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《观察物体》复习课教学内容青岛版四年级数学下册整理复习观察物体内容。教学目标：1、通过复习，使学生系统、全面地整理本单元所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地掌握观察物体的有关知识，进一步发展学生的空间概念。2、能正确应用所学知识解释生活中的一些现象。3、通过小组合作、拼搭活动，加强学生小组合作意识，同时培养学生的空间想象和推理能力。教学重点：从不同方向（正面、上面、左面）观察立体图形和根据从不同方向（正面、上面、左面）得到的平面图形还原立体图形的方法。教学难点：根据从不同方向观察到的平面图形还原立体图形及正确确定所需小正方体的数量范围。学具准备：学生每组准备5个棱长5厘米的立方体纸盒，教师准备：5个棱长是1分米的立方体纸盒，20份学案。教学过程：一、直接导入，揭示课题。二、梳理知识，理清脉络。（小组合作完成）1.第六单元《观察物体》通过（观察）和（拼搭）两个活动的学习，我们学习了以下知识：2.A、从不同方向观察立体图形时，我们可以通过调整（角度）、（转动）图形或空间（想象）的方法，把立体图形转化成平面图形。B、由平面图形还原立体图形时，我发现从（面多的或上面）入手比较简单，当面的数量相同时从（正）面入手比较简单。C、根据给定的两个方向看到的平面图形，搭成的立体图形（所需正方体数量范围）。D、画观察物体的范围时，可将我们的眼睛想象为（点），视线想象为（线）。三、综合应用：（一）搭一搭1、分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。正面上面左面正面上面左面2、选出从正面、上面、左面看到的形状。（）（）（）（）（）（）3、搭一搭，填一填。12345（1）从左面看是的有（）（2）从正面看是的有（）（3）从上面看是的有（）4、一个立体图形，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少要几个小立方体？最多呢？（二）观察的范围。1、填一填（1）同样高度的物体，在同一光源下，离光源越近，这个物体的影子就越（），离光源越远，这个物体的影子就越（）。（2）靠近窗子，看到窗外景物的范围就变（）；远离窗子，看到窗外景物的范围就变（）。(3)晚上，笑笑离路灯越远，她的影子就越（）。2、画一画点A处有一电灯，画出立杆BC在地面上的影子。ABC四、课堂小结。附板书：观察物体调整角度、转动图形、想象立体图形平面图形从面多的或上面入手眼睛点视线线常庄镇东点联校渐怀义