《Indesign》课程标准

1《Indesign》课程标准课程类型专业必选课学时/学分72/4负责人制订时间2015年12月系部审核教务处审核第一部分课程定位一、课程性质本课程是文化市场经营管理专业的专业必选课之一。本课程由文化市场经营管理专业典型工作任务——在会展的策划营销中能够设计策划案、招展书及相关宣传品，并能设计相应的宣传手册及邀请函等。二、课程作用通过本课程学习，使学生掌握Indesign的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成中完成设计类的工作任务。三、前导、后续课程表1《办公软件实训（二）》课程前后支撑关系课程关系课程名称为本课程支撑的作用前导课程办公软件实训（一）掌握了软件的使用技巧，了解了排版的基础知识。课程关系课程名称需要本课程支撑的作用后续课程PhotoshopIndesign和Photoshop都是Adobe公司的软件，Indesign偏重于排版，Photoshop更侧重于图像处理。通过对Indesign的学习使学生掌握对图像的基本处理方式。四、课程设计理念和思路1．课程设计理念以培养文化市场经营管理专业高素质高技能人才为目标，按照文化市场经营管理专业的人才培养模式：以就业为导向，致力于培养知识、技能全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的会展专业基础理论知识，重点培养会展行业所需要的综合型应用型技能型人才。2．课程设计思路2本课程主要是使学生熟练掌握Indesign这门软件的应用，因此本课程设计为“理论+案例+实训”的方式，强调学生的实际操作能力，通过典型案例的演示和练习，使学生能够使用Indesign进行设计。第二部分课程目标总体目标本课程主要学习InDesign软件，该软件是专业的排版软件，它符合各类专业印刷出版的要求和标准，并综合了PageMaker和QuarkXPress软件的优势，能够处理如杂志、报刊版面等复杂的设计，可以制作专业品质的精美印刷品。通过对InDesign软件的学习，使学生能够用InDesign软件进行排版、学会平面设计创作的方法与技巧，培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。一、知识目标要求学生熟练掌握InDesign软件的基础知识，熟悉软件的基本理论、软件的界面、文档版面的设置，文本编辑，段落样式与字符样式，图形的绘制与编辑，图文编排等内容。二、能力目标通过本课程的学习，使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用，了解版式设计的基础知识，掌握排版软件InDesign的基础理论知识与基本操作方法，这种培养学生的设计思维表达和完成设计作品的方法，培养学生的动手能力和创新能力。三、技能目标通过本课程的学习，使学生牢固掌握Photoshop的基本操作，具备设计的理念，能够设计宣传海报、宣传册、邀请函、书册、封面等，能够在今后的工作岗位完成中完成版面设计类的工作任务。第三部分课程内容本课程在课程目标确定的基础上，基于职业岗位需要，职业能力成长需要和学生职业发展需要的原则进行课程内容的选取与序化。1.课时分配表（如无模块或工作情境，则删除第一列；可根据内容自行添加行）3表2课时分配表序号理论内容学时分配实践内容学时分配备注1IndesignCS6简介42文档的基础操作2实训一文档的基础操作23页面操作2实训二页面操作24颜色处理2实训三颜色处理25绘制与编辑图形2实训四绘制与编辑图形46置入与编辑图像2实训五置入与编辑图像47编辑并赋予对象特殊效果2实训六编辑并赋予对象特殊效果48文本2实训七文本29表格2实训八表格210样式2实训九样式211图层2实训十图层212长文档的处理113印前和导出114综合实训10实训十一综合实训10总学时722.单元（或项目）设计表3单元（或项目）设计模块理论教学单元Indesign的理论知识学习学时理论36实践一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标◆掌握版面设计知识◆掌握Indesign的基本知识及文档的基本操作◆掌握页面操作◆掌握颜色的处理◆掌握绘制与编辑图形◆掌握置入与编辑图形◆掌握为对象设置特殊效果4◆掌握文字的输入及编辑◆掌握文本、表格和图层◆掌握样式的概念及使用◆掌握长文档的处理、印刷前处理和文档的导出主要内容主要教学方法●掌握版面设计知识●掌握Indesign的安装、主界面及文档的基本操作●掌握页面操作●掌握颜色的处理●掌握绘制与编辑图形●掌握置入与编辑图形●掌握为对象设置特殊效果●掌握文字的输入及编辑●掌握文本、表格和图层●掌握样式的概念及使用●掌握长文档的处理、印刷前处理和文档的导出★Indesign的页面操作（重点）★Indesign的颜色的处理（重点）★Indesign的绘制与编辑图形（重点）★Indesign的置入与编辑图形（重点）★Indesign中为对象设置特殊效果（重点）★文字的输入及编辑（重点）★Indesign的文本、表格和图层（重点）★样式的概念及使用（重点）★使用Indesign进行图像的制作与合成（难点）★使用Indesign进行版面设计（难点）讲授、演示、练习教学地点机房教学及参考资料《IndesignCS6标准教程》雷波池同柱主编中国电力出版社练习与习题建议通过典型的案例演示及实训项目练习考核与评价方式说明权重分配开卷考试60%平时考勤及作业完成情况40%模块实训单元Indesign的实训学时理论实践36一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标5◆基本操作实训◆文档的基本操作实训◆页面操作实训◆颜色使用实训◆绘制与编辑图形实训◆置入与编辑图形实训◆为对象设置特殊效果实训◆文字实训◆文本、表格和图层实训◆样式实训◆综合实训主要内容主要教学方法●文档的基本操作实训●页面操作实训●颜色使用实训●绘制与编辑图形实训●置入与编辑图形实训●为对象设置特殊效果实训●文字实训●表格和图层实训●样式实训●综合实训★绘图与编辑实训（重点）★置入图形与编辑实训（重点）★文字实训（重点）★表格和图层实训（重点）★样式实训（重点）★综合实训（重点）★综合实训（难点）讲授、演示、练习教学地点机房教学及参考资料《IndesignCS6标准教程》雷波池同柱主编中国电力出版社练习与习题建议通过典型的案例演示及实训项目练习考核与评价方式说明权重分配开卷考试60%平时考勤及作业完成情况40%第四部分课程实施6一、教学组织（一）教学组织原则课程遵循“理论实践相结合”的教学原则，教师要善于捕捉契机，使学生掌握知识的各个环节，即认识、理解、应用是紧密结合的。教师要紧密结合课堂教学的各个环节，特别在知识的重点处、疑难处和关键处着重强调，突出实训操作中的注意事项及关键知识点。（二）具体采用的教学组织形式。本课程采用讲授、案例演示法、自主练习等。在课堂中充分利用现代化信息技术，在机房进行教学，采用多样化的教学手段，通过PPT展示、软件的实例演示及学生实作等方式，充分调动学生学习的积极性。1．“教、学、做”合一老师通过讲解、启发、引导学生完成教学任务，使学生在“做中学”、“学中做”，提高学生的岗位适应能力。2．案例演示，强调操作性通过典型的设计案例进行教学，使学生熟悉软件操作，突出操作性，强化学生的实践技能，紧密结合本专业的项目设计要求，加强实训项目的训练。3．注重实训，及时协调指导通过布置具体的实训项目，要求学生完成实训。学生通过课堂实训、校内实训，使自身的操作技能达到一定水平，再通过毕业设计进行综合性的训练，进一步提高职业素质和职业技能。（三）教学内容采取的教学方法和手段（详见表3）二、实施条件（师资要求、设备要求）以一个标准班28人为宜设计1、师资要求本课程由一名校内专职教师担任课程开发与实施。校内主讲教师应当具备“双师素质”，具有在企业工作或实习的工作经验，有较强的实践动手能力。校内教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发和实施职业课程的能力。2、设备要求表4《办公软件实训（二）》课程校内实训设备要求表序名称数量设备型号和软件要求作用7号1主机29设备型号：HPPro3340MTPC校内上机实训2显示器29设备型号：HPCompaqLE2002x校内上机实训3键盘29设备型号：HPKB0316校内上机实训4鼠标29设备型号：HP光电鼠标校内上机实训5操作系统1操作系统：WindowXP系统校内上机实训6应用软件1应用软件：IndesignCS6校内上机实训三、学习场所本课程在学校机房进行教学，能充分实现“教、学、做”合一的要求。学校机房安装了教学管理软件和相应课程的操作软件，能满足教学中的讲授、演示、师生互动和学生实训的要求。第五部分考核与评价一、学业考核以突出能力考核为考核原则，应当采用过程性考核与水平性考核相结合的考核办法，过程性考核占40%，水平型考核占60%。1、过程性考核实施办法：过程性考核贯穿于教学的全过程，通过考核学生考勤，每个学习单元都会设置实训项目，根据学生完成实训作业的情况，对学生进行测评，检验学生的学习效果。2、水平性考核实施办法：学期末统一进行水平测试（开卷考试）。二、教学评价由该专业所在院系根据平时的查课记录、期中教学检查、学生座谈会有关意见、学生期末成绩、期末学生评教等因素综合评价该课程教学的效果。第六部分课程资源的开发与利用一、选用的教材与教辅资料1、《IndesignCS6标准教程》雷波池同柱主编中国电力出版社2、《中文版IndesignCS3标准教程》谢默主编，中国电力出版社，2008年出版8二、校内外实训资源校内机房校内实训室校外实训基地三、信息资源的开发与利用系内文化市场经营管理专业的教学资源库（待建），在教学资源科建立的过程中充分利用校内外的精品课程资源进行学习，注重教学案例、学生作品等资料的收集和更新，对相关教学资料的规范管理。四、课程网络教学资源的开发和利用网站：职业教育专业教学资源库专栏五、专兼职教师资源的开发与利用本校教师3人，本科及研究生以上学历。兼课教师2人，本科及研究生以上学历。执笔人：