仁爱英语八年级下册导学案全册

课题：unit5topic1sectionA第一课时备课人：审核人：班级：学生：【学习目标】1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。2.掌握be+adj.的用法【知识链接】谈谈寒假生活及过春节的感受。【预习达标】能模仿1a，做一个小对话。【学习流程】自学指导1.Youlook……你看起来。。。e.gYoulookhappy.你看起来很高兴。Youlook/feel……2.Theyareverylucky.他们很幸运。3.Whatashame.真遗憾！感叹句，What+名词，How+形容词或者副词4.please+动词原形祈使句5.be+adg.6.你的收获：7.你的疑惑：合作探究翻译1.SmileBeijingOperaluckydisappointed------------------------------------------2.Whatashame!-----------------------------3.Youarepoor.--------------------教师复备栏/学生笔记栏4.Youareangry.---------------------讨论4的内容展示提升1.学生跟读录音，然后人机对话，即学生和录音机对话，再进行角色表演。2.根据关键词Howareyoudoing?—excited—tickets—want—TheSoundofMusic—spend—happy—saythanksto分组进行对话，让学生试着表演对话。【盘点收获】让学生根据下面表格写一篇小短文，然后四人一小组，讨论修改，推出最佳作品，由小组选举一名报告员向全班汇报自己小组的成果。ApoormanArichmanhappyunhappynotlonelylonelykindcruelpopularunpopularstupid/sillysmart【当堂检测，点击中考】让学生用自己的话复述1、3内容，成为一则小故事。【点评检测结果】课题:Unit5SectionB第二课时备课人：审核人：班级：学生：【学习目标】1.能利用恰当的句子表达自己的情感。2.能就个人情感的话题，进行简单的交流。3.掌握原因状语从句。4.能简单地谈论关于电影的话题。【知识链接】1.请学生朗读自己完成的上一节课的作品。2.回答问题：Isthepoormankindorcruel?Istherichmanpopularorunpopular?Isthepoormanhappyorunhappy?Howdoestherichmanfeel?【预习达标】回答问题：①HowdoesMr.Leefeel?②Whyishedisappointed?③DoesKangkanglikePekingOpera？④WhatdoesKangkanglikebest?【学习流程】自学指导①setthetable摆好餐桌（准备开饭）②haveatemperature,同义词组为haveafever③beableto,同义词为can④Ihopeeverythinggoeswell.⑤ringupsb.=ringsb.up意为打电话给某人，当宾语是代词时，必须用ring+代词+up形式。如：Pleaseringhimup.请给他打个电话。同义词组为：givesb.acall/givesb.aring/callsb./telephonesb.你的收获：你的疑惑：合作探究教师复备栏/学生笔记栏1.让学生完成3b，根据3b完成下列表格。NameFeelingsReasonKangkangdisappointedHisbestfriendisnotabletocome.Michael’smotherMr.LeeMichael2.根据以上表格，学生双人活动进行对话。如：—WhyisKangkangdisappointed?康康为什么失望？—Becausehisbestfriendisnotabletocome.因为他最好的朋友不能来。展示提升1.练习询问及回答原因的句型：Why...?Because...2.放录音3，并从所听的对话中找到答案：【盘点收获】1.跟读录音，然后双人活动进行角色对话。2.用自己的语言复述1，3a的内容。【当堂检测，点击中考】四人一小组互相观察面部表情（小组中每个人的表情必须不一样），写成一段话后，小组选举一位报告员，向全班同学展示。【点评检测结果】问题答案①Hefeelsdisappointed.②Becausehecan’tgetaticketstoTheSoundofMusic.③No,hedoesn’t.Hedoesn’tlikeitatall.④HelikesLoveMeOnceMore,Mom.课题:Unit5SectionC第三课时备课人：审核人：班级：学生：【学习目标】1.能根据上下文猜测生词的意思。2.能从本节图文中找出有关信息，理解大意。3.提高阅读理解能力。【知识链接】1.请学生继续展示上节课自己完成的小短文。2.根据小短文问答：Issb.worried/disappointed/surprised/angry/sad/happy...?【预习达标】1.放录音1，听录音并从所听短文中找到答案。2.自读1的内容，根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词。【学习流程】自学指导表情感的单词：popular—Maria—carefor—Austria—sadandtired—lonely—angry—cheerup—lively—funny—atfirst—mad—pleased—happy1.你的收获：2.你的疑惑：合作探究四人一小组谈论自己所喜爱的电影，尽量多地用上表情感的单词。展示提升popular—Maria—carefor—Austria—sadandtired—lonely—angry—cheerup—lively—funny—atfirst—mad—pleased—happy根据关键词复述课文【盘点收获】.参考2，写自己最喜爱的电影【当堂检测，点击中考】做练习册上的一篇阅读理解【点评检测结果】教师复备栏/课题:Unit5SectionC备课人：陈素凯审核人：班级：学生：【学习目标】1.能根据上下文猜测生词的意思。2.能从本节图文中找出有关信息，理解大意。3.提高阅读理解能力。【知识链接】1.请学生继续展示上节课自己完成的小短文。2.根据小短文问答：Issb.worried/disappointed/surprised/angry/sad/happy...?【预习达标】1.放录音1，听录音并从所听短文中找到答案。2.自读1的内容，根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词。【学习流程】自学指导表情感的单词：popular—Maria—carefor—Austria—sadandtired—lonely—angry—cheerup—lively—funny—atfirst—mad—pleased—happy1.你的收获：2.你的疑惑：合作探究四人一小组谈论自己所喜爱的电影，尽量多地用上表情感的单词。展示提升根据关键词复述课文【盘点收获】.参考2，写自己最喜爱的电影【当堂检测，点击中考】做练习册上的一篇阅读理解【点评检测结果】教师复备栏/学生笔记栏学生笔记栏课题:Unit5SectionD第四课时备课人：审核人：班级：学生：【学习目标】1.能从所读文章中找出有关信息，理解大意。2.能从所听语言材料中获取所需信息补充短文。3.能初步建立起学生对中国京剧的认识。4.归纳总结Topic1所学句型及交际用语。【知识链接】让学生读一读上节课完成的电影简介。【预习达标】.阅读1a，根据上下文猜测出生词，判断正误。（）1.PekingOperahasahistoryof100years.（）2.ItsmusicandsingingcomefromXipiandErhuang.（）3.ItexpressesChineseculture.（）4.FewpeoplelikePekingOpera.【学习流程】自学指导注意以下单词和词组①express②culture③facial④gesture⑤fighting⑥befullof你的收获：你的疑惑：合作探究根据书上的3a和3b的内容，设情境，编对话。展示提升1.根据短文，完成1b.2.听录音1c，完成短文。【盘点收获】教师复备栏/学生笔记栏.四人一组，进行自主学习，每人负责归纳整理一个section的重点句型与词组，最后四人将总结的结果合并在一起，向全班同学汇报，与全班共享Topic1的重点句型与词组，并与2a、2b进行对照。【当堂检测，点击中考】Thepopularbooksarenotthesame.Somebooksdescribethelifeoftherich;somedescribethelifeofthepoor;somepeopleinthebooksarestupidorsilly;somepeopleareclever;somepeoplearesurprisedattheirone-nightsuccess;somepeopleareproudoftheirhardwork.Inordertoexpressmoreinformationwiththepeople’sgestures,somedirectorsputthebooksonTV.OfcoursebothbooksandTVshowscanbringpeoplemorehappiness.【点评检测结果】课题:unit5topic2sectionA（第一课时）备课人：审核人：班级：学生：【学习目标】1.我能熟练地运用情感词和原因状语从句。2.我能自学课文，通过小组交流，解决学案上的问题。3.我能积极主动地和同伴练习对话，帮助同伴解决疑难，并且很乐意和大家分享自主学习英语的乐趣.【知识链接】1.JimteachesusEnglish.（否定句）Jim______________usEnglish.（一般疑问句）______Jim______________English?（肯、否定回答）Yes,__________.No,____________.2、Tomusuallywalkstoschool.（同义句）Tomusually_________________________.教师复备栏/学生笔记栏【预习达标】听写单词（学生相互检查）1、感觉2、正常的3、建议，提议4、不及格，失败5、柔和的；软的6、笑话，玩笑7、经历，经验【学习流程】Step1我能读1a,理解并翻译下列短语和句子1、对某人要求严格________________2、看上去焦急3、在某方面做得不好______________4、和……交谈____________5、别紧张，别着急6、你看上去很焦急。有什么麻烦吗？Youlook.wrong?7、听到这个消息我很难过。到底是怎么回事？I’mthat.Whattobethe?8、她对自己要求很严格。Sheveryherself.9、因为她没有可交谈的朋友，所以她感到很孤独。Shefeelsveryshehasnofriendstotalkwith10、我觉得我应该和她谈一谈。IthinkIshouldatalkher.11、你是一个既文静又腼腆的女孩。You’reaandgirl.Step2我能再读1a,并且和我的同伴练习对话，能再根据1a完成1b.Step3我能看着1a和2中的六幅图画和同伴自由编对话.Step4我能让学生先通读一遍3的电子贺卡，试着猜测空白处的内容，然后听3录音，完成3。Step5我能和我的搭档用原因状语从句编一个对话。【盘点收获】【当堂检测，点击中考】【检测题】Ⅰ、根据句意及首字母提示写出单词。1.Billlooksupsetbecausehedidbinthelongjumpatthesportsmeetyesterday.2.Minmin