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初三英语专项复习——时态教学设计教材分析：初三总复习，一般分成三轮，第一轮是复习课本，第二轮是语法专项复习，第三轮是模拟演练。本节课是初三英语总复习的第二轮专项复习。初中三年，同学们总共学了八种时态，时态是英语语法中的重中之重。所以学生们必须掌握时态的用法。学生分析：九年级的学生经过三年的学习，大部分能掌握各个时态的用法，但还有一部分学生对时态搞不清楚，不知道什么时候用什么时态，不会做题。对时态的知识体系没有健全。教学目标：知识目标：复习所学过的八种时态，能够理解每种时态的含义、结构、及标志词也就是时间状语。技能目标：能够熟练地使用这八种时态。情感目标：在学习过程中培养学生克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德，鼓励学生，要有自信，并培养学生归纳总结、自主合作的精神。教学重难点：八种基本时态的概念、结构及用法；教学难点为如何区别八种基本时态。教学策略：归纳总结，小组合作。教学过程：1、导入播放一首英文歌《TheSoundOfSilence》，在这首歌里包含了多种时态，让学生聆听，抓住学生的注意力。2、讲授（1）时态的定义：在英语中，发生的动作要用不同的动词形式来表示，这每一种不同的形式就叫做时态。让学生了解什么是时态，为接下来的学习打好基础。（2）时态分类：为了便于学生的理解，我把时态分为两大类：现在和过去。这样学生更容易理解。（3）时态的学习方法（四步骤）。既然我们是复习所学的时态，所以要告诉学生关于时态应该掌握什么，便于学生的理解记忆。时态的应用条件即概念时态的固定结构时态的标志性时间状语时态的肯定句、否定句、疑问句结构（4）学生以小组为单位自己总结各种时态的概念、结构、时间状语以及句型结构。老师给予补充。①一般现在时态(TheSimplePresentTense)使用条件：1）经常习惯性动作或状态；2）客观真理,自然现象3)表示主语的特征、喜好或性质构成形式：be型、do型、情态动词型时间状语(一个有时和总是，两个经常，一串每一个）Sometimes，always,usually,often,,every（day,week,month,year,…)一般现在时的注意点:表客观事实或普遍真理用一般现在时：在when,assoonas,until,after,before等到引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句中,用一般现在时表示将来.②一般过去时态(TheSimplePastTense)条件：过去某个时间所发生的动作或存在的状态固定结构：动词的过去式时间状语yesterday,justnow,last（day,week,month,year…,)…ago,thedaybeforeyesterday,in+过去时间点(in1898)，onceuponatime句型肯定句：①主语+was（were）+其它。②主语+动词的过去式+其它。否定句①主+was(were)+not+其他②主+didn‘t+V原+其他疑问句①Was(Were)+主语+表语？(肯)Yes,主语+was/were（否）No,主语+was/werenot②Did+主语+V原+其他？(肯)Yes,主语+did(否)No,主语+didnot③现在进行时态(ThePresentContinuousTense)使用条件：表示现在或现阶段正在发生的动作构成am,is,are+Ving(doing)时间状语now,listen,look,rightnow,atthismoment,句型肯主+be（is/am/are）+Ving否主+be（is/am/are）+not+Ving疑be（is/am/are）+主+Ving注意：表示位置移动或趋向的词，如go，come,start，leave,arrive,move等常用进行时表将来。④过去进行时态(ThePastContinuousTense)使用条件：表示过去某一时刻或某一时间段正在发生的动作。构成形式：was/were+doing常用时间状语：atthistimeyesterday,fromseventoninelastnight,atthatmoment，When引导的时间状语从句，While引导的时间状语从句。⑤一般将来时态(TheSimpleFutureTense)概念：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态构成形式：1.will+do/be2.am/is/aregoingto+do3.am/is/are+doing常用时间状语：tomorrow,inthreedays，this…,next…,soon,etc.⑥过去将来时态1.用法：表示从过去某时看将要发生的动作或存在的状态，常用于主句是一般过去时的宾语从句中。2.结构：would+v.(原型)was/were/goingto+v.(原型)⑦现在完成时态(ThePresentPerfectTense)用法：过去的动作对现在的影响；过去的动作持续到现在。构成形式：have/has+done常用时间状语：already,yet（not…yet）,never,ever,just,inthepastfewyearsbefore,once，for+时间段(延续性动词)，since+时间点（暂短性动词),recently,lately,Sofar注意1：瞬间动词和延续性动词若句中出现时间段，则必须使用延续性动词。注意2:havebeento,havebeenin和havegoneto的区别⑧过去完成时:(ThePastPerfectTense)用法：发生在过去的过去的动作。结构：had+done标志词：bytheendof…,bythetime…,before/when+一般过去时注意：过去完成时是一种相对存在的时态，判定时必须根据上下文找到一个可以作为参照点的过去时间，在此参照点前发生的动作都可以用过去完成时。（5）做一些相关的练习题，让学生能灵活使用各种时态。（6）总结：以口诀的形式总结有利于学生的记忆。动词的时态结构歌谣一般现在时，动词用原型；单数三人称，动词加“s”。一般过去时，动词加“ed”。现在进行时,am,is,are,-ing。过去进行时,was,were,-ing。一般将来时，will加原型。过去将来时，would加原型。现在完成时，have/has加过分。教学反思：本节课是一节复习课，目的是通过复习，让学生对时态有一个系统的了解。学生们能积极的参与其中，充分的发挥了小组合作的作用。但是还存在不足，那就是时间上有些紧张。在时间的安排上没有进行合理的分配。