搜索
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题条据学习目标1.根据条据的写作模板制作规范条据。2.理解、掌握条据的概念、内容和格式。3.善于进行范例分析，理论与实践操作相结合。重点难点1.面对一项工作，能制作出一份切合实际的条据。2.坚持完成条据写作，不半途而废。教法选择讨论法；指导法课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第16课时课堂教学过程设计一、导入五年前邻居程某收到妹妹的汇款，领了一定数额的汇款，谁知道三天以后，邮局的人把他“请”去了，公安、派出所介入，原来汇款单被人改过了，数额与汇款单数额不符，才闹出这样的事。二、讲授新课1.什么是条据？条据是用来处理临时性事务，起告知说明或凭证作用的专用文书。2.概念和分类告知性条据：请假条留言条托事条意见条等条（便条）据凭证式条据：手写格式借条（据）收条（据）欠条领条3.条据的特点：（1）简便性。（2）凭证性。（3）约束性。便条：便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。种类：请假条、留言条、托事条。古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。凭据:1.凭据的作用：我们在日常生活中向别人借钱或别人向我们借东西，我们常常要写——单据，以做凭证。这种以便对方作为收入、支出、报销、保存、考查的根据，作为凭证作用的条子，叫凭据。2.常用的单据：借条、收条、领条、欠条3.格式。三、课堂训练1.王某向孙某借款5000元，并为孙出具借条一份。一年后，王归还2000，遂要求孙把原借条撕毁，并重新为孙出具一份条据。怎样写？2.你班12月28日举办“迎新年”联欢会，你是组织者之一。根据下例情境拟写条据，必要内容可以虚拟。情境1：你需要到生活委员处领取班费若干元购买所需物品，请拟写一张领条。情境2：出去购物前，你想叮嘱文艺委员别忘了提前邀请任课老师，恰巧文艺委员不在，请拟写一张留言条。情境3：你去礼仪服务公司租用几套演出服装，不巧所带费用不够，还欠租金30元，请写一张欠条。情境4：刘XX同学因病不能参加晚会，请代他拟写一张请假条。利息，但利率要合乎规定。四、课堂小结。板书设计条据概念分类特点作业设置完成课本第100页条据写作的第一题。教学反思检查签阅第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶