语文高考近义词辨析

1语文高考近义词辨析1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。2、包含：包容含有。包涵：原谅、宽恕。3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。本意：心里本来的想法、目的。5、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。如：你~把作业完成。必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。6、辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。7、哺养：喂养，使长大。抚养：抚育、照料并教养。8、不力：不尽力。如“措施不力”。不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。9、不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。10苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。11、长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。常年：*终年、常期，如“常年坚持体育活动”。*平常年份，如“常年产量不过半200斤”。12、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。13、弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~~地迈着步子”。14、出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。出生：生下来，侧重于自然属性，如“~~于20世纪初”。15、处世：指人事交往、参加社会活动，“~~稳健”、“为人~~”。处事：办事、处理事务，如“~~认真，从不马虎”。16、创建：动词，创立。创见：名词，独到的见解。17、醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。18、伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于对长辈或地位高者。19、次序：先后顺序。秩序：有条理、不混乱的情况。20、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。21、大事：重大或重要的事。大势：事情发展的趋势。22、大义:大道理.如微言大义.大意：主要的或大概的意思。23度过：用于时间方面。渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。24法制：名词，法律制度。法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法25反映：*反射*把客观事物的实质表现出来*把情况或意见告诉上级或有关部门。反应：*受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。*物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。*事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。26、妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。27、分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。分辨：区分辨别。28、肤浅：（学识）浅，理解不深。浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。29、伏法：依法处以死刑。服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词）30、伏帖：*心里舒服*顺从服帖：*顺从*妥当，常用AABB式重叠。伏贴：紧贴在上面，动词。如“~~在他身上”。（辨：表示顺从、驯服时，服帖、伏帖通用。但表示舒坦时用伏帖，表示妥当时用服帖，如“把事情办~~”。31、扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。）35、感奋：因感动、感激而兴奋、奋发。感愤：有所感触而奋慨。36、个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。37、工夫：指占用的空闲或时间。功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。（辨：表示武术用“功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间“功夫”多指本领或造诣。）38、过度：形容词，过分。2过渡：发展变化到另一阶段。39、轰然：大声。哄然：许多人同时发出声音。40、宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想。洪大：声音大而响亮。41、化装：为不被人识别或演戏而改变装束。化妆：为更美丽而打扮修饰。42、涣然：消散、消失。如“涣然冰释”。焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。43、惶惶：惊恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”遑遑：匆忙不安定，如“遑遑无所依归”。煌煌：光彩夺目、盛大醒目，如“煌煌数百万言”、“灯光煌煌”。44、会合：着重于人相会聚拢。汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。45、机体：生命个体的总称，如“加速机体的新陈代谢”。肌体：身体，常比喻组织机构。46、既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。47、艰苦（艰苦卓绝）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。坚苦（坚苦卓绝）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。48、简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。简捷：*同“简截”*行动、方法、手续简便快捷。50、校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。矫正：纠正生理毛病和错误偏差。教正：客套话，让人指教。76、入骨三分:只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐。入木三分:既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。77、申明:郑重申说理由,含解释辩白之意。声明:公开宣布或表明立场、态度,名词、动词。78、圣地:具有重大历史意义的地方。胜地:名胜之地．79、时世:时代或社会。如卜“~的变迁”、”艰难~”．时势:时代潮流或趋势．如”为~所迫”。8O实验:对科学理论进行实际验証.试验:对某事物的结果、性能进行试探观察．81十足:（1）成份纯（2）十分充分．实足:确实足数,如“分量~”、“~年齡”、“~25O人”。82熟悉:侧重知道得详岣细、清楚,多适用于知识．熟习:侧重于技巧掌握得熟练。83题材:作品的材料內容．体裁:作品的表现形式．84提词:给演员提示台词．题词:写一段话表示纪念或勉励．85体形:身体形状如“体形勻称“．体型:身体类型,如特殊体型。86停止:不再进行．停滞:受阻碍而不能順利发展。如”~不前”．87、提名:被定为侯选人．题名:写上姓名。如金榜题名。88、推托:借故拒绝．侧重拒绝的行为．推脫:推卸责任、错误等,侧重推的结果．89、退化:功能减退,由优变劣。蛻化:（1）由动物蛻皮引申为事物脱胎演化,如”由奴隶社会~为封建社会。(2)变质、腐化堕落。如”~变质”。90、委曲:（1）曲折,如”河流~”(2)事情的底细．委屈:受到不应有做待遇而心里难过．90、无礼:如“傲慢~”、“怠慢~”无理:如“~取闹”、“～拖延”、“～摧残”91、降伏:使驯服．主语为使別人順从的人．降服：驯服、投降。主语为屈服的人。92、萧萧:风声、马嘶声、草木摇落声．潇潇:风雨急骤或飄落．93、协调:形容词侧重步调一致,有条不紊．还可以作动词用。谐调:侧重比刚例勻称,常用于声音、颜色、气氛等。94、心律:心脏跳动的节律,如心律不齐。心率:心脏跳动的頻率,如心率太快．95、刑罚:依照刑法对违法者施行的强制处分。刑法:关于犯罪和刑罚的法律．96、学力:在学问上达到的程’度．凡说“同等~`~”一定是“学力”。学历:学习经历,指持有何级学校的文凭．97、迅急:快而急迫．迅疾:仅指速度快。98、徇情:为情自杀。殉情:照顾私情而违反法律。99、严整:队伍严肃整齐,管理或书画布局严谨。严正:立场态度严肃正当。100、扬扬:~~得意、沸沸~~、纷纷~~、喜气~~洋洋:~~得意-~~洒洒、~~大观、喜气~~。101、一齐:同时各自发出一起:一地发生或合到一地.例:我们的思潮同春潮一起翻滾,遍地的春花同心花一齐开放102、疑义:可疑之处,疑惑不定的含义。异议:不同的意见或议论。103、以至:（1）表示时间数量范围的延伸（2）表示上文情况的结果。3以致;表示上文情况造成的不好的結果。104意气:（1）意志气概,如~~风发（2）志趣性格,如~~相投（3）主观情绪,如~用事义气：指主持公道或忠于朋友的感情，如“重义气”。104、看中;经过观察,感到满意,不能加很字。看重;看得起,看得很重要,可以说成很看重105、意旨;意图,意向,目的。意志;自觉努力的心理状态。106、隐晦:意思不明显隐讳;隐瞒不说107、盈利;中性,获取利润。营利;贬义,谋取私利。108、幽雅;环境幽静雅致。优雅;举止言谈有风度。109、允许;应允并许可。容许;容忍许可。110、不止:表示数量茫围超出不只;常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系111、淹没：（大水）漫过，盖过。如：河里涨水，小桥都~了。湮没：（一般随时间的流逝）埋没。如：人类有多少文化成果~在历史的长河中。112、生计：维持生活的办法。如：这些年他为全家~四处奔波。生意：商业经营、买卖。如：~兴隆。113、神智：精神智慧。神志：知觉、理智。114、范围：上下四周的界限（相对具体）。如：~已经有些不清了。范畴：强调学科领域，范围。（比较抽象、概括）。如：应该在哲学~内考虑这个问题。115、权利：权力、利益。如：要保护伤残人的合法~。权力：强调强制性，支配性。如：~过分集中，又缺乏必要的监督，容易滋生腐败。116、凋敝：生活事业衰败。如：民生凋敝凋零：（1）草木凋谢零落。如：秋风扫过。万木~。（2）衰落。如：家道~117、激励：激发勉励，使振作。（一般指精神）如：雷锋精神~着几代人。鼓励：鼓动激励，使人向上。（由人发出这个动作）如：是他~我走上文学创作的道路。118、启示：启发指示，使有所领悟（的话、道理等）。可作动词，也可作名词。如：这个故事~我们，一定要保持自己的高尚品格。启事：公开声明某事的文字。如：招领~119、徘徊：来回走动（一般有心事）。如：他长时间地在公园门口~，久久不愿离去。徜徉：安闲自在地步行。如：在月光下~120、妨害：有害于（强调结果）。如：吸烟~健康妨碍：阻碍，使事情不能顺利进行。如：随意摆摊设点会~交通。121、点染：点缀、修饰。如：几笔~便使画增色不少。渲染：（1）用色彩、语言的烘托描写加强艺术效果。如：诗中~了一种安乐祥和的景象。（2）夸大。如：这部作品过分~了战争的恐怖。122、界限：（1）不同事物的分界，同“界线”。如：划清~（2）尽头处，限度。如：殖民者的野心是没有~的。界线：两个地区划分边界的线。如：球场~。145、间隙：指空隙。如：她利用开会的~，给家里打了个电话。间歇：动作、变化等有规律的停止。如：这是一处~性喷泉。146、尖锐：认识事物灵敏、深刻。如：无论别人的批评多么刺耳，多么让人难以接受，都应当洗耳恭听，殊不知这些忠言往往是正确的、~的。尖刻：尖酸刻薄的态度。如：她为人非常~，真让人接受不了。147、误解：错误地理解。如：这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。曲解：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。如：你这样分析课文，实际上是~了作者的创作意图。148、捉摸：猜测，预料。如：这位老人精神很好，但脾气越来越古怪，令人难以~。琢磨：思索，考虑。如：仔细~一下应对措施。149、整顿：使紊乱变为整齐，不健全的健全起来。如：为了净化整个音像市场，扫黄打非领导小组最近~了一批音像批发集散地。整治：（1）整理，修理。如：利用农闲，县里发起了~河道的活动。（2）惩罚，打击。如：~不法之徒。150、领略：了解情况，认识意义，辨别滋味。如：这一节《琵琶行》的欣赏课，使我感受了琵琶女的幽怨之情，~了白居易将音乐形象具体化的高超笔法。领会：对事物了解并有所体会。如：他及时~了经理的意图，把