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新版标日初级下册第27課子供の時、大きな地震がありました新版标日初级下册第27课本课重点词汇通う（Ｐ27注釈２）そう言えば（Ｐ27注釈5）词组语法で表示原因、理由的用法「に」和「と」的区別（Ｐ26注釈6）句型…時・・・ながら…でしょう？（確認）（Ｐ25注釈3）…ています（繰り返す、習慣）1.词组書類を整理するアルバイトをする学校に通う賞をもらうラジオ体操をする社交ダンスをする入園料を払う返回本课重点道を渡る砂糖を入れる詩を書く紙を切る食事の準備をする手をたたく気がつく２.で表示原因、理由的用法含义で接在名词后，表示客观性的原因、理由，因此句子的后项不能以命令、意志、劝诱等具有主观意识的句型结句。用法名词＋で（客观原因）例句病気で学校を休みます。（病気で学校を休みたいと思います。×）勉強で忙しいです。空港は人でいっぱいです。返回本课重点３．・・・時含义此句型是表示时间的名词短语的用法。用法（动词简体形）＋時例句この時、その時、あの時接下页（一类形容词原形）＋時（二类形容词词干）＋な＋時（名词）＋の＋時例句授業の時、携帯電話を使わないでください。子供の時（小さい時）、木に登ったことがあります。雨の時（雨が降っている時）、出かけないほうがいいです。忙しい時、みんなで仕事をします。暇な時、町で買い物をします。接下页例句来る時、電話をしてください。出かける時、電気を消すのを忘れないでください。出かけた時、電気を消すのを忘れました。買い物をしている時、楊さんに会いました。日本人は出かける時「行ってまいります。」と言います。帰った時、「ただいま。」と言います。接下页注意（1）一类形容词修饰「時」时，形容词的时态不受主语时态影响，都是非过去时。例：若い時、東京に住んでいました。(○)若かった時、東京に住んでいました。(×)（2）动词修饰「時」时，时态变化影响句子含义。例：東京に行く時、このかばんを買いました。東京に行った時、このかばんを買いました。返回本课重点２．でも提示极端例子的用法４．・・・ながら含义此句型表示同一主体同时进行两个动作，相当于“一边……一边……”。ながら是连接助词，以并行的语气连接前项和后项。前项具有“方式”的含义，一般句子的重点在后项。例句用法（动词去掉ます的形式）＋ながら接下页歩きながら、話しましょうか。例句妹は歌を歌いながら、洗濯しています。あの子供はいつもテレビを見ながら、食事をします。テレビを見ながら、勉強してはいけません。返回本课重点友達と話しながら、部屋を片付けています。読みながら、書いてください。５．・・・ています（繰り返す、習慣）含义当表示反复或习惯性动作时，除了用动词的・・・ます形表示以外，也可以用持续体・・・ています表示。但是，当句子中出现时间起点来表示习惯性动作时，一般不用・・・ます形。用法接下页（动词）・・・ています例句葉子さんはアルバイトをしながら、学校に通っています。例句北京行きの飛行機は1時間に1便飛んでいます。兄は大学で国際関係学を勉強しています。あの人は毎日スポーツセンターに通っています。私は毎日公園を散歩しています。私は先月から毎朝ジョギングをしています。私は先月から毎朝ジョギングをします。（×）私は毎朝ジョギングをします。（○）接下页関連用法（表示职业的名词）＋を＋しています上述用法可以表示现在所从事的职业或工作。例：私は大学の教師をしています。姉は看護婦（かんごふ）さんをしています。返回本课重点翻译下列句子1.晚上的时候，我喜欢一个人看小说。2.工作不忙时，可以不用加班。3.不用这间房间时，请不要忘记锁门。夜の時、一人で小説を読むこと（の）が好きです。仕事が暇な時（忙しくない時）、残業しなくてもいいです。この部屋を使わない時、ドアに鍵を掛けるのを忘れないでください。練習4.开车时，最好不要打电话。運転している時、電話をしないほうがいいですよ。接下页練習5.那个边打工边学习的学生是小李。6.这所学校，每年有3000左右的学生毕业。あのアルバイトをしながら、勉強している学生は李さんです。この学校で、毎年3000人ぐらいの学生が卒業しています。7.小王，你昨天没来吧？联欢会上没见到你呢。王さんは昨日来なかったでしょう？パーティーで会わなかったんですね。返回本课重点