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小学三年级英语Unit2colourspartALet’slearn教案一、教学目标1、知识目标(1)能听、说、认读red,blue,yellow,green。四个颜色的单词并能够在真实情景中运用。(2)能流利地完成Let’sdo部分的内容。2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他我合作，发扬团队意识，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色的单词并运用，能完成Let’sdo部分。二、教学重点:（1）能听、说、认读四个颜色的单词并运用，能完成Let’sdo部分。（2）教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。三、教学准备：1、单词卡片，与教材相应的教学图片。2、与教材相配的教学课件。四、教学课程（一）Warm-up1.Singasong“coloursong”(播放课件)2.日常口语练习。（两组内进行比赛）T:Goodmorningboysandgirls.Ss:GoodmorningMissBai.T:Hello!I’mMissBai.What’syourname?Ss:Hi,Mynameis……T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyoutoo.以此教师作为引导。后分两组进行（俩排）对话，看哪一组又快又准确无误地进行到底。先完成者给予加分。进行之前把班级分为两个组，Onegroup’snameisA,Andanothergroup’snameisB.AandBaregoingtohaveamatch.Thewinnerwillgetanapple.以此来作为鼓励。【设计意图】：让学生通过熟悉的语言帮助学生适应英语语感，通过比赛，竟争的方式激发学生学习英语的热情，让学生在快乐，轻松，愉快的环境中学到知识。在玩中快乐的进入学习英语的良好状态。(二)呈现新课（presentation）1.运用之前唱过的“coloursong”来导入今天的新课“Colours”引导学生理解单词的含义。2.（播放课件）教师出示一张图片。进行提问单位：T:What’sthis?Ss:AppleT:Whatcolourdoyousee?Ss:red.用此方法呈现单词“red”，3.用同样的方法以让学生猜颜色的方式启发学生的好奇心的方法激发学生兴趣为前提条件下引出单词“green”.之后，教师拿出“see”的单词卡片。并用肢体语言让学生了解“see”的意思。并板书“Isee……”。同过图片上的颜色图片进行操练。引导学生能把所学的颜色灵活地运用到句子当中。4.用展示香蕉图片，学习新的单词“yellow”着图片让学生运用到“Isee……”句型当中。运用同一个图片让学生说出“Whatcolourelsedoyousee?学生能够说出“Iseeblue.”以此来引出新单词“blue”.并拿出单词卡片示范朗读。”b””“b””“/b/”“/b/”blue.并运用教室内的蓝色物品反复操练，并板书。在板书的过程中学生试着拼出单词。在句型“Isee……”中进行操练。5.playsomegames(说的能力)（1）Throwthemagiccube.Andpleasesaythecoloursout.其中采取齐读、指名读的方式。（2）listenandtouch.Ihavetwohammers.Let’shaveamatch.Who’squicker?(可以提高学生的听的能力和反应能力，也能激发学生的积极性)6.Listentothetape.Firsttime,thestudentslistentothetapeandread，buttheyneedclosetheirbooks.Secondtimethestudentsreadaftertothetapeandlookattheirbooks.(其中包括Let’sdo的内容)学生再听一遍录音：Playagame.教师找出两名同学，每组选一名学生，进行：lookingforthecolours的比赛,教师给出命令：One,two,go.的同时亮出某一个颜色的单词，在坐的学生读出单词。两个学生从班级里找出其相应颜色的物品。与实际情境相结合。其他的大声读出相应的单词。7.（播放课件）运用句型“Isee……”说出所展现出物体的颜色。9.扩展性活动（Add-activities）拿出三种颜色的交通灯，让学生简单地了解初步认知交通方面的知识，交通灯的规则，并Makeanewchant：Redlight,redlightStop,stop,stop.Greenlight,greenlight,Wait,wait,wait.Yellowlight,yellowlight,Go,go,go.10.完成配对儿练习，请两名同学找到正确颜色的图片。放到相应单词的旁边。看谁完成的最快最准确加一个苹果给相应的组，予以鼓励。11.sum-upTodaywelearnedaboutcolours.Ihavesomanycolourshere.Whocantellme.HowtosayinEnlish?用七种颜色进行提问：Let’sthinktheycanbea……引出“rainbow”用它来作为总结。巩固本节课的内容。Let’sthink.Whatwedidlearnthisclass?由学生汇报学生的收获，并引入本课的课题“colours”巩固本节课的重点和难点。12.评出两组之间的胜负，以笑脸（粘贴）作为奖励，以此来鼓励学生再接再厉。增强学生学习英语的兴趣。尤其是针对小学三年级的学生来讲，从头抓起，提高学习英语的兴趣是有必要的。五、Homework1)Saycolourstoyourmomanddad.2)Listenandrepeat“Let’slearn”3)singthecolourssong.板书：Unit2Colours教学反思：我先通过复习熟悉的对话练习的方式，让学生进入英语的语言环境，并通过“colorsong”这首歌曲作为热身活动，可以引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多颜色单词的学习欲望，也能很轻松的导入这节课的课题“Colours”从而达到更好的学习效果。同时用生动的食物的课件帮助学生学习颜色单词，学音是否到位准确。Let'sdo部分教师要首先通过之前学过的showmeyourpencil……等内容在讲新单词的过程中自然的引入到showmered……中。学生就可以很快就能够接受。三年级学生刚刚接触英语，因此教师通过形体语言解释清楚，然后让班上模仿能力强的，应变能力快的学生先进入活动，作为示范，再让其他学生慢慢进入活动中来。再巩固新学的单词，就可以边听录音，边做游戏了。在这个一系列的教学过程中作为英语老师我意识到应尊重学生，激励学生，注意学生学习过程。尤其要体察学生在课堂上的心理感受，在教学过程中应做到全员参与，激发学生勇于举手，并有机会发言，使学生喜爱英语课，提高英语课堂教学的效益。