幼儿园户外

户外运动有效利用场地和器械的组织红花岗区第九幼儿园徐程程2019年11月11日一、户外环境与美好童年二、户外环境与理想幼儿园三、户外环境：理念与原则四、户外活动场地设置与玩具材料投放一、户外环境与美好童年理查德·洛夫《林间最后的小孩》10岁前应该做的32件事1.在草地上打滚2.捏泥团3.用面粉捏小玩意儿4.采集蝌蚪5.用花瓣制作香水6.在窗台上种植物7.用硬纸板做面具8.用沙子堆城堡9.爬树10.在院子里挖个洞穴11.用手和脚在地面作画12.自己搞一次野餐13.用颜料在脸上画鬼脸14.用沙子埋人15.做面包16.堆雪人17.用泥土创作一个作品18.参加一次“探险”19.参加一次露营20.烘焙蛋糕21.养小动物22.采草莓23.玩丢石子儿游戏24.能认出5种鸟类25.捉小虫子26.骑自行车穿过泥水坑27.做一个可以飞上天的风筝28.用草和小树枝搭一个窝29.收集10种不同的叶子30.种菜31.为父母做早饭并送到床前32.和人小小地打一架三毛《塑料儿童》“我的童年跟你差不多，捉萤火虫，天天爬树，跟男生打架，挑水蛇，骑脚踏车，有一次上学路上还给个水牛追个半死，夏天好似从来不知道热，冬天总是为了不肯穿毛衣你妈妈生气，那时候要忙的事情可真多......”鲁迅《从百草园到三味书屋》我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。《指南》科学领域中的第一个教育目标：2.增强身体素质与适应性1.减少对电子媒介的依赖，与自然建立连接3.提高心理水平4.培养广泛的兴趣，满足好奇心5.越来越活泼，越来越有亲和力二、户外环境与理想幼儿园户外环境与幼儿园品牌建设户外环境中的课程生发户外环境与保教质量户外环境中的幼儿学习理想幼儿园三、户外环境：理念与原则2.自然性与教育性4.经济性与艺术性1.安全性与开放性3.适宜性与挑战性5.多样性与因地制宜性1.户外面积与合理规划《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，“幼儿园每班应设专用室外活动场地，面积不宜小于60平方米，各班活动场地之间应采取分隔措施。”“应设全园户外活动场地，人均面积不低于2平方米”二者相加幼儿园人均户外场地约4平方米。按功能和具体计划相结合来规划场地，如：沙水区、攀爬区、车类游戏区、建构游戏区等，再根据不同年龄段的孩子投放材料和器械。2.光照与绿化《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，“幼儿园应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段”，“室外活动场地应有1/2以上的面积在标准建筑日照阴影线之外。”需要关注的问题：3.课程目标与幼儿兴趣幼儿园之间的课程理念和课程文化会存在一定程度的差异，而环境既是幼儿园教育理念与课程目标的体现，也是课程实施的载体，所以在创设与调整户外环境时，应该结合自己的课程思想，把课程意识带入环境创设之中。如，强调自然主义特色幼儿园、户外体育课程特色的幼儿园、开放户外自主游戏的幼儿园。4.一年四季、南方与北方户外环境受季节影响较大，北方四季分明，春季万物萌发；夏季炎热，花草树木葱茏；秋季天气转冷，落叶飘飘；冬季寒冷，冰雪覆盖大地。而南方很多地方四季特征不明显，甚至四季常青，并且雨水偏多。地域不同，气候条件不同，植被状况不同，这些必然会影响幼儿园户外环境的创设，比如，南方由于雨水较多幼儿园在户外环境创设时必须考虑雨水疏通和地面的吸水性的问题，夏季炎热，必须考虑遮阴问题等。5.室内与室外的连接我们的幼儿园，户外活动是由教师控制的。C58.4%B15.2%A17.9%D8.6%是否允许幼儿一天内大部分时间可以”自由出入“室内外？A是B从不C仅户外活动环节可以D偶尔对外展示或节庆活动时可以四、常见的户外活动场地设置与玩具材料投放1.创造性游戏类活动场地与室内相比，在户外开展创造行活动有以下优势：1.户外游戏空间相对宽敞，幼儿游戏时较少受到人数和场地的限制，更加开放、自由和宽松，能够同时开展多个游戏，各游戏之间互相干扰较少。2.户外自然的、低结构的材料随处可见，有利于幼儿灵活地选用材料，引发丰富多彩的游戏主题，激发其创造性思维与想象力的发展。3.在户外开展创造性游戏时，幼儿之间更容易产生互动，有利于幼儿之间的交往与合作，共同推进游戏情节的丰富和发展。（1）角色游戏区①场地设置在户外不需要标记清晰的娃娃家、小医院、小餐厅等角色游戏区，也不需要张贴相应的标牌，因为游戏主题和游戏内容是幼儿在活动中不断生成的，而不是教师通过环境布置强加给幼儿的。在很多幼儿园，教师会下很大工夫专门布置小医院、小餐厅、美食一条街、农村大集市等，张贴醒目的标牌，而这种环境布置和材料的固化，反而可能影响幼儿游戏主题和游戏内容的选择、生成和变化，时间长了，幼儿的游戏就会变得僵化而无趣。通常有顶的、较为封闭的空间，如小房子、小亭子、长廊、帐篷等设置有助于幼儿生成娃娃家之类的角色游戏。②玩具材料投放角色游戏区玩具材料投放表游戏主题可引发和支持此类游戏的玩具材料娃娃家1.各种任人物或动物玩偶、婴儿车。2.小桌子（或可当做桌子的石板、木板、树墩等）、小椅子（或可当做椅子的石头、砖头、木头等）。3.可打扮玩偶的服饰等。4.可给玩偶做饭、吃饭的锅碗瓢盆（或可当做锅碗瓢盆的替代物）、可当做食物的材料（如树叶、沙土、石子、花花草草等）、可当做饮料的材料（如易拉罐、纸盒、奶瓶、各种杯子等）。小餐厅（水果店、面包店、西餐厅、大排档、烧烤店等）1.围裙、厨师帽。2.桌子、桌布、小椅子。3.厨具、餐具（如锅碗瓢盆），以及可替代的低结构材料。4.蔬菜、水果等各种食物，以及可替代的低结构材料。5.可写菜谱的黑板或纸笔。6.电话、钱币、收款机等。7.可用来制作各种饭菜的胶泥等。加油站洗车店小交警1.三轮车、小火车、扭扭车等。2.塑料管子（可用作输油管子）。3.打气工具、洗车工具。4.交警服装、帽子。5.行车路线、斑马线、交警指挥台。6.代替红灯、绿灯、黄灯的指示牌。角色游戏区玩具材料投放表游戏主题可引发和支持此类游戏的玩具材料小医院1.可当做病床的桌子、石板、木板等。2.医生和护士的帽子、衣服。3.电话、代表电脑显示屏的合资、键盘等。4.医疗器械玩具，如听诊器、血压计、注射器等。5.可当做绷带的白色布条。6.可当做药盒的各种纸盒。7.可用作记录的纸笔、可当做病历的本子等。宠物店1.各种动物玩偶。2.可当做宠物笼子的盒子、筐子。3.小动物项圈和绳子。4.可当做宠物食物的低结构材料。5.可给宠物洗澡的澡盆、洗浴用品、美容用品。6.可给宠物打针的注射器等。（2）表演游戏区表演游戏区玩具材料投放表游戏主题可引发和支持此类游戏的玩具材料故事表演1.各种人物或动物头饰、手偶。2.可用来装扮的各种服装、头巾、帽子、眼镜等。3.幼儿普遍喜欢的天使翅膀、塑料或木质剑、斗篷等道具。4.可随时从中选择材料作为故事表演游戏道具的百宝箱。5.可当做椅子的石板、木板、树墩等。6.一块小黑板，用来写表演剧目。7.纸笔等，用来制作演出的门票、海报等。8.支持幼儿园进行手偶或木偶表演的小舞台。音乐歌舞表演1.可用来布置舞台帷幔的、大大的纱巾或布，最好可开合。2.播放器和提前录制好的、幼儿熟悉的音乐（一般不超过5首曲子，可每周更换1-2首）。3.各种打击乐器、幼儿熟悉的音乐的图谱。4.竹管、PVC管、旧锅碗瓢盆等生活中的材料，也可以用作打击乐器。5.可用来装扮的服饰等。6.一个百宝箱。7.可当做椅子的石板、木板、树墩等。（3）建构游戏区（4）沙水泥巴游戏区沙水泥巴游戏区玩具材料投放表游戏主题可引发和支持此类游戏的玩具材料玩沙区1.质地松软、易于塑形的细沙。2.小水桶、铲子、竹筒等玩沙工具。3.粗眼筛子、细眼筛子。4.可以做各种造型的模具（如蛋糕、花朵等造型）。5.各种杯子、碗、锅等造型的材料。6.周围有可利用的小树棍、树叶、野草等自然材料。7.各种管子、木板等材料。8.儿童雨鞋。玩水区1.戏水池、水渠、游泳池等蓄满干净的水。2.小水桶、水杯等玩水材料。3.水枪等可吸水、喷水的玩具。4.可在水中漂浮的球、小鱼等塑料玩具。5.各种管子。6.可用于在水渠上搭桥的木板、梯子等材料。玩泥区1.易寻找、可塑性强的泥巴。2.方便的水源。3.各种泥工工具、模具。4.可用来装饰泥巴作品的树叶、树枝等自然材料或废旧材料。（5）涂鸦游戏区涂鸦游戏区玩具材料投放表游戏主题可引发和支持此类游戏的玩具材料墙面、地面、桌面、石头、树干、树枝、纸箱、黑板、画板等。1.纸张、画笔、刷子、颜料、剪刀、胶带、喷壶等。2.各类资质涂鸦工具：可用报纸、布、蔬果、农作物秸秆、树叶、树枝、废旧玩具等自制。3.各类自然物，如鹅卵石、枯树等；各种废旧物品、如旧的桌椅板凳、瓶子、水桶等。4.各类辅助材料，如画家、盘子、小水桶、笔筒、笔架等。2.运动类活动场地（1）场地设置①集体运动场②攀爬、平衡、投掷、旋转等固定器械游戏区③生态野趣区④运动器械和玩具存放区户外中小型可移动运动器械和玩具材料投放表游戏主题可引发和支持此类游戏的玩具材料攀爬单梯、人形梯、小型攀爬架、周边有孔的大木箱、大拼插滚筒（可以拼装成拱形门，摆放在场地上，幼儿可以像翻小山一样，从侧面攀爬）钻爬钻圈、拱形门、梯子、阳光隧道、体操垫、废旧凉席、废旧桌椅等平衡常规的平衡木、S形及波浪形平衡木、晃动平衡木、单人/双人平衡台、平衡凳、绳索、各种高跷、独角椅、四轮滑板、拼插步道、荡桥、塑料的过河石、小型蹦蹦床、木桩、轮胎、独轮和两轮自行车、大油桶等。旋转滚筒、感统器械中的大陀螺和手摇旋转盘（可供1-2个孩子坐在里面转转晃动）、小型单绳秋千、吊缆竖抱筒（感统器械）等。操控扭扭车、三轮车、滑板车、踩踏车、单人/双人协力车、轮胎、铁环、陀螺等。投掷沙包、降落伞、纸飞机、报纸球、飞镖、套圈、手榴弹、吸盘球、流星球（自制的、带尾巴的）、水弹（装水的气球）等。球类小皮球、足球、篮球、棍球、门球、大笼球、羊角球、沙滩排球（相对柔软，适合幼儿玩）等。综合类呼啦圈、跳绳、轮胎、废旧桌椅、各种规格的自制木凳（可以接起来走平衡，可以放倒练跨跳，可以不同高矮排起来变成小山练习攀爬....）以及不同长度和宽度的木板、梯子等。3.科学探究类活动场地（1）种植园地（2）饲养园地（3）木工坊户外自然观察区、木工活动材料投放表区域名称内容的选择工具其他工具观察区1.易于生长、易于管理、对土地肥料要求不高的植物或农作物。2.生长周期相对较短。3.身边常见的农作物、蔬菜、花卉、树木等。1.颗粒大、健壮、饱满、无虫害的种子。2.健壮的植株（有些植物不是直接播种，而是移植）3.适合幼儿身高的小型劳动工具，如小铲子、小锄头、小喷壶、小筐等。放大镜、记录纸或本、笔等。饲养区1.外形美观、叫声悦耳。2.性情温驯，适合幼儿抚摸、拥抱的小型动物，如兔子、鸡、鸭、鹅、羊等。1.适合小动物吃的食物，如萝卜、白菜、青草、鱼食等。2.清扫动物房的工具，如小扫帚、小拖把、簸箕、小水壶等。记录纸或本、笔。木工区1.锤子、扳手、钳子、锯子、刨子、螺丝刀等。2.各种规格的钉子。3.砂纸（打磨作品）、测量工具等。不同材质、不同硬度、不同大小、不同形状的木材。1.护目镜、手套、口罩等。2.设计图纸、记录本、笔。现代的孩子穿漂亮衣服，卫生的观念将他们隔绝于孕育万物的风雨和泥土。现代的孩子在高楼里居住，远离童年游戏，远离儿童天然的集体主义。现代的孩子出门要乘车，闲置起造物主为行走而赋予人类的双足。现代的孩子懂得哪个级别的官大，哪种牌子的产品好；不懂什么是蒲公英，什么是布谷鸟。现代的孩子每天能看到汽车，看到钱；看不到日出与日落，看不到地平线。现代的孩子天天听机械的声音，