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附件2中南民族大学教师教学发展中心教学改革专题研究项研究报告立项编号：项目名称：研究时间：负责人：所在单位：填表时间：中南民族大学教师教学发展中心制2018年6月一、研究报告基本格式要求字数8000字左右，内容详实，正文统一宋体小四号，页下注用五号字，1.5倍行间距，首行缩进两个字符。标题层级的顺序依次是“一、”，“（一）”，“1.”和（1）。标题要求：一级标题（黑体四号加粗）；二级标题（黑体四号）；三级标题（宋体小四加粗）；四级标题（宋体小四）。（详细请参见研究报告模板）二、研究报告内容填写说明序号内容名称填写要求1摘要抓住内容实质，概括准确、实事求是、文字精炼，简洁明了。（300字以内）2关键词反映论文主题词语，每篇3-5个为宜。3研究目的（1）研究的有关背景：即根据什么受启发而进行这项研究。（2）通过分析教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。4研究方法进行研究的手段与工具，3种左右。5实施方案根据目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排，请您详细阐述。6项目主要完成的任务及落实情况详细阐述在教学过程中的主要设计与实施步骤，以期为后面教学提供借鉴。7项目实施的创新性成果及应用实效多方面阐述项目实施的创新之处，能为后期的教学提供借鉴之处。8研究存在的问题及改进措施项目实施过程中的主要困难，需如何解决。9参考文献所引用文献和数据标明出处。10作者简介在报告末页注明，用横线与正文隔开。11基金项目中南民族大学教师教学发展中心2016年教学改革专题研究项目：“***”研究报告模板移动学习平台在教学中的应用（黑体三号加粗，居中，1.5倍行距）王****学院（楷体小四，居中）内容摘要：通过研究以微信公众平台为依托的可交互式移动学习平台在教学实践中的应用，对在高校学生中开展交互式移动学习情况进行研究，研究发现，移动式教学能够满足学生“随时、随地”学习的需求，利用碎片化的时间完成学习。（楷体小四）关键词：微信公众平台；移动学习；教学实践随着移动设备的快速普及，移动网络已经逐渐形成了主流的网络平台，因此将高普及率的移动设备应用于教育教学实践中具有广阔的前景和应用价值的研究问题。（正文，宋体小四，1.5倍行距）一、研究目的（黑体四号加粗）以微信公众平台为依托的可交互式移动学习平台在教学实践中的应用研究，推广信息化教学奠定坚实的基础。二、研究方法1.文献法（黑体四号）以“交互式教学”“微信公众平台”等为主题，在中国知网中进行文章检索，获取最基本的研究理论支撑。2.调查法（黑体四号）Xxx3.xx法（黑体四号）三、项目实施方案2017年1月，建构起计算机网络翻转课堂微信公众号，并向学生宣传推广，为后期项目研究提供平台和资源基础。2017年2月制定教学计划，组织教学资源，为学生提供个性化兴趣化的可交互性课程信息......四、项目主要完成的任务及落实情况开学之初，申请开通微信公众平台，截止到目前总用户数已达到6530人，通过微信公众平台定期推送课程相关知识，如配套教学PPT，每日复习，知识拓展，自我检测等方面。开发用于计算机网络课程实践教学的“套接字变成教学实验演示系统”，上课时通过微信平台推送相关课件及教学知识。五、项目实施的创新性成果及应用实效实施该项目产生两篇教学研究论文获得一项软件开发专利学生学习积极性提升....通过消息推送向学生发出对微信公众平台的评价活动，好的许多学生的好评，也对微信公众号提出改进建议等内容，如图，反映出学生对本门课程的评价以及改进策略六、研究存在的问题及改进措施1.知识点Wiki的建设在目前的建好的微信公众平台中，进行“人--机”交互学习只能获取单独的知识点，没有建立起完整的知识体系。2.点名功能通过微信公众平台提供的位置服务接口，拟开发点名功能，来提升教学效率。参考文献[1]孟凡利,陈琳.基于卫星公众平台的移动学习空间建构研究[J].现代教育技术，2014(10):9[2]张一春.教师教育技术能力建构——信息化环境下的教师专业发展[M].南京：南京师范大学出版社,2007:10作者简介：姓名（出生年月），性别，工作单位（学院、部、中心），职称，学位，教学学科及研究方向。（200字以内）例：王*（1980年11月），男，中南民族大学**学院，讲师，**博士，从事***的教学工作，主要研究方向为***。基金项目：中南民族大学教师教学发展中心2016年教学改革专题研究项目：“****”