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1新河小学教务处精细化管理实施方案为了进一步提高教学管理水平，提高教学质量质量，根据教育部《义务教育学校管理规程》、《贵州省课程设置标准》及省教育厅《关于加强义务教育学校精细化管理的指导意见》等文件精神，结合我校我处实际，特制定本方案一、指导思想新河小学教学管理要以邓小平理论为指南，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实国家、省教育工作会议和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，以提高教育质量为核心，以改革和创新为动力，以内涵发展为导向，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，把德育工作放在首位，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。要按照建立社会主义市场经济体制的要求，不断深化各项改革，逐步形成满足社会发展需要，具有竞争实力的教学管理体制，全面提高管理水平和教学质量。二、基本要求坚持以人为本，全员参与；制度保障，稳步推进；勇于创新，科学发展的原则。通过精细化管理，使教务处工作定位精确，管理精心，教师业务精通，教学科研精细，教学质量精优；目标分解细，职责划分细，制度要求细，过程监控细，考核评价细。三、工作目标建立相关管理制度，明确各项工作要求，细化教学管理，使学校教学工作达到“管理规范，充满活力，质量创优”的目标，进一步提高学校教学水平。四、主要内容（一）、完善相关管理制度1.根据学校实际，结合省市学校管理有关要求，遵循教育管理规律，修订和完善学校的各种规章制度。如《新河小学教学常规管理制度》、《新河小学教师绩效考核量化2评分标准》和《新河小学教职工奖励性绩效工资发放实话细则》相关部分、《新河小学教研组长工作考评办法》等。2.明确管理责任，落实管理目标。每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。校园及师生行为管理要做到有“法”可依、执“法”必严。坚持以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校的健康发展。（二）、优化教学管理环节教师要正确处理好知识讲授与组织活动的关系，教师必须做好的教学环节：课前准备（组织学生准备好学习工具、手机关机或调为震动状态）、师生问好、学生起立；课中：导入课题、讲授演练、课堂提问、师生交流、课堂板书、课堂小结、布置作业；课后：宣布下课、师生道别。严禁拖堂，影响下一节课教师教学；严禁课堂出走，上课中不允许走出教室，如遇紧急情况，必须通知值周教师代课；严禁混课，代课教师必须组织学生进行自学，并管好班级纪律；严禁抽烟，在课堂不许抽烟；严禁课堂上接听或玩弄手机；严禁赶学生出教室。五、教学工作计划管理1、教学工作计划管理是对学校教学工作进行计划、组织、协调和控制，推动教学工作正常运行的管理，是教学管理的重要手段。2、新河教师期初要拟订好教学工作计划。要以学期为单位制定的开展学期教学工作。要依据国家和省有关规定，结合本校实际，在充分调查、反复思考的基础上制定。教学工作计划内容要求：教学工作指导思想、总目标、教学工作主要要求、教学目标和措施、教学改革的设想和教学研究课题等。3、实施教学计划。教师要认真执行学校制定教学计划。4、学期教学进程计划，根据教学进程总体计划表编制学期教学进程计划表，由教务处在放假前提出，经校务会议讨论通过后执行。35、总课表、教师班级课程表的编制。开学前，教务处要根据教学计划和教学进程表，认真合理地编排总课表。将全校各个班级的全部课程的进程安排具体化、时间化、表格化。教师任课表和班级课程表，教务处根据全校各个班级全部课程情况来制定。总课表和教师任课表于开学前下发。班级课程表应于开课前发到班级。6、课表变动处置办法。课表一经公布不得随意变动。如有变动必须经过教务处允许后，方才执行，否则视为私自换课。若遇到冲课、重课、多课等现象，教师应提前半天或1天通知教务处做好课程调整工作，课程调整后责任教师应提前通知班主任或班长做好班级课表调整工作。7、学期授课计划（教学进度安排表），由教师本人依据教学计划、教学大纲和总课表，以学期为单位制定。8、实验教学工作计划。各班实验课总表，由教研组长配合普实专干编制，并开展实验活动。9、教研活动的组织和管理。教研活动是学校教学活动的重要组成部分，是沟通教学信息、改进和强化教学管理，提高教学质量的有力手段。教研活动的主要形式是：专题研讨、公开教学和观摩教学、教学经验的总结、交流和推广、业务学习等。教研活动要有计划、有课题、有中心发言、有记录、有总结。单周必须组织1次活动，每次至少45分钟，并在组长的签到表上签到。联系领导要监督指导教研组长做好教研活动。我校实现分组教研活动，在教研组长组织下，确定主题，到制定地点按时参加活动。活动地点如下:小学语文教研组：第三栋教学楼一楼办公室小学数学教研组：第三栋楼二楼办公室初中文科教研组：教务处办公室初中数学教研组：小食堂办公室学校实验教研组：第一栋教学楼二楼办公室学校英语教研组：远教室办公室学校艺体教研组：第一栋教学楼二楼办公室4六、教学行政管理1、教学行政管理是具体实施教学计划的管理，是对各项教学活动进行合理的组织、指挥和调度。要健全教学管理机构，分工明确，职责清楚。要实行岗位责任制，实行目标管理。2、建立各种教学管理规章制度。3．教材管理制度；4．实验室、多媒体室、图书室、仪器室管理制度等。5、建立健全教学档案。主要内容有：教学行政档案：（1）上级颁布的各项教学文件、教学规章制度、教学计划和教学大纲；（2）本校发布的各项教学规章制度、实施性教学计划和教学大纲；（3）各学期的教学进程表、总课表、教师任课表和教师学期授课计划、教研活动等材料；（4）教研组长档案：工作手册、教师签名表册、成员论文、工作计划、学科竞赛方案（图片、材料）、参赛教师优质课竞赛教案、教师获奖证书复印件（文件）、期中（期末）教研工作总结；（5）历次教学常规检查情况、总结以及检查表；（6）学生成绩档案：历届学生成绩，教师登分册等。（7）教师业务档案：业务手册、论文、中小继教作业、教案、会议记录、校本培训记录、听评课记录教学成果档案：受校级以上表彰的先进集体、先进教师和优秀学生等资料：校级以上获奖论文：各种教学的成果资料。56、《教师业务工作手册》的填写。《教师工作手册》应视同教学日志，是教师执行教学大纲和学期授课计划及课堂组织教学情况的原始凭证。教师要认真逐项目填写，每学期教研组长会配合教务处，协同教务主任期末检查1次，并不定期抽查，发现问题及时处理，期末由教务处统一归档。7、调、代课的管理。教师因故必须调、代课时，应在上课前1天提出申请，同时填写调、代课单，办理相关手续，经教务处主任签字，报校长审批备案后，提前通知有关班级。请假教师必须自行安排代课教师，并填写好代课单，交教务处存档。如遇紧急情况，本人确实无法亲自安排的，必须请一位教师代为安排。教师因特殊原因需要调课，必须经教务处主任同意，获批准后，并填写调课单交教务处。8、教材的使用和管理。总务处负责教材的使用和管理，于开课前发到学生手中。9、教师候课与请假。预备铃响后，教师必须及时进教室组织学生准备上课，养成提前3分钟候课的好习惯。教师请假，应提前向学生说明，以求得学生的理解，以示尊重。10、教学事故处理。班主任应利用班会课教育班干部或学生，要有责任意识，如遇班级无老师上课或教师缺课应及时报告值周教师，以便及时处理；如课堂上学生生病或其他事故应及时报告值周教师或班主任；如遇学生顶撞教师或故意扰乱课堂纪律而无法正常教学时，任课教师应及时通知学校相关责任领导进行果断处理或者寻求保卫室保安的帮助进行处理。七、课堂教学过程管理1、课堂教学是实施教育的基本形式。课堂教学，在这个过程中要认真遵循备课、授课、布置与批改作业、总结、测验几个环节。2、备课。教师备课要认真钻研大纲，精通教材，了解学生，因材施教，灵活运用教学办法，认真写好教案。应备大纲、备教材、备学生、备学法、备教法，并根据学期授课计划,于每次课前认真撰写一个较为完整的教案。根据教学进度，平时应提前写出教6案。学校除了每月进行一次检查外，还会不定时抽查。对于连续在毕业班任教两年以上的教师，可不写教案；任教10年以上的，可以写略案，如提纲式教案、卡片式教案等。3、授课。授课要遵循课前考勤、组织教学、复习提问、讲授新课、课中渗透德育教学、课堂小结、布置作业等环节进行。教师授课要做到教法创新、教学目的明确、重点突出、难点分散、条理清晰、概念准确、语言生动、板书工整、教态自然。教务处主任、值班行政及教研组长，加强教育教学督导，认真做好日常教学常规管理工作，密切关注教师的“教”和学生的“学”。每天不定时查课，并认真做好记录，发现问题及时整改。对发生严重的教学事故（如教师旷课等）严肃处理（约谈、批评、上报行政会处理），保证学校教学秩序正常进行。4、布置与批改作业。教师必须认真布置作业。作业的内容要符合教学大纲和教材的要求，份量适中，难易适度。学生做作业，必须使用作业本。教师要及时认真地批改作业，按照百分制，对学生作业要全批全改，评出成绩或写出评语，并有记载，作为评定学生平时成绩的依据之一。学校除了每月进行一次检查外，还会不定时抽查5、第二课堂活动。教师要做好课外辅导工作，要认真给学生解答疑难问题。做到因人而异、诲人不倦、方法灵活、注重效果。6、体育。体育是学校教育的重要组成部分，学校要加强体育课教学。体育课教师要搞好体育教学（特别是在雨季也要开展室内教学）。要有计划地组织学生进行课外体育活动，协助班主任认真组织课间操、眼保健操。7、音乐。教师必须按照学校管理方案，认真上好每节音乐课，让校园充满歌声笑语。8、加强实验课教学。学校按教学大纲的规定开设实验课。实践课教师应根据实验指导书，认真做好实验课的准备、讲课、指导等工作。79、教务处主任及教研组长经常进行教学检查和指导，并形成制度化。要重点检查各教研组、任课教师执行教学大纲、学期授课计划及备课情况。要每月进行教学常规检查，重点检查教案、作业、检测、听评课、教研校本，通过听课、召开教师座谈会以及查阅教案、作业批改、辅导记录、教研组的教研活动情况等，发现问题及时处理。在教师会上各组长要将每月教学常规检查情况及时反馈给有关领导和教师。八、教学质量管理1、教学质量管理是教学管理的核心，要抓好教学全过程的质量管理。学校对教师教学过程中的备课、授课、课外辅导、批改作业、考核学生学习成绩和学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、考试等环节要制定出明确的质量标准，要重点对教师教案、作业和课堂教学质量进行检查和评论。2、期末考试要严格考风考纪，确保考试质量。凡考试违纪者，考试成绩以零分记，并根据情节给予纪律处分。3、期中、期末考试后，任课教师要对试卷成绩进行认真分析，找出影响学生成绩的主要原因，写出教学质量分析报告。4、毕业班实行模拟考试。毕业班教师应该调整教学进度，在期中前完成学科教学任务，中考、小毕考前至少完成5次模拟考试任务，并完成讲评工作。班主任必须对每次考试成绩进行汇总，分析成绩情况，登分册上报教务处。九、教学业务管理1、业务检查：每月业务检查在教务处的组织下，由联系领导带领教研组长进行检查。检查形式为：校长检查教务主任，教务主任与校长互查，联系领导由教务主任检查，联系领导检查教研组长，教研组长检查本组科任教师。在期末进行业务检查时，未完成规定次数的，记零分；此外，不按时上交业务资料的，此次检查以零分记。2、每学期期末，教师必须把个人业务材料上交教务处存档，备查。检查表1附后：83、教学常规检查按照《教学常规评分细则》执行。检查评分表2附后：十、加强学籍规范管理。各班要按照上级规定要求填报学生信息，信息与科研处要及时报请上级部门审核备案。实现学籍管理工作的科学化、规范化和信息化。十一、教研组长管理。教研组长应在教务处的领导下开展工作，按时参加教务组织的专题会议，并做好记录；认真组织本组成员开展组内活动，并打好考勤；每学期开展一次学科竞赛；认真推选优质课参赛人员；加强业务管理，认真填写好《教研组长工作手册》，期末上交教务处存档。十二、早读与午间辅导管理1、早读与午间辅导列为学校教学常规管理的重要内容之一，并纳入学校绩效考核范围，每节以0.5分计入40%的劳动量的绩