《关雎》复习

jū关雎——《诗经》复习目标•1.了解有关《诗经》的常识。•2.感知《关雎》的诗意。•3.感受古代劳动人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求；•4.掌握诗歌兴的表现手法和重章叠句的结构特点。•五经：•《诗》《书》《礼》《易》《春秋》•《诗经》《尚书》《礼记》《周礼》《春秋》•四书：•《大学》《中庸》《论语》《孟子》•“四书五经”•《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。一.文学常识《诗经》•《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，现存305篇(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入《诗经》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。•按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀[jìsì]宗庙的舞曲歌辞。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言它物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。•1、《诗经》六义：•风、雅、颂、赋、比、兴•2、《诗经》三大内容：•风（民间歌谣）•雅（宫廷正乐）•颂（祭祀歌辞）•3、《诗经》表现手法：•赋（对事物直接陈述）•比（比喻）•兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）•小结•《》是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为家经典著作。共()篇,分为()()()三大类，运用（）（）（）等手法。填空诗经儒305风雅颂赋比兴关关雎鸠(jūjiū)，在河之洲。窈窕(yǎotiǎo)淑女，君子好逑(hàoqiú)。参差（cēncī）荇菜(xìngcài)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wùmèi)求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。参差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。参差：长短不齐。流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。友：亲近芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶，意为喜欢追求为对象二.正音释义雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。翻译:第一章•关关雎鸠，•在河之洲。•窈窕淑女，•君子好逑。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（触景生情，由景到人）文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。概括内容：发现心仪的姑娘。第二三章•参差荇菜，•左右流之．•窈窕淑女，•寤寐求之。•求之不得，•寤寐思服。•悠哉悠哉，•辗转反侧。以缠绵悱恻（内心痛苦无法排遣）之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种“为爱而不得其爱，又不忘其爱”的无限情思。第二三章•参差荇菜，•左右流之．•窈窕淑女，•寤寐求之。•求之不得，•寤寐思服。•悠哉悠哉，•辗转反侧。•1、概括内容•男子对女子执着追求和极度思念•2、为什么要写采摘荇菜的情景?•借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。•3、君子的痴情是如何表现?•“辗转反侧”(无法入眠)•思考第四五章•参差荇菜,•左右采之。•窈窕淑女,•琴瑟友之。•参差荇菜,•左右芼之，•窈窕淑女，•钟鼓乐之。•表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。第四五章•参差荇菜,•左右采之。•窈窕淑女,•琴瑟友之。•参差荇菜,•左右芼之，•窈窕淑女，•钟鼓乐之。•1、概括段意•男子想像与女子相会情景。•2、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？•通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。•3、全诗的线索是如何的？•发现—思念（求不得）—相会（想像中）•思考三.理解诗意1.本诗围绕一个“”字，写一个男子对美好女子的爱慕和追求，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。2.感情发展由，到，再到。求一见钟情日夜思念幻想结合三.理解诗意3.“”、“”这一幻想和淑女热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。4.诗中的“”一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因。5.思念情人使人历历在目的一个细节是“”。钟鼓乐之琴瑟友之窈窕淑女辗转反侧四.赏析写法1.这首诗是用了“兴”的手法。“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是什么？“所咏之词”指什么？“他物”是指雎鸠和荇菜。“所咏之词”是指男子对女子的相思。四.赏析写法2.《关雎》巧妙地运用重章叠句，举例分析这种表达方法的作用。举例略使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺术效果。四.赏析写法3.“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。①描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机；②突现女子的勤劳；③更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。•这是一首爱情恋歌。•描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。内容小结背诵•关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。•参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。•求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。•参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。•参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。五.练习检测下列说法不正确的一项是（）A这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。B诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。C这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。D“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。B广东中考题•1．默写，或根据课文填空•(1)关关雎鸠，□□□□。窈窕淑女，□□□□。(《诗经•关雎》)(2分)•(2)万里赴戎机，□□□□□。朔气传金柝，□□□□□。(《木兰诗》)(2分)•(3)不以物喜，□□□□；□□□□□□□□□，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）(2分)•(4)丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“□□□□□□□□，□□□□□□□”。(用李商隐诗句填空)(2分)•（5）把辛弃疾《西江月》默写完整。（4分）•□□□□□□，□□□□□□。•□□□□□□，□□□□□□。•七八个星天外，两三点雨山前。•旧时茅店社林边，路转溪头忽见。