搜索
教学内容：直角三角形教师活动：一、回顾、提问全等三角形的判定定理。二、新课导入求证直角三角形角c=角a，BC=a,AB=c,教师留时间学生自行思考，教师讲解做法。定理：斜边和一条直角边相等的两个直角三角形全等。三、例题讲解课本19页例题讲解、20页例题讲解。四、课后作业习题1.6学生活动：1、学生对教师提出的问题讨论、总结。2、学生自行画直角三角形并与教师所做图型进行对照。3、学生对于定理的理解与记忆。4、例题中困惑的知识点的提出，教师点评。学习重点：两个直角三角形全等只需要一条直角边和斜边相等。能通过定理的简单理解求证三角形全等。听课意见：本节课设计连贯、容量较少，学生易于掌握，但整体若以学生交流探讨方式引入本节重点、难点会加深记忆，增加学生的兴趣，教师正转换原有的注入式教学变为启发式教学。