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1九年级化学第八单元测试卷亲爱的同学们：快乐化学！相信自己！我会成功！（时间：50分钟满分：100分）姓名：班级：得分：一、选择题（本大题共20个小题，每小题只有一个符合题意．．．．．．．．的选项，不选、错选和多选均不给分，1-15小题每小题2分，16-20每小题3分，共45分。）1.下列变化，其中属于化学变化的是（）A.干冰升华B.石蜡熔化C.粮食酿酒D.空气液化2.下列物质属于纯净物的是（）A.新鲜的空气B.澄清的石灰水C.液态氧D.矿泉水3.（2017·呼和浩特）空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是（）A.氧气可用作火箭发射的燃料B.空气可用于工业制备氮气和氧气C.氮气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料4.（2017·山东青岛）“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是（）A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛B．提倡公交出行，减少尾气排放C．加强植树造林，改善空气质量D．垃圾分类回收，增强节约意识5.下表是某城市空气质量每周公报的部分内容，下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）A.用天然气做燃料B.焚烧垃圾C.汽车排放的尾气D.用煤和石油做燃料6.（2017·湖南邵阳）下列有关实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳D．铁在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体7.(2011·山西）薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气8.同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（）A.排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气C.排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D.排水法收集前未将氧气瓶灌满水9.（2017·湖南长沙）空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是()A.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B.空气是混合物C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D.稀有气体的化学性质不活泼10.3月29日是本年度的“地球一小时”(EarthHour)活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题——雾霾。作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（）A.选择自行车和公交车作为出行工具B.让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋C.将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D.拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡11.下列实验操作中有错误的是（）12.（2017·湖南邵阳）右图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是（）A.用过量的红磷进行实验B.红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C.红磷熄灭后，立即打开止水夹D.用木炭代替红磷进行实验13.下列不属于缓慢氧化反应的是（）A.动物呼吸B.钢铁生锈C.蜡烛燃烧D.食物腐烂14.鉴别氧气、空气和二氧化碳三瓶无色气体的最简单的方法是（）A.用澄清的石灰水B.用带火星的木条C.用燃着的木条D.用燃着的木条和澄清的石灰水15.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口项目空气污染指数空气质量级别空气质量描述可吸入颗粒52Ⅱ良二氧化硫7二氧化氮242气球红墨水MnO2加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物（）A.全部B.除④外C.除⑥⑦外D.①②③⑤16.下列说法中正确的是（）A.有氧气参加的反应都是化合反应B.化合反应一定是氧化反应C.化合反应的特征是两种物质反应生成一种物质D.无论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就一定属于化合反应17.(2013十堰）下列有关催化剂的说法正确的是（）A.在化学反应后其质量减小B.在化学反应后其化学性质发生了变化C.在化学反应后其质量增加D.催化剂能改变化学反应速率18.如右图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下，迅速分解产生大量氧气，下列现象正确的是（）A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红墨水左移19.如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是（）A.甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B.甲、乙两瓶均有水流入C.甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D.甲、乙两瓶均无水流入20.现有质量相等的两份氯酸钾固体，一份单独加热（如曲线a），一份与少量二氧化锰混合加热（如曲线b），当完全反应后，产生的氧气的质量（m）和反应时间（t）的关系图正确的是（）ABCD二、简答与填空（反应的文字表达式每空2分，其余没空1分,共34分。）21.（2分）现有：○1氧气○2氮气○3稀有气体○4呼出的气体○5干净的海水⑥二氧化碳○7洁净的空气（用序号填空）：（1）属于纯净物的有：，（2）属于混合物的有：。22.（8分）写出下列反应的文字表达式：（1）已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是，该反应的文字表达式为：_______________________________________。（2）写出铁丝在氧气燃烧，发生反应的文字表达式：。从反应物和生成物的种类考虑，该反应属于反应（填“化合”或“分解”）。（3）镁条燃烧的化学方程式：。23.（7分）甲、乙、丙是三个实验的示意图（注意：三瓶内的气体均为氧气），根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）在甲、丙两个集气瓶中均放入少量的水，作用是否相同，。丙瓶中放水的作用是。某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到应有的现象，请你帮他分析一下实验失败的原因可能有哪些？。（2）甲瓶中发生反应的文字表达式为：。（3）小明做完上述实验后，在乙瓶中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是（填名称）；加该液体的目的是。24.（5分）（1）（2017·山西）2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”山西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。H2O23为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是________________（任选一项回答）空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例________________。你认为改善空气质量的措施正确的是（）a推广使用新能源b加强企业排污管理c雾霾多发天气，实行私家车限号出行（2）（2015·南京）空气是一种宝贵的资源。洁净的空气属于_________（填“混合物”或“纯净物”）据报道，今年1~4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是_________。A.燃煤火力发电B．治理工地扬尘C．露天焚烧垃圾D．使用氢能源汽车25.（12分）现有A、B、C、D四种物质，已知A为暗紫色固体，B为白色固体，C和D都是黑色粉末，将A与B混合或B与C混合，加热时都有无色的气体F产生，加热B和C的混合物与只加热B相比，产生F的速度前者要比后者快很多，且反应前后C的化学性质和质量都不变，只加热A时，除产生气体F外还有物质C产生，D在F中剧烈燃烧，生成一种无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊．根据以上事实推断A、B、C、D、E、F各是什么物质，并写出有关的文字表达式。（1）各物质的名称：A，B，C，D，E，F。（2）写出有关反应的文字表达式并在后面括号内注明基本反应类型：①；②；③。三、我会探究（每空1分，化学反应文字表达式2分，共21分）26.（13分）（2017·湖南邵阳）根据下列装置图，回答问题：（1）写出编号仪器的名称：a。（2）实验室采用途径甲（用高锰酸钾）制取氧气，选用的发生装置是_______（填序号），该装置需做一点改进的是，目的是。若用E装置收集氧气，当观察到时，便可开始收集。（3）实验室用乙途径制取并收集氧气，应选用的装置是和（填序号）。发生反应的文字表达式为：。若把F装置装满水，用于收集氧气则气体从端（填“①”或“②”）进入。（4）实验室采用途径丙制取氧气，可选用的气体发生装置．．．．．．是，要检验所得的气体是氧气,可以用。（5）用装置A、E收集氧气时，下列实验操作不正确的是(填序号)。a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上27、（5分）化学实验是进行科学探究的重要手段。请填写下列空格：（1）如图是小刚测定空气中氧气含量的装置图，白磷燃烧过程中，可以看到的现象是，待玻璃管冷却后，活塞向，由此可以得出的结论是：。（2）（2017·山东青岛）用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，然后将木炭插入盛有氧气的集气瓶内，观察现象。据此可知，可燃物燃烧的剧烈程度与有关。用如图所示的装置可测定空气中氧气的含量。该实验的原理是通过________（选填“化学”或“物理”）方法分离或除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中某成分的含量。428．（2017·湖北随州）（3分）实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？【实验探究】实验步骤实验现象实验结论及解释Ⅰ.A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体①产生的气体是②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率Ⅱ.向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣①又产生大量能使带火星木条复燃的气体②滤渣质量等于ag红砖粉末的在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂Ⅲ.两试管中均产生气泡且红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好