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一、情况分析(一)班级情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。收获更多的好习惯及更好的品德行为，期待他们的进步!(二)教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体。二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌地行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识。增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。8、体验生活的快乐,增强体质,锻炼意志。9、主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。10、意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动。11、了解春夏季保健的知识养成良好、健康的生活。三、教学内容安排表周次教学内容教时教学要求重点、难点教具准备单元篇目第1到8周第一单元1、我们爱整洁2、我们有精神221、体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。2、能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。3、注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。1、知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。2．在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。3、在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。重点：体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生。难点：能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势。难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。课文配套光盘课文配套光盘3、我不拖拉4、不做“小马虎”第二单元5、风儿轻轻吹6、花儿草儿真美丽22221、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。3、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。1、初步养成做事认真细致的习惯。2、知道要认真完成自己承担的任务。3、学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。1、通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。3、观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。1．认识春天，认识春天里不同的花朵与草儿。2．养成认真观察大自然的良好习惯重点：使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。难点：让学生改掉拖拉的坏毛病。重点：知道要认真完成自己承担的任务。难点：初步养成做事认真细致的习惯。重点：①感受风的特点，知道风产生于空气的流动。②了解风在生活中的作用。难点：①人们对风的利用。②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。重点：认识春天，认识春天里不同的花朵与草儿。难点：认识春天，认识春天里不同的花朵与草儿。课文配套光盘课文配套光盘课文配套光盘课文配套光盘周次教学内容教时教学要求重点、难点教具准备单元篇目第9到14周7、可爱的动物8、大自然，谢谢您221、多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。3、通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。1、学生知道大自然是美丽的，并能初步懂得人与自然应和谐相处的道理。2、学生从小亲近大自然，喜欢在大自然中活动。3、学生在活动中感受大自然之美，从而培养热爱大自然的情感。重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。重点：热爱大自然就要和大自然和平相处，感受、发现和探究大自然的美。难点：热爱大自然就要和大自然和平相处。课文配套光盘课文配套光盘周次教学内容教时教学要求重点、难点教具准备单元篇目第15到20周第三单元9、我和我的家10、家人的爱11、让我自己来整理222１、了解自己与家人之间的血缘关系。２、能正确地称呼家人。3、感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。1、体会家认为自己的健康成长沽出的辛劳。2、感激、体谅父母长辈对自己的爱。3、学会合作，在合作中感受快乐，享受活动成果学会用自己的方式表达对家人的爱。1、懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。2、学习整理的两种方法，即五品归类及定时整理。。3、养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。重点：让学生感受到与家人之间的亲情。难点：让学生感受到与家人之间的亲情。重点：使学生领悟家人对自己的爱，并学会用自己的方式表达对家人的爱。难点：使学生领悟家人对自己的爱，并学会用自己的方式表达对家人的爱。重点：培养学生具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。难点：培养学生具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。课文配套光盘课文配套光盘课文配套光盘周次教学内容教时教学要求重点、难点教具准备单元篇目第15到20周12、干点家务活第四单元13、我想和你们一起玩14、请帮我一下吧222１、让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现。２、通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。3、指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。1、让学生喜欢喝同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐。2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。3、培养学生的交往能力和乐群品质。1、帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。重难点：让学生感受到与家人之间的亲情通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。重点：引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质。难点：引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质。重点：使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。难点：使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。课文配套光盘课文配套光盘课文配套光盘周次教学内容教时教学要求重点、难点教具准备单元篇目第15到20周15、分享真快乐16、大家一起来22１、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。２、引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享3、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。1、体会家认为自己的健康成长沽出的辛劳引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。重点：重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。难点：重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。重点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。课文配套光盘课文配套光盘四、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。4、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。5、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。6、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破