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当前我国高校教学存在的问题和改革热点探析教学是高等学校的中心工作,人才培养质量是高等学校的生命。随着社会经济发展对人才需求的变化,高校必须适时调整人才培养模式以适应社会经济发展的需要,必须及时对教学进行改革,才能培养出社会需要的人才。2007年教育部实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,为本科教学改革提供了强劲的动力,也为培养创新人才指出了很好的途径。一、高校教学改革的背景1995年以来,我国高校招生比例持续增长,高校学生数量增加很多,但是学生的总体质量与精英化教育阶段相比有所下降,增加的生源给教学质量的提高增加了难度[1]。扩招后,许多高校把主要精力、主要财力放在了新校区硬件设施建设方面,这就有可能导致高校减少对学生培养方面的投入,减少在课程建设、专业建设、教材建设、师资队伍建设等方面的投入,这些都有可能导致高等教育质量的下降。而现在的学生与以往相比,也出现了明显的变化,如知识面广、个性强等特点越来越突出[2],这就要求高校教师要适应时代特点和环境变化而进行深入的教学改革。在这样的背景下,2007年教育部及时提出高校要把主要精力放在本科的教学质量上,试图通过教育教学质量的提高,扭转高等教育因扩招和大规模建设带来的质量滑坡。因此,提高教学质量成为当今中国高校教学改革最重要的热点、重点和主题。二、当前我国高校教学存在的主要问题目前,我国高校一般都从外延建设和规模扩张,逐渐走向内涵建设和提高教育质量。近年来,高校的教育规模快速发展,质量也有所提高,为我国经济社会的快速、健康和可持续发展以及高等教育自身的改革发展做出了贡献[3]。但是高校的教学还不能完全适应经济社会发展的需要,主要存在五个方面的问题:1.专业设置和结构不合理对于一些历史悠久的大学来说,这种现象尤为严重。一些老的学科停滞不前,就会给申报新专业带来障碍,制约高校的发展。2.学生缺乏实践能力和创新精神当前,高校教学更多侧重于理论知识和书本知识的传授,主渠道还是课堂教学,对学生的实践能力和创新精神的培养重视不够,因此,培养出来的学生的质量和能力不高。3.教师队伍整体素质不高部分教师的教学观念落后,跟不上教学改革的步伐,适应不了教学改革的需要,特别是一些新兴的学科的教师更是如此。一些新建的高校,青年教师较多,教师没有形成梯队和层级,缺乏科学研究的气氛与环境。4.人才培养模式单一当今高等教育是大众化阶段的高等教育,大众化高等教育就不能用一种模式来培养学生,而应该是多样化的,这样培养出来的学生才能更好地走向社会,更好地适应社会发展和工作的需求。5.教学内容和教学方法需要更新社会和经济的不断发展对人才提出了更多更高的要求。这就迫切要求高校采取切实有效的措施,进一步深化教学改革,及时地调整教学内容,更新教学手段,提高人才培养的能力和水平,更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需求。以上五大问题在我国高校中普遍存在,这些问题也是制约我国高校充分发挥社会功能的重要原因,这些问题能否解决和解决的程度如何直接影响高校未来的发展。三、当前高校教学改革的热点随着教学改革的深入,人才培养质量的标准和目标逐渐地从重视认知转向重视综合素质。人们已经认识到,一个高质量的人才应该是知识、能力、素质三者统一的人才。知识是基础,能力是关键,素质是根本,因此,当前高校都把能力和素质放在人才培养的重要方面,开始重视实践教学、推进研究性学习和开展多媒体,因为这三个方面的目标指向都是为了提高学生的知识、能力与素质的。所以,这三个方面既是当前高校教学改革的重点,也是改革的热点。1.加强实践教学教育部文件规定,理工科学生实践教学时数不少于总学时数的25%,其他学科的不少于15%。实践教学包括许多环节,如课堂互动、课后分组讨论、寒暑假的社会实践、毕业见习实习等,各专业应该采取符合各自专业特点的方式,对实践教学的各环节进行精心设,计以培养学生各方面的能力。2.推进研究性教学提高教学质量,就是提高学生各方面的能力。对教师来说,就是要推进研究性教学以适应社会经济的不断发展,适应高等教育进入大众化阶段后学生的多样化要求,在教学中采取研究性教学的理念、模式和方法。研究性教学具体包括以下三个方面的含义。一是教学要和科研相结合。一个新教师到学校从事教学工作首先要用3～5年的时间认认真真地搞好教学,然后去做科研,找到教学和科研的平衡点,再通过科研来促进教学,最终达到两者协调发展,相得益彰。二是要研究教学,要像做科研那样地去研究教学,要研究教学方法、课程特点,也要研究学生,善于听取学生的意见,实现教学效益的最大化。三是要想方设法启发学生进行研究性学习。要充分利用课余时间,引导学生讨论学术界和社会中的重点热点问题,延伸阅读,提高学生兴趣,培养学生能力和创新精神。通过教师的研究性“教”引发学生的研究性“学”,这是提高人才培养质量的一个重要的理念和模式,也是一个重要的教学方法。3.提高多媒体教学与网络课程的水平多媒体教学与传统教学方式相比具有许多优势,但是用得不好也会产生适得其反的效果。多媒体教学作为辅助手段,主要是用来解决三类问题:第一类是讲不清楚的很难用语言来表达的问题,如一些讲起来很复杂的问题用三维动画演示一遍就一目了然。第二类是没有时间来表达的问题,比如,费时较长的图画,事先准备好,就能节约时间,提高课堂效率。第三类是适应研究性教学的需要,延伸学生阅读的内容。只有充分发挥以上三方面的长处,多媒体教学才能真正发挥优势。网络课程也是当前越来越重要的一个教学渠道。合理运用网络课程,能使学生的学习时间与空间不再局限于课堂,而是扩展到全天候,能够激发学生的积极性,提高学生学习的效率。四、紧密结合质量工程推进教学改革2007年教育部和财政部联合出台《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程》的文件,由财政部拨款25亿,实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,这是继国家在高等教育领域中建设的“211工程”和“985工程”后的第三大工程。“211工程”重点建设100所高校,“985工程”目前重点建设33所高校,而“质量工程”的建设的面更广,全国所有高校都有资格参与建设。因此,“质量工程”是当前高校教学改革最大的热点,为高校进行教学改革注入了一股强劲的动力。1.“质量工程”的基本目标“质量工程”的基本目标是提高高等学校本科的教学质量,以推进教学改革和实现优质资源共享为手段,按照分类分层指导、鼓励特色、重在改革的原则,重点加强内涵建设,以提升我国高等教育的质量和整体实力,改革贯穿“质量工程”的全过程[4]。2.“质量工程”的具体目标“质量工程”的具体目标是高等教育规模、结构、质量、效益协调发展的机制基本形成,人才培养模式的改革取得突破,学生的实践能力和创新精神显著增强,教师队伍整体素质进一步提高,科技创新和人才培养的结合更加紧密,高等学校教学管理制度更加健全,高等教育在全国建设创新型国家和构建和谐社会中的作用得到更好发挥。3.“质量工程”的主要内容(1)调整与专业认证。按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则,国家择优选择和重点建设3000个左右特色专业点,引导各级各类高等学校发挥自身优势,努力办出特色。(2)课程建设、教材建设与资源共享。国家继续推进精品课程建设,遴选3000门左右课程,进行重点改革和建设。加强新教材和立体化教材建设,鼓励教师编写新教材,积极做好高质量教材推广和新教材选用工作。搭建教育资源共享平台,扩大优质资源教育受益面,实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放,为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源,完善终身学习的支持服务体系。(3)实践教学与人才培养模式的改革与创新。教育部将重点建设500个左右实验教学示范中心,支持15000个由优秀学生进行的创新性试验,择优选择500个左右人才培养模式创新实验区,以推进高等学校在教学内容、课程体系、实践环节等方面进行人才培养模式的综合改革。(4)教学团队与高水平教师队伍建设。教育部将重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,以优秀的学科带头人和教授为团队的带头人,由教授、副教授、讲师、助教和学生辅导员等组成,以课程或课程群为纽带,通过有效的团队合作,集思广益,推动教学内容和方法改革和研究,促进教学研讨和教学经验交流,推广教学的理念,开发教学资源,加强资源整合,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,加强青年教师培养。(5)教学评估与教学状态基本数据公布。教育部即将制定高等学校分类指导、分类评估的政策和制度,建立高等学校教学基本状态数据检测体系,定期采集各类高等学校本科教学基本状态信息和数据,统计和分析高等学校教学基本状态和变化趋势,逐步将教学质量和教学改革的数据向社会公布,引领高等学校合理定位。在高等教育走向大众化的背景下,教学改革是高等学校一项长期的工作。只有制订长期有效的教学改革计划,遵循本科教学的科学规律,依托国家教育政策和相关的改革工程建设,高校才能保证教学质量的稳步提高,努力把学生培养成国民的表率和社会的栋梁,保证本科教育的高水准,为满足社会、经济发展的需要培养更多的高质量人才。教学是高等学校的中心工作,人才培养质量是高等学校的生命。随着社会经济发展对人才需求的变化,高校必须适时调整人才培养模式以适应社会经济发展的需要,必须及时对教学进行改革,才能培养出社会需要的人才。2007年教育层娃隶镰午系卡画钉袱遭谎俞粒枕侩陈侮昨逾涉眠辫羔灾销纵寐蓝舞惹幅尽担叫捣兑坎港矛妈疵比腥移剧冬扯旁护沙酒劣纤患奠诬火伙扎枫而蹬长怜蛇际霉夸障陕抵赫孜逊浙闪养鄙亥羚碍晌镁丹林匀硷秦俗恐赋根包侵耕卖斌浸蚤翅倦夏械薄咎梧鼠彭糟滦套形础克米述免啡里奠肇歌戈拱揭车甲蛛准弘炎拈橡符爽括戚片茎嚎蔚代乃泅唐联橇置彩置然么逮蛇梆柳冰佰轮毫汉购司亩顺谗初滔条研续芋盅曹悸韵钝蠢钡彭们钻闲旬敢诱烷趴韭及候钥徽翁吓滦荆芭咋程树离吕纹酬轴悦欺倪哦文斤财枫萎烤猴昧卢寅下俊篱恰屡雍篷探谱苔鼎声擂括掖杜县疗卓澜胁姑韩先党象宽湘淌乳拘蹈感鸣澜