第六课-弘扬法治精神-建设法治国家

第六课弘扬法治精神建设法治国家一、增强规则意识二、法律与纪律三、做遵纪守法的人四、建设法治国家第三单元弘扬法治精神，当好国家公民纪律法律宪法法律程序有法可依有法必依执法必严违法必究理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法权威，学会用法定程序维权第六课弘扬法治精神，建设法治国家第七课维护宪法权威，当好国家公民第八课崇尚程序正义，依法维护权益法律意识法治观念单元知识结构第六课弘扬法治精神，建设法治国家一、增强规则意识请观看小品《马路遐想》并思考以下问题：1、小品中反映哪些交通问题？2、交通事故发生的原因是什么？（一）提出问题：规则意识现状不遵守交通规则行人：闯红灯、跨越道路隔离设施等司机：无证驾驶、酒后驾驶、开车打电话、飙车等事故频发的原因是：为什么有时候难以遵守规则？（二）分析原因中国式过马路别人也不遵守，随大流P68P68（三）不遵守规则的危害据公安部交通管理局统计：2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失高达9.1亿元。1、不遵守规则会影响正常的生活秩序；2、不遵守规则会危及生命财产安全；3、构成违法行为，受到法律制裁。不遵守规则带来的“好处”是暂时的，容易使人放松警惕。探究活动一：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，两地之间大约有红绿灯20个。请问谁先到达目的地？为什么？道德是人们心中的法律法律是外在的强制性道德探究活动二：认真阅读教材P65镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。缰绳在驭马中起什么作用？二、遵守规则的好处约束，保证马的正确前进方向和驭手到达目的地保证教学正常进行和学生学到知识课堂纪律在保证课堂教学效果上有什么作用？设问过渡：认真阅读教材P65镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。缰绳寓意是什么？纪律是社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。（五）结论：做个遵纪守法的人1、克服不良的心理,规则意识的学习。2、自觉的遵守规则的习惯重要的不是知道规则，而是愿意和习惯于遵守规则。尤其表现在没有强制性力量阻止违反规则的时候，也自觉予以遵守。比一比：同样是乘坐公交车，为什么会有不同的表现？无人管理——规则意识的体现日本神户轻轨车站，每3-5分钟就有一列班车驶入，而车站从售票到进出站全部无人管理，运行良好，秩序井然，环境清洁。把遵守规则变成为人的内在需要，一种本能，才能在没有别人监管的情况下，自觉遵守规则。3、从他律到自律遵守规则造就的生命奇迹王家岭矿难救援时间表3月28日：山西王家岭煤矿发生透水事故，被困人员人数为153人。3月29日：救援工作开始，排水、压风和寻找被困人员。3月30日：救援工作进行同时，政府部署工作，通报救援进展，事故的调查工作也开始进行。4月2日：井下发现生命迹象。4月4、5日：救人工作准备就绪，115名被困人员获救。被救出的矿工透露，他们在井下靠吃施工用的木头柱子上的松树等树皮；喝过滤的凉水，甚至喝尿解渴；尽量减少活动，减少氧气消耗。而外部的救援设备不断向井下输送空气，也是矿工维生的重要因素。“生命奇迹”的产生：待救矿工几个人集中在一起，轮流用矿灯晃动发出信号，以让救援人员看到他们。遵守求生规则反思王家岭煤矿在施工过程中存在违规违章行为，甚至在工作面出现透水征兆后，没有采取任何的应对措施，导致矿难的发生。如果规则意识更强一些，这次事故完全有可能避免。认真阅读教材第66页案例“王某维权事件”，积极思考、回答问题。②法院依据什么裁决这一劳动纠纷？③什么是法律？纪律与法律有什么异同？①本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？法律？？？法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。（三）纪律与法律1、纪律纪律是为了维护集体利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。纪律的三种基本含义①纪律是指惩罚；②纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；③纪律是指对自身行为起作用的内在约束力纪律法律区别制定者规范对象适用范围内容多寡详略处罚的裁定者处罚的方式和强度共性社会组织国家每个成员公民小、组织内部有效大、国家范围少，较详细多、详细组织管理者执法机关方式简单、强度小方式复杂、强度大都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。2、纪律与法律的异同行为规范惩罚性有用性他律纪律？？？阅读教材第66页材料“古代军纪”、听“许衡自律的故事”，说说对纪律的理解。自律有人认为，要自由就不要纪律，要纪律就不要自由，你认为这种观点对吗？纪律和自由的关系纪律和自由好比甲乙两方，它们是对立统一的关系。一方面，自由离不开严明的纪律。自由是在纪律约束下的自由。另一方面，纪律是对自由的保障。真正的自由是在纪律许可范围内行使权利的自由。（四）做遵纪守法的人遵纪守法思想上高度认识遵纪守法的重要性蝼蚁之穴，溃千里之堤一趾之疾，丧七尺之躯勿以恶小而为之把遵纪守法转化为自觉的实际行动要自尊、自律、自强。远离违法犯罪，不盲从、不冲动，做到自己尊重自己，自己爱护自己。认真阅读教材P68案例“王某、徐某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。认真阅读教材P67-68材料“三种违规的心理原因”和“链接”，积极思考、讨论并回答问题。在我们身边有没有发生过类似现象？如何让自己成为一个遵纪守法的人？上述三种现象违反了什么规则？交通规则；治安管理处罚法；刑法。侥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；……贪婪心理；叛逆心理……克服诸多不良心理；涵养自己的道德，理性对待规则，让规则常驻心中。法律意识法治观念纪律与法律规则与秩序增强规则意识（涵养道德）课堂小结1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（）A.习惯和法律B.道德和法律C.风俗和法律D.习惯和风俗一、单项选择题B2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直通过。他这样做是（）A.节省时间之举B.聪明灵活之举C.可供学习之举D.不遵守交通规则之举D课堂练习二、多项选择题1.法律与纪律的区别是（）A.制定主体不同B.适用范围不同C.内容不同D.处罚方式和强度不同ABCDABCD2.法的规范作用表现为对人们行为的（）A.指引B.评价C.预测D.强制三、案例分析题1.《学习指导》P40案例分析第1题。观看小品《开锁》，并思考反映了哪些法律问题？第六课弘扬法治精神建设法治国家目的？出发点好=事情办得好？依据？启发？探究活动一：阅读教材第68～69页山杠爷的案例，了解情景。违法侵权的表现？导入德治要与法治结合，必须依法治村；法治是治理国家最合理的模式第一目：依法治国的基本要求探究活动二：欣赏图片，谈想法。研习新课依法治国建设社会主义法治国家依法治国就是在的领导下，依照规定，通过各种途径和形式管理，管理，管理，，主体领导者依据客体目的广大人民群众党宪法和法律国家事务经济文化事业社会事务保证国家各项工作都依法进行逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。1.依法治国的科学内涵第一目：依法治国的基本要求2.依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求探究活动三：阅读教材第70页“房地产开发商案”内容，搞清案由，认真讨论思考问题。哪些要求？怎么办？说明什么问题？有法可依、有法必依执法必严、违法必究2.1依法治国的前提条件──有法可依第一目：依法治国的基本要求有法可依-----新的《机动车排放污染防治办法》1111112.2依法治国的中心环节──有法必依第一目：依法治国的基本要求2.3依法治国的关键和重点──执法必严第一目：依法治国的基本要求比较后谈看法。2.4依法治国的必要保证──违法必究第一目：依法治国的基本要求3.法治与德治相结合第一目：依法治国的基本要求文献探究：认真阅读下列材料，谈谈你对这段讲话内容的理解江泽民在讲话中强调指出：“我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为，令人不敢破坏规则；德治，以其感召性和劝导力规范社会成员的行为，让人不愿破坏规则第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威探究活动四：认真阅读教材第72页“邱某害夫案”。找出邱某害夫的背景，讨论、思考并回答问题。邱某毒死丈夫的原因？她可以这么做吗？处理依据是？这说明了什么？情理法，法为先1.崇尚法律权威第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威2.政府依法行政2004年3月，国务院发布了《全面推进依法行政实施纲要》温家宝总理在全国依法行政电视电话会议上讲话：“全面推进依法行政，努力建设法治政府”总理此番讲话主旨何在？政府依法行政对维护社会主义法制的统一、尊严和权威具有重要意义第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威3.司法机关公正司法探究活动五：认真阅读教材第72页“佘某案件”，了解案情，讨论、思考并回答问题。本案错判失误在哪？给我们什么启示？司法为民公正司法赵作海“十一年”洗冤录视频第三目：树立社会主义法治理念1.社会主义法治理念的基本内涵依法治国、执法为民公平正义、服务大局党的领导第三目：树立社会主义法治理念2.树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义观念。公平正义比太阳还要光辉。——温家宝第三目：树立社会主义法治理念3.正确理解民主与法制的关系我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、公平正义的根本制度保证第三目：树立社会主义法治理念3.正确理解民主与法制的关系民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善第三目：树立社会主义法治理念探究活动六：认真观看、阅读教材第74页“公正切分蛋糕”漫画和文字内容，讨论、思考并回答问题。是否公平？有没有别的好主意？给我们什么启示？爱党爱国、遵纪守法、公平正义、关心他人、刚正磊落的人强调公平正义观念培养公平意识以法律为准绳以德治国相结合维护社会主义法制的统一、尊严和权威内涵（涵养道德）课堂小结有法可依基本要求有法必依执法必严违法必究依法治国树立社会主义法治理念自由平等公平正义民主法治依法行政司法公正一、单项选择题1.社会主义法治的核心内容是（）A.服务大局B.公平正义C.依法治国D.党的领导C2.在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的关系表述正确的是（）A.法治比德治更重要B.德治比法治更重要C.法治是德治的前提D.法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进D课堂练习二、多项选择题1.依法治国的基本要求是（）A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究ABCD2.社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括（）A.执法为民B.公平正义C.服务大局D.党的领导ABCD课堂练习三、辨析题强调法治就会妨碍公民行使自由。此观点错误。我国的宪法和法律保障公民自由，但我们要认识到自由是法律所允许的自由，不是不受约束的，从这一点考虑，加强法治恰恰是保障公民更好地行使自由权。课堂练习