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1教师班级二年级学科课题致敬，最美逆行者！课时安排1课型新授课教学目标知识目标真正明白“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易；能力目标多种形式了解这场战“疫”中“逆行者”的相关事迹，体会他们身上的高尚品德；情感目标用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。教学重点真正明白“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易教学难点真正明白“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易教学方法游戏法、讨论法、情景教学法、分析归纳法教学具准备视频教学过程补充内容(一）团体暖身，感知“逆行”不易1.游戏：勇敢的心规则：（讲台上摆放三个黑箱子）老师在三个箱子里都放了三样东西，勇敢的同学上台来把手伸进去摸一摸里面究竟是什么，不可以偷看哦！其他的同学注意观察，通过同学摸完后的描述猜一猜老师放的是什么。⑴第一个箱子，关键词“滑”，谁敢上来试一2下？A.关注学生上来摸的整个动态过程，随机采访：刚才的你为什么有点胆怯？你猜测摸到的是什么？B.采访观察的同学：请你评价一下这位同学的表现，通过他的描述，你猜测里面放了什么东西？⑵第二个箱子，关键词“软”，谁敢上来试一下？⑶第三个箱子，没有关键词，谁敢上来试一下？随机采访：为什么大家都不愿意上来了呢？你们猜测老师会在第三个箱子里面会放什么？2.交流探讨：如果这些事物直接摆放在你的眼前，你会怕吗？那为什么大家刚才都那么紧张？3.小结揭题：在面对未知事物的时候，人们往往会产生一种畏惧恐慌心理，这种感觉我们并不陌生，2020年的年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国。也许我们每一位都有过害怕，都“宅”3在家里。可是有这样一群人，他们明知前方很危险，却毅然冲锋在疫情防控的第一线，我们亲切地称他们为――“逆行者”（板书：致敬，最美逆行者！）（二）团体转换，点赞“逆行”英雄1.聆听“逆行”英雄的故事⑴同学们，寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗？（医生、警察、建筑工人、老师……）⑵寒假里，一直被一位老人深深折服，你知道他是谁吗？（出示钟南山院士照片）你们猜他几岁了？（出示文字介绍材料）你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么？⑶观看视频《盖世英雄钟南山》，听完钟南山院士的介绍，你有什么感受？⑷四人小组交流：像钟老这样的“逆行者”还有许多许多，下面我们以四人小组为单位，交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。（李4兰娟院士、张文宏医生、韩红等）2.走近身边的“逆行”英雄⑴图片展示（人民医院支援武汉的医护人员照片，）.3.点赞所有的“逆行”英雄有那么多的“逆行者”都在为之拼搏，团结一致的中华儿女值得大家骄傲，请全体起立，跟着视频一起用手语舞《听我说谢谢你！》，为所有的“逆行者”点赞。（三）团体工作，觉醒“战疫”行动1.聚焦品质：同学们，不论是远在武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄，这些“逆行”他们身上都有哪些共同的品质？（责任心，爱心，团结……）2.感知力量：疫情虽然是可怕的，但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。请看视频《中国速度》，你有什么感受？3.对照自身：同学们，在座的你们都是祖国美5好的未来，作为一名少先队员，你是不是也想为国家做点力所能及的事呢？我们可以做些什么呢？⑴交流讨论(2)重点指导：一起来学一学正确戴口罩的方法。（四）团体结束，致敬“可爱的人”1.小结过渡：今天的班会课，我们了解了很多，也体会到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。2.星语心愿（课外延伸）：请课后在心愿卡上写上自己对所有“逆行”英雄的祝愿，有机会的话也可以寄出去。3.诗情致敬：活动的最后，让我们一起用最深情的语言致敬最“可爱的人”。如果岁月静好，一定是有人替你负重前行。如果看不到黑暗，6一定是有人帮你挡住了黑暗。谢谢最勇敢无畏的逆行者；谢谢坚持岗位的工作者；谢谢无私奉献的志愿者；谢谢遵章守法的每一位公民相信，不久的明日，必将，春暖花开，万物更新4.总结结课：今天的活动到这里就结束了，真心祝愿我们的祖国，祝愿每一位中华儿女都能越来越好！板书设计团体暖身，感知“逆行”不易.团体转换，点赞“逆行”英雄.团体工作，觉醒“战疫”行动.团体结束，致敬“可爱的人”课后记今天的班会课，我们了解了很多，也体会到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。真心祝愿我们的祖国，祝愿每一位中华儿女都能越来越好！