线上线下教学衔接计划

线上线下教学衔接计划为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，结合本校实际，制定了线上线下教学衔接计划。一、学校管理方面1、根据学校问卷星调查、了解学生作业状况、参与率、是否有家长陪同等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接计划。2、制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。3、全员掌握，针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学计划。“线上教学期间已经完成的作业，不能要求学生重新做一次。4、开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一计划”。5、利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。6、做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。二、教研方面1、做好学科教学衔接计划。通过课堂评估、问卷调查及访谈等及时了解本校线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，教研组长指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。2、建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。各教研组提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验与本组教师分享。在线下教学的起始阶段，引导本组教师有选择地使用这些工作经验，以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。3、掌握开学教学衔接状况，发现典型，为其他教研组提供借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学作为线下教学的有益补充。三、教师教学方面1、加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，做好防疫安全教育。2、把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。3、各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估（不能简单理解为纸笔测试）。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。不主张开学后，各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。4、制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。四、学生和家长方面1、开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。2、开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。3、家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。教学教研处2020-4-25