学习指南•学前指导：在课程开始前，企业人力资源部门应熟悉课件和在线学习平台，提高正式课程的学习效率；•学习参与：在学习过程中，企业可以组织员工对每一个学习的课程组织讨论，共同分享；•学习总结：在完成课程学习后，将要求学员递交学习报告，并作为员工人事考核依据；•学习时间：学习帐户密码开通后，一年内有效。（限企业会员制方式学习）ELES学习指南选择学习方式：1.企业会员制学习可以选择全部设定模块，每个模块有一个账号、密码；世纪教育学员优惠价格：2万元2.企业可以自己从总课程目录中选择课程形成模块，然后统一设定密码，每增加一门课学习时间增加一个月；ELES学习指南成本价格分析培训方式成本时间次数受益人员效果内容公司自我培训不确定不确定不确定不确定不规范、不好不确定请老师内训1.5—3万元/天/次一天一天现有人员不系统、有限单一参加外部培训班600-2000元/天/人不确定不确有限几人无法跟踪、无针对性不确定ELES2万/模块一年无限次全体人员规范、系统、可测量全面ELES课程体系♀按层级组合课程企业组织的管理人员分为高层、中层与基层三个层级：高层领导主导公司的宏观发展方向，建立愿景与共识，制订战略与组织结构，分配资源与塑造企业文化；中层负责建立系统与掌握部门管理工作，进行各项计划，任务分配，激励与培育部属，过程管控与完成各项管理指标；基层则要确保组织各项任务的贯彻与依照正确方法执行，并使自身不断提高与进步。为使组织快速有效的运作，必须人人懂管理，方能在竞争激烈的环境中获胜。除了这些管理人员外，企业中还有大量的普通员工，他们需要在管理人员的领导下准确、高效、创造性地完成自己所负责的工作，需要他们具备正确的思维技能、职业化技能并能很好地管理自己。♀按层级组合课程层级组合培训按照不同层级人员的职责需求，确保各层级的人员都能学到需要掌握的核心技能和通用技能，成为职业化人员，建立高效能团队。♀按层级组合课程♀按层级组合课程高层管理人员课程方案课程方案概述您知道根据统计95%的企业活不过五年吗？您知道40年前的500强企业，如今三分之二已经销声匿迹吗？您知道曾显赫一时的企业未能度过蜕变期的原因吗？您知道面对不确定的未来该如何应变吗？一军之成败在于统帅，企业之兴衰在于高层管理人员。课程对象所有企业的高层管理人员，他们是企业成功的领路人预计学时46.5学时♀按层级组合课程高层管理人员课程方案课程目标经营战略---定义公司使命、执行内部分析和评估外部环境、分析并选择战略、制定行动计划和职能部门策略、将战略整合入组织、建立战略控制和持续改进知识管理---以知识作为竞争优势来提高绩效、创造学习型组织、标杆管理领导艺术---领导风格、有效地沟通共同愿景、对下属进行指导、咨询、建议、实施变革、新的领导模式战略营销---制订高水平的营销战略计划、市场分析的四个重要因素、竞争环境评估、竞争与关系营销♀按层级组合课程高层管理人员课程方案课程主题主题课程名称学时企业总体战略战略管理中的规划2.5战略管理中的分析与选择2.0战略管理的实施2.5高层领导艺术如何做合格的领导4.5共同愿景的建立4.5高效的领导者5.0确立领导模式3.0高级领导的风格3.0建立学习型组织公司的知识管理3.0面向未来--建立学习型组织3.0你会自我学习吗？2.5企业的自我学习3.0现代营销管理制定营销战略的要点3.0如何分析市场2.5竞争环境中的战略营销2.5课程方案概述职业化的中层干部是企业持续发展的根基,他们能够帮助企业有效解决组织内部的题，协助企业推行规范化管理，维护和提升企业的团队绩效与士气，减轻高层管理人员的工作负担，快速提高工作成效，增强基层经理人自信心与领导能力。♀按层级组合课程中层管理人员课程方案课程对象所有企业的中层管理人员，他们是企业成功的中流砥柱预计学时38学时课程目标思维技能---拟订计划、决策思维、问题处置绩效管理---工作标准、管理成果、绩效考核组织能力---团队建设、领导技巧、培育部署专业风采---高效会议、沟通表达、个人管理♀按层级组合课程中层管理人员课程方案♀按层级组合课程中层管理人员课程方案主题课程名称学时思维技能冲突的理解2.5解决问题、化解冲突3.0绩效管理高效的绩效管理2.5标准需要制定明确4.5绩效的实施评估12.5评估你团队的绩效3.0组织能力高效的领导者5.0确立领导模式3.0高级领导的风格3.0专业风采如何做合格的领导4.5共同愿景的建立4.5高情商--成功的前提2.5课程主题课程方案概述高效能的基层管理团队是企业竞争力的后盾,企业80%的竞争力是由占企业20%的管理人员产生的。许多企业有干练的一把手，但任何人都不可能是万能者,国际级公司都将培养杰出的经理人作为企业发展的要务。♀按层级组合课程基层管理人员（新任经理）课程方案课程对象所有企业的基层管理人员，他们是企业成功的坚实基础预计学时77学时课程目标新任经理人必备——通过自己的影响和指导来开发你的员工的潜力、如何培养开发经理人员、4种教练风格及其相应的方法学、成为一名有效的项目领导人、确保责任到位的方法、形成一支强有力的，适应变革的的员工队伍。团队绩效管理——绩效评估过程、确定团队目标、组建有效团队、运用绩效评估方法衡量团队绩效、有效地管理员工的表现和行为、面对有绩效表现问题的员工、采用激励机制来提高员工的士气和工作绩效。♀按层级组合课程基层管理人员（新任经理）课程方案课程目标团队冲突解决及变革——三种非互惠冲突解决策略来尽早结束冲突、如何在坚持和妥协之间寻找到一个平衡点；学习如何以简单的方式化解冲突、采用独特方法促进和建立员工与变革的关系。团队建设——新任经理管理七原则、培养和领导团队、提高沟通技巧、培养自身和团队的积极态度项目管理——项目管理的基本知识、工作分解结构、关键路径法和任务分析表之类的项目管理、工具♀按层级组合课程基层管理人员（新任经理）课程方案♀按层级组合课程基层管理人员（新任经理）课程方案主题课程名称学时新任经理人必备我们需要什么样的经理？5.5如何培养出好的经理5.0经理，是教练和顾问吗？5.0